摘 要：礼仪作为社会个体日常交际需要共同遵守的行为标准，具有维持社会秩序、维护社会和谐的重要作用，因此，礼仪教育需要受到学校及教师的高度重视。在活动中实施礼仪教育有助于引导学生形成正确的价值观，提高核心素养水平。本文简要概述了礼仪教育的内涵与特点，并从文明礼仪教育融入现实生活、着重细节提升礼仪教育效果、通过实践增强文明礼仪体验等方面入手，就礼仪教育实践策略展开系统分析。
关键词：礼仪教育 实践活动 教育策略
一、礼仪教育概述
1.礼仪教育的内涵。个人礼仪在当今社会是代表社会个体行为规范、处世之道的标准与原则，涵盖内容包括仪容仪表、言谈举止、待人接物等社会行为，直接反映出社会个体的文化素质高低、道德品质优劣。礼仪教育的核心目的在于传播公共道德修养，展现人与人之间的文化道德素质，体现国家文化与传统象征的交融发展。事实证明礼仪教育对于社会净化发挥积极推动的作用，能够对社会个体产生道德约束力量，有助于唾弃陋习、自我进步。社会个体展现出的礼仪水平直接关乎着社会、国家的文明程度，因此，需要引起社会大众的格外关注。
2.礼仪教育的特点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆提高国民道德水平可谓是一项漫长累积的社会任务，需要从孩童时期就加大礼仪教育的重视力度，教师在日常工作中需要融入礼仪知识，潜移默地化提高学生道德素质水平；注重礼仪知识在实践应用中的教育效果，通过理论联系实践，将礼仪培养转变为基本道德素质；在传授礼仪知识的基础上注重礼仪知识的运用，教导学生以诚待人、为人为善，并和谐社会构建添加助力。
二、基于实践活动的礼仪教育策略
1.文明礼仪教育融入现实生活。礼仪教育是构建有序生活的基础所在，是维持人际关系平等、社会和谐的重要手段。礼仪教育展示的是社会固有的道德标准，真实反映了社会个体内心情感，遵纪守法、谦虚待人、举止文明可谓社会礼仪的准确体现。社会礼仪源于现实生活，礼仪教育的最终目的也是为了达到礼仪文化与社会生活的完美融合。鉴于此，学校教师需要加强礼仪教育与现实生活的交融发展，在满足社会需求的基础上，尊重学生个性特点，帮助学生意识到礼仪教育在团体生活的重要作用。学校可以针对不同礼仪知识进行情境创设，通过模拟体验引导学生在问题情境中学会正确思考，规范自我行为举止。以“帮助他人”为例进行礼仪情境创设：搀扶行动不便老人过马路，遇见老师行礼问好，在实践中推行礼仪教育。在开展礼仪课程教育的时候，教师还需要多多关注学生的生活环境与个人经历。
2.着重细节提升礼仪教育效果。文明礼仪是社会个体在现实生活中得以发展进步的重要手段，适时地进行礼仪教育有助于提高人们的自我修养，规范言行举止，提高社会文化凝聚力。合理开展礼仪教育活动是确保社会和谐的必然条件，也是学校教育得以顺利实施的基础所在，为了提升礼仪教育的效果，学校需要从点滴细节出发，循序渐进地推动礼仪教育的发展。学校管理层需要从实际需求出发，制定适于自身发展的德育培训课程，结合学生年龄特点编制独具特色的文本资料、影像教材，提高学生礼仪知识的学习热情。教研组需要积极响应国家号召，加强礼仪教育课题研究工作，通过礼仪课程观摩、礼仪教材试讲、专家走访座谈等方式提高礼仪教育科研水平。学校班级通过定期举办晨会、周会的方式向学生传达礼仪知识、普及基本礼仪常识，帮助学生明确当前利益教育的核心重点；每天坚持对学生穿戴、礼仪规范、课堂表现进行严格检查，通过多种团队合作活动赋予礼仪教育全新知识。
3.通过实践增强文明礼仪体验。为了帮助学生树立正确的荣辱观、价值观，学校需要提高文明礼仪宣传力度，借助校刊、网站、广播、板报、海报、宣传栏等信息传播渠道，宣传礼仪教育重要性。此外还可以印制“家长告知书”，召开家长会，协同家长一起提高学生的礼仪教育效果。每学期都应该组织学生参加“讲文明、懂礼貌、树新风”的礼仪评比活动，通过比赛营造良好的文明礼仪氛围，借助实践提高学生文明意识、养成文明行为，例如：举行“文明路引天使”的评选活动，引导学生自觉遵守交通规则，注重自我保护，维持交通秩序。结合实际情况开展不同主题的教育活动，例如：在母亲节开展“感恩母爱”的礼仪活动，引导学生感悟母爱的伟大，学会体谅父母的不易；将每年九月设定为“尊师重教”感恩月，学生可以通过模拟教学的方式体味教师的辛劳，明白师恩如山的不易；联合家长开展“家务助手”的评选活动，培养学生自理能力，养成良好的生活习惯。
文明似风微微吹拂过师生心扉，礼仪如花平添世界诸多美丽，文明礼仪可谓社会和谐、校园融洽的根基，是学生得以茁壮成长的臂膀。在活动中实施礼仪教育不仅能够营造轻松愉悦的学习氛围，同时还有助于提高学生礼仪学习的效果，让礼仪之花开遍社会、学校、家庭的每一个角落。
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论文作者:李学浓
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第376期
论文发表时间:2019/10/3
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