浙江省湖州市环渚学校 313000
摘 要：在课程改革的大力推动下，“以人为本”这一理念也受到了人们的广泛关注。在这样的理念导向下，要求教师在教学中转变传统教学的不足，彰显学生在课程中的本位，真正做到学生为主、教师为辅，这是高效课堂构建中的前提条件。所以，初中教师在英语教学中也应该大力引入该理念，为教育教学的开展起到重要的向导作用。基于此，本文将以此为话题，对该理念的应用进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
关键词：“以人为本”理念 初中英语教学 应用
在课程实践的开展中，所谓的“以人为本”就是将建构主义学习理论作为导向，突破传统教育的束缚，真正将学生作为教学中的核心和本位，是非常关键的一种现代化的教育理论。所以，身为一名初中教师，在英语教学的开展中，也应该大力倡导“以人为本”这一理念的运用，不断实现教育的完善和优化，达到理想中的教育成效。
一、更新教育思想，展现“以人为本”
在教育教学的实际开展中，身为一名人民教师，一定要始终做到无私奉献，应该将自身变成为学生学习提供服务的工具，在教学中应该始终充满热情，应该做到无怨无悔、只有这样才能将自己的精力完全投入到教育工作中，达到最佳的教育成效，成为在教育中的动力来源。在课程教学中，教师应该跟随时代的发展，不断追求教育思想的更新，尽量采取多样、丰富、生动的方式方法，深化学生的新颖体验，使学生主动参与，将“以人为本”更好地予以展现。
例如，在讲解《Can you play the guitar？》一课的过程中，教师就可以采取情境扮演的方式，使得学生在课堂中的主体地位得到展现，促使学生本身的自主性得到生成。教师可以先找寻到四位学生，借助“演唱会”这一形式导入新课。针对这四名学生，有吉他手、贝斯手、键盘手、鼓手等，可以让学生模仿表演，获得下面学生的掌声。
在此过程中，教师也应该抓住适当的契机让学生进行锻炼，如：“Can he play the guitar？”“Can he play the drum？”“Yes, he can.”“No, he can’t.”让学生借助这样的方式进入到知识点的学习中，使得学生真正成为课堂中的主人，使得“以人为本”这一理念在英语课程中得到落实。
二、包容爱护学生，展现“以人为本”
身为一名教师，一定要对学生始终抱有一种热爱以及宽容的心态，对于学生的个性及人格发展加以尊重，在和学生交流中也应该平等。只要教师对学生付出真挚的爱，学生也会对教师产生信任、依赖等情感。所以，在“以人为本”这一理念的导向下，英语教师在教学中一定要理解、尊重学生，善于借助一个微笑，使学生得到更多的鼓励，让学生在学习中始终自信满满。这样必然会取得良好的教学收效。
爱因斯坦曾经说过：“兴趣就是学生在学习中一个最好的老师。”所以，在课程实践中，教师一定要拿出让学生感兴趣的东西，这样才能集中学生在课堂中的专注力，让学生不断地认真思考、积极动脑，达到最佳的教育教学成效。
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此外，在教学中，教师也应该让学生在活动中善于发现集体与个人间的关系，可以开展小游戏，在规定的时间内出示单词，让学生以小组的方式进行记忆，在最后写的正确的越多，则获得胜利。在这样的模式下，可以不断促进学生团队意识的生成，使得学生在合作当中深化意识，使“以人为本”得到真正的展现。
三、创设情感氛围，展现“以人为本”
在当前的教育背景下，身为一名初中英语教师，在课程实践中应该将新课改作为导向，不断激发学生作为课堂主体的好奇心、探究欲；特别是要重点培养学生的语用能力、思维能力，使学生的习惯和技能得到良好的形成。所以，在课堂中，为了使得“以人为本”这一理念得到展现，教师应该不断带给学生创新动力、求知激情，使“以人为本”这一理念得到落实。
例如，在讲解《What time do you go to school？》一课的过程中，主要就是为了让学生阐述自己的作息时间。所以，教师就可以先为学生讲解知识要点，再让学生尝试着列出自己的作息时间表，让学生间互相进行提问。如：“What time do you get up in the morning？”“I usually get up at seven.”这样使得学生更好地进行交流，使得教学的情感氛围更加浓郁，促使“以人为本”这一观念思想得到了良好的展现。
四、增强主体意识，展现“以人为本”
学生才是课堂中的小主人，所以，在实践教学中，教师一定要促进主体意识的生成，以此将“以人为本”理念的导向作用更好地展现出来。
在教学实践中，教师应该找寻到适当的时机，不断地传授给学生一些适当的学习方式，让学生在学习中得法，在锻炼中不断提升学习能力。而在课程教学中，教师也应该秉持着“以人为本”的原则，尽量为学生设置开放、自主探究的空间，让学生有更多展现自我的平台。这样就能让学生获取到更多，使其挖掘英语学习的魅力和价值，使得“以人为本”这一理念在课堂中得到落实和实践。
综上所述，“以人为本”这一理念在课堂教学中的引导性是非常强的，能不断展现学生在课堂中的主体地位，使得学生生成主体意识，让教学变得更加优质和高效。所以，在英语课堂上，教师也应该将该理念的价值展现出来，在教学中更新教育思想、包容爱护学生、创设情感氛围、增强主体意识等，使“以人为本”的理念得到展现，获得意想不到的教育成效。
参考文献
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论文作者:邵晔
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第389期
论文发表时间:2019/11/29
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