中小学校园足球建设热的冷思考
□ 张力
（四川农业大学 四川 雅安 625014）
摘要： 本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析法和数据统计法，以国家大力发展校园足球的政策为导向，对四川省雅安市中小学校园足球活动的建设状况进行研究。从校园足球的文化建设、制度建设、师资建设、竞赛体系建设四个方面入手，以雨城区对岩镇中心小学足球特色学校为例，分析当前雅安市中小学校园足球活动开展现状，研究如何完善雅安市校园足球活动建设所需的资金来源渠道及场地设施的配置，建立适应的校园足球竞赛体系，改革教学与训练方法等方面的方案和举措。研究发展主要存在以下问题：在物质文化建设方面主要表现在场地和资金不足。在精神文化建设方面主要表现在精神文化教育缺失及校园足球品牌建设薄弱。在制度建设方面主要表现在制度建设不完整不规范。在师资建设方面表现在教师紧缺，教师素养不高。在竞赛体系建设表现在目标设置、组织结构、赛事系统、竞赛资源和规章制度方面不健全。针对出现的问题提出的建议为：（1）加强足球教师队伍及教练员队伍的建设；（2）完善校园足球竞赛机制；（3）加大基础设施建设和资金投入；（4）促进地方政府和学校重视校园足球的发展，转变学生家长对从事体育活动的偏见，逐步增强推进力量；（5）充分发挥新闻媒体的作用，增加舆论导向，完善激励机制；（6）加强校园足球的制度建设；（7）深入挖掘足球丰富的精神文化内涵，在传授足球技术的同时注重加强足球精神文化教育。
关键词： 建设热 校园足球 中小学
1、研究目的与意义
党的“十八大”以来，为改变中国足球发展缓慢的现状，国家下发多项文件来改善中国足球的环境、完善组织体系、推动校园足球的发展。2015年国务院办公厅出台 《中国足球改革发展总体方案》。同年，教育部出台《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，大力发展校园足球成了促进中国足球发展的一项重要举措，通过校园足球活动在提高学生身体素质水平的同时，也培养了足球兴趣，增加了参与足球运动的人口基数，一时间“校园足球热”成为学校体育工作中的热点话题。但是国家虽然连续颁发多项政策发展校园足球，真正落实到基层工作方面依然存在着很多问题，所以针对校园足球建设要进行必要的“冷思考”，并对相关问题进行深入的研究，以促进校园足球的健康发展。
统计学处理 采用SPSS 17.0软件进行分析，离散变量应用百分比描述，连续变量应用中位数描述，计量资料应用独立样本t检验，计数资料用卡方检验/秩和检验。P<0.05为差异有统计学意义。
雅安市对岩镇中心校是雅安市足球特色学校，同时也是雅安市校园足球的领头羊。在对该校的前期调研中发现该校在校园足球的文化建设、制度建设、师资力量建设、竞赛体系构建、训练方法革新等方面，同教育部出台的《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》中的坚持改革创新、坚持问题导向、坚持统筹协调、坚持因地制宜四项基本原则有相违背的地方。所以通过调查研究，一是完善学校在校园足球方面的理论与体系。二是找出学校足球运动开展中存在的问题、影响因素，为学校校园足球的稳定快速发展提供具有建设性的建议。
2、研究对象与方法
2.1、研究对象
以雅安市对岩镇中心学校的校领导、体育教师、学生和学生家长为研究对象。
2.2、研究方法
（1）文献资料法。
通过对中国知网、中国期刊全文数据库和中国足球官方网站的检索，查阅与校园足球相关的文章，了解国内、四川、雅安市内中小学校园足球的发展状况，为本文的撰写提供充足的研究依据。
10月14日下午，《妈妈宝宝》杂志联合上海国妇婴美兰湖分院举办“母乳喂养指导”主题孕妈沙龙。活动内容包含：“母乳喂养指导”课程、知识问答、爸爸“母乳姿势”赛、幸运抽奖，还有精致丰盛下午茶歇等。在这里，大家一起度过了一个美好的周末下午时光，给孕期生活增添不少乐趣和美好的回忆。
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通过问卷调查法，全面了解雅安市雨城区对岩中心校校园足球活动学校的足球工作开展情况，为本课题的分析、研究，提供可靠的理论数据与事实依据。共发放问卷300份（学生200份，学生家长100份）。
（3）访谈法。
良好的制度建设会使校园足球朝着正确的方向发展，通过国家体育总局和地方教育部的合作，成立了全国青少年校园足球联赛委员会，为地方校园足球的发展提供了充分的保障。委员会将校园足球的发展职能有效分布，有效权衡，在“一个意见”和“一个通知”的精神下，为了贯彻“一个决定”，以“体教结合”为基石，保证联赛的正常开展，成立了各地方赛区的委员会，雅安市主要是有雅安市足协承办雅安市的足球活动。对岩镇中心校是足球特色学校，对本校足球的发展大力支持，经调查学校下方多个文件，在各方面不断完善学校的足球建设。但是学校校园足球的制度建设还没有达到一个完善的阶段。学校和足协也达成了多个合作协议，学校的管理制度、实施保障制度、权益保障制度和监管制度都不同程度的得到了改善，但还不够，还可以达到更完善的阶段。
据调查，每年教育部、体育部门和足球有关部门都会给学校进行专门的足球发展资金。此资金可以用来购买球队服装及器械设施、报销球队外出比赛的开销和对球场的修缮。但是从目前现状来看（问卷调查显示），资金是达不到标准的，60%的学生认为资金不够已经成为了影响校园足球发展的重要因素。但是，由于我国的基本国情限制，社会发展的不均衡、人口多、重视程度不够等原因，相关部门无法在在短时间内为全国的中小学提供充足的资金。所以，这就得我们充分发掘各种方式为校园足球提供资金，如大众媒体的传播、企业的赞助和人民的募捐都是很好的方式，这就可以使中国足球的发展有更强的动力。
问卷调查所获取的数据运用E xcel统计软件进行处理，制成表格，直接为研究工作提供了可靠的数据支撑。
（2）问卷调查法。
调查结果显示，对岩镇中心学校共有足球教师4人，其中男老师3人占75%，女老师1人占25%。在年龄方面，30岁以下的老师有两人占50%，30-35岁的老师有1人占25%，35-40岁的老师有1人占25%。从分析的结果上看，足球教师的年龄分布和性别比例都较为合理，男老师的教学方式很注重效率，节奏很快，而女老师的教学方式更加细腻，专注于技术动作本身，两者之间形成了良好的互补。青年老师有活力、有激情、喜欢挑战，中年老师教学经验丰富，课堂自成一种风格，他们之间不断的交流学习，共同获得提升。
通过文献资料法、访谈法和问卷调查法所得到的资料和数据，对照客观事实，进行逻辑思辨，得出本研究结论。
3、研究结果与分析
3.1、对岩镇中心校校园足球物质文化建设调查分析
（4）数据统计法。
场地设施方面通过调查显示，学校拥有一块8人制的足球场，可以承担起举办小型比赛的任务，由于有时学校举办活动会对场地进行占用，训练队使用场地的范围也会受到压缩。场地的草皮情况良好，有利于足球训练的进行。
3.2、对岩镇中心校校园足球精神文化建设调查分析
采用SPSS 19.0统计学软件对数据进行处理，计量资料以“±s”表示，采用t检验；计数资料以百分数（%）表示，采用x2检验。以P＜0.05为差异有统计学意义。
3.3、对岩镇中心校校园足球制度建设的调查分析
针对校园足球方面的调查与研究，访谈雅安市对岩镇中心学校的足球老师，向他们了解当前学校足球建设的现状，找出学校足球发展的优势和劣势，然后综合进行分析。
通过访谈法对学校足球代表队教练赵老师的访谈，他表示自己在训练队还是课上都有对足球精神文化的传授。他认为足球精神文化的传授非常重要，如果足球精神文化缺失会导致不少学生对足球缺乏认识。他还利用课余的时间给学生讲解足球的发展史、介绍欧洲豪门球队和足球史上的巨星球员，一方面加深了学生对足球的认识，另一方面增强了学生的主观能动性。通过对学生问卷调查的反馈：55%的学生知道什么是足球的精神文化，25%的学生对足球的精神文化有模糊的印象，20%的学生完全不懂什么是足球的精神文化。
3.4、对岩镇中心校校园足球师资建设的调查分析
（5）逻辑分析法。
老师的学历代表着其接受教育的水平，通常学历越高，学术研究的能力就相对越强，通过调查研究，有50%足球老师为本科毕业，有50%足球老师为研究生毕业。统计结果来看，所有的足球老师都受过高等教育，这样在足球的教学方面更容易接受新鲜事物，运用多样的课堂教学手段，展开有针对性的教学。如今雅安市区的中小学招聘老师都要求为研究生学历，更高的师资水平必定对学校的教学水平起到很大的推动作用。
3.5、对岩镇中心校校园足球竞赛体系建设的调查分析
为响应全国青少年校园足球联赛委员会的相关政策，雅安市积极开展市区中小学足球联赛。如雨城杯、雅安杯、名山杯都是每年都要开展的比赛，通过雅安足协和当地政府的大力支持，比赛开展的十分顺利。裁判方面更是全部启用当地高校学生执法校园足球的各种比赛。在让高校学生去执法之前雅安市会开展裁判集训班进行集中培训，培训班老师为国家级裁判。雅安足协每年都会在各学校抽调队员去参加四川省中小学校园足球联赛，并且都取得了不错的成绩。
重视施工现场调查，详细掌握PPP投资型项目建设基本情况。然后根据工期目标、施工人员综合素质、施工机械设备性能、资金投入等情况，制定科学的施工进度计划。加强施工进度动态管理，重视对比分析，对存在的不足作出适当调整，确保施工进度计划得到有效落实，提高进度管理水平，防止延误工期现象发生，让PPP投资型项目取得更好效果。
（2）学生学习习惯不好。尽管多数学生会在课堂上记笔记，甚至有的学生会事无巨细地将老师说的每一句话都记录下来，但是这只是机械性的记录，知识没有经过自己的理解，就没有转化成自己的知识。没有思考就不会产生疑问，教师的课堂就没有教学生成，或者有些学生有过浅层次思考，但是不主动提出问题和自己的见解，教师没有办法引导学生进行深层次的思考，师生思维没有互动，存在脱节现象，对于学生的思维能力培养没有帮助。
在雅安市校园足球联赛的影响下，对岩镇中心校也积极参与各项赛事，也取得了不俗的成绩。学校在校内也相继开展了全校性的班级、年级足球比赛。学校按照《全国校园足球活动实施方案》的相关规定组织开展比赛。调查结果显示：自2015年以来，学校共组织比赛9次，带动了学校的“足球热”浪潮，使更多的学生体会到足球运动带来的快乐，学生足球水平也因比赛大大提升。但是由于场地器械和经费的限制，校内联赛赛程漫长，还会由于天气等各种因素无法进行比赛，影响了比赛的延续性。
4、结论与建议
4.1、结论
通过研究与数据的分析，我得出以下结论：对岩镇中心校作为足球特色学校，也是雅安市校园足球的领头羊，校园足球虽然发展的风生水起，但是在看似繁荣的背后存在着很多问题，在物质文化建设方面主要表现在场地和资金不足。在精神文化建设方面主要表现在精神文化教育缺失及校园足球品牌建设薄弱。在制度建设方面主要表现在制度建设不完整不规范。在师资建设方面表现在教师紧缺，教师素养不高。在竞赛体系建设表现在目标设置、组织结构、赛事系统、竞赛资源和规章制度方面不健全。学校随有心承担更重要的赛事，但由于各方面的原因不能进行实施。
4.2、建议
根据调查分析提出以下几点建议：（1）加强足球教师队伍及教练员队伍的建设；（2）完善校园足球竞赛机制；（3）加大基础设施建设和资金投入；（4）促进地方政府和学校重视校园足球的发展，转变学生家长对从事体育活动的偏见，逐步增强推进力量；（5）充分发挥新闻媒体的作用，增加舆论导向，完善激励机制；（6）加强校园足球的制度建设；（7）深入挖掘足球丰富的精神文化内涵，在传授足球技术的同时注重加强足球精神文化教育。
参考文献：
[1]曾桂生，郁晶晶.上海市校园足球现状的模型分析[J].体育科研，2011，32(1).
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[5]盖昱菲.青岛市中小学校园足球开展的困境与发展路径研究[D].山东大学，2018.
中图分类号： G843
文献标识码： A
文章编号： 1006-8902-（2019）-08-064-2-JF
作者简介： 张力（1998-），男，汉族，山东泰安，本科，研究方向：中小学校园足球。