关键词：幼儿园；安全教育活动；有效开展
前言：安全教育活动一直以来都是幼儿园工作当中的重中之重，保障好幼儿的安全，也是幼儿园在开展中应该放置在首位上的。所以，在当前的幼教活动的开展中，应该将更多的时间和精力放置在安全教育活动上，使得幼儿安全得到保障，使其本身得到更加健康和全面的成长和发展。
一、有效开展幼儿园安全教育活动的必要性
《纲要》中明确的指出，幼儿园在开展教育工作的过程中，一定要将幼儿健康和生命的保护放置在首要的位置上[1]。而《3—6岁学生学习和发展指南》当中也提出，在健康领域当中，应该使得幼儿具备一定的安全意识，这是幼儿在成长和发展中的坚实保障。所以，由此可见，在幼儿的成长和发展的过程中，安全是非常必要的一个因素。因此，在当前幼教工作当中，为了最大化的避免一些突发情况的出现，使得幼儿不断的提升自我保护的意识和能力等，幼儿园一定要结合当前的实际情况，大力的开展好相应的安全教育活动等，使得幼儿的发展得到必要的安全保障。
二、有效开展幼儿园安全教育活动的对策研究
（一）深化感知体验，有效开展活动
根据幼儿的思维发展特点，在引导其发展的过程中，由于其的思维更加倾向于直观和形象，只有让幼儿不断的深化体验，才能深化亲身经历，使得其形成直接的感知，在认知、理解、记忆的过程中更为良好。所以，幼儿园在开展安全教育活动的过程中，应该保障幼儿可以形成直观感知等。在活动的参与当中深化体验，真正的感知到安全的必要性。例如，为了使得幼儿的安全意识得到不断的增强，使得其能自觉的遵守交通规则，教师首先可以确定一个主题——“红绿灯”。在安全活动的开展中，为了使得幼儿的体验感变得更强，在保障幼儿安全的前提下，可以带领幼儿对人行道进行参观，让幼儿在实际的情景当中认识交通信号灯，让幼儿对交通规则形成基本的了解。在条件不允许的情况下，教师可以进行模拟场景的布置，借助多媒体和道具等达到同样的效果。这样就可以使得幼儿对交通规则进行进一步的掌握，并在活动的实际开展中带给幼儿一种亲身体验的感受，使得其在活动中更加积极和主动的参与。这样幼儿在获取到经验和知识的过程中也会变得更加生动和自然。
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（二）重视行为练习，有效开展活动
为了使得幼儿的安全得到进一步的保障，应该在潜移暗化当中使得幼儿逐渐的形成良好的习惯[2]。但是习惯的形成并不是在一朝一夕之间可以达成的，而是需要在活动模式当中固定、反复的进行练习，才能带来相应的反应和刺激。所以，幼儿园在开展安全教育活动的过程中，应该使得幼儿形成安全习惯，应该对行为练习加以注重等，使得教育活动的有效开展得到进一步的保障。例如，在活动的开展中，为了使得幼儿形成安全意识和行为，应该进行一些反复性的操作。如，教师可以先为幼儿确定主题——“当发生意外时...”在这样的情景活动下，教师可以抓住适当的时机为幼儿传授一些安全知识。如当烫伤发生时，应该...；当踩踏发生时...；在地震发生时...；在火灾发生时...等等。并反复性的对幼儿进行强调，可以让幼儿以小组的方式开展知识问题，将相应的知识和意识不断的根治在幼儿的理解和记忆当中，使得活动得到有效的开展，达到理想中的最佳教育成效。
（三）结合语言教学，有效开展活动
安全意识和自我保护能力在渗透的过程中应该是潜移暗化的，这样才能在无形当中达到最佳的效果[3]。所以，除了专门的开展安全类的教育活动外，在日常的语言教学的开展中，也可以不断的将安全意识的深化潜移暗化的融入其中，让幼儿在潜移暗化、不知不觉当中进行接受，使得活动的开展效果达到最佳。例如，在这其中，可以将“故事”作为主要的形式推动活动得到不断的开展。如，教师在语言活动中可以为其引入相关的故事。如《迷路怎么办》、《不要和陌生人走》，在其中对一些逃生知识和意识进行渗透。这样就可以使得幼儿本身的安全意识和自我保护意识得到不断的增强。使得幼儿逐渐的懂得应该怎样的对自己进行保护等，使得活动在开展中变得更加有效。
（四）借助趣味游戏，有效开展活动
幼儿对游戏的喜爱仿佛是与生俱来的。所以，在安全教育活动的实际开展中，为了使得活动的效果达到最佳，也可以迎合幼儿的这一需求，借助趣味游戏使得活动得到开展，让幼儿在游戏的开展中掌握一些自救知识、危险逃避的技能等，使得安全教育得到有效的落实。例如“乘坐公共汽车”让幼儿懂得在乘车的过程中不要把手伸向窗外、不要拥挤。“荡秋千”让幼儿掌握相应的要求，使得自己的安全得到保障。这样多样的形式可以便于幼儿更好的接受等，使得安全教育活动得到有效的开展。
结论：总之，安全教育活动是幼儿园教育工作当中非常关键的组成部分，能不断的提升幼儿本身的安全意识，对其后续的成长和发展也是非常关键的。所以，在安全教育活动的实际开展中，教师应该深化感知体验、重视行为练习、结合语言教学、借助趣味游戏等，保障安全教育活动的开展。让安全教育活动在实际开展的过程中变得更加有效和高质。
参考文献：
[1]卢慧芳.提高幼儿园安全管理工作实效性的有效方法[J].学周刊,2020(02):179-180.
[2]戚菊兰.试析户外活动中幼儿自我保护能力的培养策略[J].成才之路,2019(36):49-50.
[3]孙宇阳.谈幼儿园户外活动的组织与实施[J].才智,2019(36):9.
论文作者:邱丙利
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第18期
论文发表时间:2020/4/2
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