摘要：随着科学技术的快速发展，计算机技术得到了很大的进步，数字通信技术与网络技术的融合发展促使数字媒体技术成为当今社会核心产业之一，社会对于数字媒体技术专业人才的需求量也越来越多。本文将就数字媒体技术专业人才培养展开相应探讨，分析当前培养模式中存在的问题，并针对这些问题提出相应改进方法，以期能为相关人士提供一些帮助和启发。
关键词：数字媒体技术；人才培养；产业需求；实践教学
一、引言
随着信息技术的快速发展以及数字化时代的到来，人们对信息的需求也开始逐渐呈现出多样化的特点，对于数字媒体产业来说，也已成为当今社会核心产业之一，因此只有重视数字媒体技术专业人才培养，才能有效满足当前市场需要，适应产业发展。但就目前形势来看，由于我国数字媒体技术专业开设较晚，发展还不够成熟，对于人才需求标准了解还不够，人才培养模式也存在很多缺陷和不足，培养出的人才不能够真正契合市场需求，因此研究数字媒体技术专业人才培养模式中存在的问题并加以解决是非常有必要的，本文将就这一问题展开相应探讨，以期能为促进数字媒体行业发展带来些许帮助。
二、当前数字媒体技术教育存在的问题
1.定位不明确
由于数字媒体产业会涉及到很多领域，而高校在培养数字媒体技术专业人才时，在人才培养目标等方面定位还不够明确，进而会导致培养出的人才与市场需求存在一定偏差，大多数高校在设置该专业时，往往会朝复合型、专业型、综合型等方向进行人才培养，并没有对市场需求进行精准定位，进而也无法确定具体的培养目标。
2.专业设置不全面
正是由于高校在数字媒体技术专业人才培养目标方面定位不准确，使得专业设置也不够全面，规格不够健全，不能够真正满足产业发展需求。对于高校来说，有些学校在专业教育方面只是单纯的将一些计算机专业与艺术专业进行了简单融合，甚至单单重视计算机科学相关知识，没有真正弄清数字媒体技术专业本质。在实际的市场发展当中，数字媒体产业涉及领域十分广泛，市场也在不断细化，而仅仅掌握相关艺术设计制作以及一些计算机技术是不能够真正满足市场发展需要的，所以说，对于数字媒体技术专业人才培养来说，提升其技能规格设置是非常有必要的。
3.课程相对单一
随着数字媒体技术的快速发展和进步，在人才培养方面也应当更加重视培养模式的创新，不断推出新的特色课程。但是目前很多高校在课程设置上只是简单的讲一些计算机技术专业课程与新闻传播等艺术类课程结合起来，缺乏鲜明特点，无法体现出数字媒体专业特点，对各个阶段的课程设置也缺乏相应研究。
4.教学模式落后
教学模式单一落后也是当前数字媒体技术专业人才培养过程中存在的问题之一，很多学校课堂教授内容与实际市场需求完全脱节，教学理念和教学方式相对落后，不能与实际行业发展需求相匹配，无法有效激发学生的学习兴趣。另外教师专业能力不足也是教学过程中存在的问题之一，教师除了能够有非常扎实的专业功底以外，还需要有良好的教学能力以及创新能力，这些都是促进专业人才培养过程中非常重要的内容。
5.缺乏实践教学
有些院校在人才培养过程中过于重视理论教学而忽视了实践教学，尽管在课程设置上安排了一部分实践活动，但也都仅限于参观学习，并没有真正让学生参与到实际工作当中，这就直接导致很多学生无法很好的将学到的理论知识应用于实践当中，毕业之后也不能很好的适应实际工作内容。
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三、数字媒体技术专业人才培养建议
1.精准定位
在数字媒体技术专业人才培养过程中，应当以实际市场需求为引导，对人才培养目标进行精准定位，进而制定出科学合理的人才培养方案。高校应当根据市场需求变化及时对教学纲要、课程设置等进行调整，有效提高学生的实践能力，让学生在进入社会工作后能够更快更好的适应实际工作需要。
2.提升技能规格
由于数字媒体技术专业会涉及到很多领域，因此不同领域对于专业人才的要求也是不同的，因此针对具体的领域，高校应当进一步对专业进行细化，有效提高各个领域技能规格，帮助学生能够更好的利用计算机媒体技术进行创作，满足行业发展需求。以游戏动画方向为例，在人才培养过程中，除了要求学生可以熟练掌握相关计算机技术，利用计算机软件等设计出需要的游戏动画以外，还需要具备相应的在游戏动画产业发展过程中需要的技术能力，以满足产业发展创新需求。
3.创新特色课程
目前很多高校在课程设置方面还相对单一，缺乏一定创新性，面对日新月异的信息发展环境，高校应当积极进行教学改革，创立一些特色课程，帮助学生了解到最新技术。另外，学校应当根据实际市场发展需求以及教学特点，实现课程体系改革，有效提升人才实践能力。可以积极展开相关技术讲座，让学生更加清晰明确了解市场需求，结合自身特点和优势，有针对进行课程学习，更好的满足社会需求。
4.加强教师团队建设
课堂教学效果好坏与学生能力发展有很大的关联，因此加强教师团队建设对于提升教学成效有着非常重要的意义。将技术与艺术能够有效融合是数字媒体的显著特点，因此该专业需要复合型教师，教师除了要有相关艺术功底和创新思维外，还需要能够熟练撞我先进数字媒体技术。此外教师教学理念应当与时俱进，不断丰富自身教学方法，有效提高学生学习积极性，帮助学生主动参与到课堂活动中来。学校可以定期组织教师进行培训，了解专业前沿知识，不断提升自身教学水平，有效改善教学方法，提高教学成效，有效提升教师能力。
5.完善实践教学
对于数字媒体技术专业而言，除了需要注重专业理论教学外，还应当设置一些实践型课程，有效提高学生的实际操作能力。对于实践型课程的设置，同样应当分阶段进行，前期的专业实践应当以参观为主，让学生能够大致了解专业现状及发展前景，激发学生的学习热情和主动性。下一阶段应当以实验为主，让学生可以将学到的理论知识应用于实践当中，以达到教学目的。最后需要进行综合实践活动，让学生真正深入到企业参与到实际工作当中，考察学生对知识的综合运用能力，而学生也可以从实践当中了解市场实际需求，结合自身特点，及时对自身职业发展规划进行调整。
四、结语
随着数字化时代的到来，数字媒体行业发展也越来越快，市场对于专业人才的需求也在不断增加。我国数字媒体技术专业发展起步较晚，目前仍在探索阶段，因此在人才培养方面还存在着很多问题，为了有效提升专业人才培养水平，本文就培养过程中出现的问题和缺陷进行了简单分析，并根据行业发展特点提出相关建议，以期能为促进我国数字媒体技术专业发展带来一些帮助和启发。
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论文作者:汤臣显,钟银颖,霍克俭
论文发表刊物:《基层建设》2020年第2期
论文发表时间:2020/5/6