（厦门大学附属福州第二医院呼吸内科）
摘要：目的 研究分析慢性呼吸衰竭护理中健康教育的观察效果。方法 选取我院2014年4月—2017年3月的慢性呼吸衰竭患者148例，平均分为观察组与对照组，对照组患者使用常规护理模式，观察组患者在对照组的基础上进行健康教育，观察两组的临床护理效果。结果 观察组患者的治疗有效率为98.65%，对照组患者的治疗有效率为82.43%，观察组明显高于对照组，差异比较有统计学意义（P<0.05）。结论 对慢性呼吸衰竭患者给予健康教育干预的临床效果明显，能够有效的提高患者的治疗有效率和治疗依从性，值得在临床上推广。
关键词：慢性呼吸衰竭；健康教育；临床效果
前言：
慢性呼吸衰竭上呼吸内科较为常见的一种疾病，主要是由于患者的肺通气或是其肺部换气产生功能性障碍，无法进行正常的气体交换，导致的生理功能与新陈代谢功能出现紊乱的现象，临床症状主要表现为呼吸困难、头晕气短等[1]，如患者在发病时得不到及时的治疗很容易诱发其他并发症，对生活质量产生很大的影响。临床护理对慢性呼吸衰竭患者十分重要，科学有效的临床护理能够提高患者的治疗有效率，健康教育更能够提高患者对疾病的认知，本问文选取148例慢性呼吸衰竭患者，研究分析慢性呼吸衰竭护理中健康教育的观察效果。
1.资料与方法
1.1一般资料
选取我院2014年4月—2017年3月的148例慢性呼吸衰竭患者，随机分成观察组与对照组，每组74例。其中，对照组男性患者41例，女性33例，年龄60~80岁，平均（70.01±3.32）岁，病程5~22个月，平均（13.53±2.84）月；观察组男性患者40例，女性34例，年龄61~82岁，平均（71.52±3.51）岁，病程6~22个月，平均（14.03±2.71）月。两组患者在性别、年龄以及病程等一般资料方面比较，差异无统计学意义（P>0.05），存在可比性。
1.2方法
对照组：使用常规护理模式，如护理人员对患者进行基本病情观察、常规指标检查、饮食指导、环境护理等基础护理；与患者沟通交流，对患者进行心理疏导从而减少患者心理压力、树立治疗信心的心理指导；和实施插管拔管护理、通风护理等的专科护理等[2]。
观察组：在对照组的基础上实施健康教育，具体内容如下：
①疾病讲解：许多患者对自身的疾病没有过多的了解，所以在接受治疗时会感到紧张和恐惧，护理人员要在患者入院后经常与患者进行沟通和交流，向患者进行相关疾病知识的讲解，同时也可以向患者及其家属进行健康宣传手册的发放、播放健康教育内容相关的视频[3]，医院可在院内组织进行健康教育讲座等。与此同时，护理人员要向患者讲解护理的重要性，耐心回答患者的疑问，帮助患者树立治疗的信心，以积极乐观的态度配合治疗。
②用药指导：慢性呼吸衰竭的患者年龄相对较大，可能患有其他基础性的疾病，所以需十分注意用药安全，护理人员对患者进行用药指导时必须严格按照医嘱进行，并将定时服药的时间、药物使用剂量以及使用后可能出现的不良反应[4]等情况告知患者及其家属。
③出院指导：患者出院时，护理人员应嘱咐患者以及家属按照医嘱定时服药，一旦产生不良反应或不适症状要及时入院检查[5]。
1.3观察指标
观察两组患者的临床治疗效果，分为三个评判等级：①痊愈：临床症状完全消失，PaO2≧60mmHg；②有效：临床症状明显改善，血气测定值得到恢复；③无效：临床症状几乎无改善或症状加重。
治疗有效率=（痊愈+有效）/总例数x100%。
1.4统计学方法
采用SPSS21.0统计学软件进行分析，计数资料百分比表示，X2检验，计量资料t检验，若P<0.05，差异比较有统计学意义。
2.结果
观察两组患者的临床治疗效果，结果表明，观察组患者的治疗有效率明显高于对照组，差异比较有统计学意义（P<0.05），如表1。
3.讨论
在我国临床上，慢性呼吸衰竭的主要发病机制还并不十分明确，绝大多数认为是由于患者肺部的通气与换气功能产生障碍，导致的气体交换不足，最终形成的一种缺氧状态，在这样情况下致使患者的生理功能以及新陈代谢紊乱，属于一种临床综合症。对慢性呼吸衰竭的治疗，相对困难加大，所以必须同时予以临床护理干预，科学有效的护理手段能够在很大程度上提高治疗效果，帮助患者更好的恢复。
常规护理模式对健康教育方面的关注度相对较小，虽然对会患者进行生理护理服务与心理疏导护理，但在健康教育上涉及的内容有限，往往过于形式化，很难达到理想中教育效果。所以，为了更好的帮助患者提高治疗有效率，医院应加强对患者及其家属的健康教育宣传力度，可组织院内的专家健康教育论坛讲座，通过问答互动的形式让患者加深对疾病的了解和预防。同时，护理人员也应在日常护理中对患者进行健康教育知识讲解，或是通过播放健康教育宣传的视屏，让患者对自身的疾病有所了解，从而缓解因疾病而产生的紧张、焦虑和恐惧感，树立治疗的信心，积极乐观的态度配合治疗。在用药方面，护理人员应严格遵循医嘱对患者进行药物使用指导，并告知患者可能产生的不良反应症状，避免患者产生恐慌的心理。
本文选取了148例慢性呼吸衰竭患者，平均分成了观察组与对照组，对照组患者使用常规护理模式，观察组患者在对照组的基础上进行健康教育，研究分析慢性呼吸衰竭护理中健康教育的观察效果，结果表明，观察组患者的治疗有效率为98.65%，对照组患者的治疗有效率为82.43%，观察组明显高于对照组，差异比较有统计学意义（P<0.05）。由此可知，健康教育对治疗慢性呼吸衰竭患者的临床效果显著。
综上所述，对慢性呼吸衰竭患者给予健康教育干预的临床效果明显，能够有效的提高患者的治疗有效率和治疗依从性，值得在临床上广范推广。
参考文献
[1]师新萍，韩萍. 慢性呼吸衰竭护理中健康教育的效果分析[J]. 医药前沿，2015，5（25）：237-238.
[2]李瑾瑜. 慢性呼吸衰竭患者临床护理中健康教育的应用价值分析[J]. 健康导报：医学版，2015，20（6）：16-17.
[3]赵霞，王新玲. 健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果分析[J]. 大家健康旬刊，2014，8（18）：260-261.
[4]李雪花. 浅析慢性呼吸衰竭患者的临床护理体会[J]. 中外女性健康研究，2015（7）：156-156.
[5]邓春梅. 慢性呼吸衰竭患者的临床护理分析[J]. 世界最新医学信息文摘：连续型电子期刊，2016，16（47）：251-252.
论文作者:叶婷
论文发表刊物:《航空军医》2017年第18期
论文发表时间:2017/11/17
标签：患者论文; 健康教育论文; 呼吸论文; 对照组论文; 效果论文; 统计学论文; 疾病论文; 《航空军医》2017年第18期论文;