山东青岛胶州市李哥庄镇三屯小学 266316
摘 要：小学语文写作能力的培养有助于学生对于语言的驾驭能力的提高，而作文在语文教学中占有重要的地位，它是检测学生综合性语言知识能力的一部分，学好语文最重要的就是提高语文写作能力。本文就针对小学语文写作教学艺术中存在的问题进行探讨，从而采取措施提高学生的作文水平。
关键词：小学语文 写作教学 艺术思考
小学作文是小学语文中最重要的环节，它能够充分体现出学生的言语表达能力；而写作也是语文中占有最大比例的部分，在语文的学习中十分重要。老师在教学过程中训练学生听、说、读、写的能力，其中写就是写作。它不仅能够检验学生对于汉字的学习，而且还能够提高学生语言表达的能力。本文对语文中的写作教学进行了分析，便于在以后顺利开展语文教学。
一、小学语文作文教学中存在的问题分析
1.学生缺乏阅读量的积累。小学生由于年龄较小，对于语文的认知水平有限，他们只能够进行正常的日常交流，对于汉字的学习也处在一个正在学习的状态，因而对词语的掌握量不够，影响到学生阅读量的积累。而学生阅读量不高，对汉字学习的不扎实，影响到小学生写作能力的提高。学校的老师在教学过程中一味的提高教学速度，缺乏必要的听、说、读的训练，学生得不到必要的练习，也影响到学生对知识的掌握程度。
2.老师只注重分数。老师在教学过程中过分关注学生的分数，因而忽视了学生整体语文水平的提高。写作能力的提高是建立在每个知识环节紧紧相连的基础上的，因而缺少了哪一个环节，语文成绩都不会提高。平时教学过程中，老师往往只关注到教学的一个方面，注重某个知识块的强化学习，不能做到系统地同步进行，汉字量达不到或者是对字词的理解程度不够，或多或少都会直接影响到学生写作水平的提高。
3.缺少写作的训练。老师在教学过程中按照课本进行教学，重点讲述书本知识，不注重培养学生写作能力，单一化的教学方式，学生的写作得不到有效的锻炼，学生成绩难以提高。写的过程是一个思维过程，需要通过锻炼加以强化。而许多小学生课业压力大，作文通常成为作业，学生精力有限，无法得到有效的写作指导，继而越写越差，严重影响着学生的自信心。
4.写作方式不当。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生的写作是建立在抒发真情实感基础上的，要求学生写真实的感受。而应试教育下的学生，被灌输了许多应试化的写作模式，写作有模板，许多好句子要求学生们进行背诵，在考试的时候应用于第一段和最后一段。这样的写作方式严重阻碍了小学生的思维和创造力。小学生正处在学习的最基层，如果写作的根基没有打好，势必会影响到以后的学习。
5.写作评语不当。恰当的评语能够增强学生的自信心，学生的写作需要得到老师的认可，认可的方式之一就是老师的评语。而现在很多老师在批改学生作文的时候只是简单地在作文上写上“阅”或者是“良”、“优”、“合格”等评语，学生看到没有实质性的评语会认为老师不够重视自己的作品，从而挫伤了学生的积极性。不同的学生写出来的作品不管好坏，老师应该认真地批改，给予意见和鼓励，而不是敷衍了事。小学生的学习很大程度上依赖于老师，因而老师必须做好学生的各项工作，平时多观察学生、关心学生，这样才能和学生成为朋友，对症下药，进而帮助学生得到提高。
二、小学语文写作教学艺术的思考
1.重视阅读量的积累。小学生本身的知识面窄，如果阅读量达不到很难提高写作能力。因而老师在平时的教学过程中要鼓励学生多读书，增加阅读量；而且增加阅读课程的设置，每周举行一次阅读欣赏课，课程结束后让学生写出感想，激发学生对写作的热情，观察学生的各种阅读习惯，从而纠正学生的阅读习惯，鼓励学生多读书、读好书。养成一个良好的读书习惯有利于在今后的学习中得到有效的提高。
2.激发学生的写作热情。学习兴趣能够帮助学生更快更好地投入到学习中去，因而老师需要在学习兴趣上下功夫，不要一味地强调写作的重要性，而是有针对性、有重点地培养学生的学习兴趣，采用灵活多变的教学方式，组织有趣的活动，让学生在活动中感受生活，写出对生活有体悟的内容，抒发学生的真情实感。这样不仅能够提高学生对于写作的热情，还能够增进学生和学生、老师和学生之间的互动，增加师生、生生之间的感情交流，体会到团结的力量，体会到一起学习的乐趣。
3.引导学生在生活中取材。写作需要素材的积累，就是对平淡生活本身的发掘，老师要引导学生善于观察生活的方方面面。很多生活表面现象下往往隐藏了很多人生道理，这需要我们不断去发掘，细心地观察。例如：我们身边出现的天气的自然现象，它本身就是一门科学，每个自然现象背后都具有一定的规律。通过观察，可结合学生自身的特点，鼓励学生进行创作。积累丰富的写作素材才能够很好地驾驭写作。
参考文献
[1]裴健 小学生作文存在的问题及对策[J].小学数学参考，2012，(03)。
[2]张英杰 学生怕作文的心理探究及教学对策[J].作文教学研究，2012，(5)。
[3]张倩 浅谈小学语文作文教学[J].学周刊，2011，(02)。
论文作者:黄善春
论文发表刊物:《中小学教育》2017年2月第269期
论文发表时间:2017/2/14
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