摘 要：新时期的农村初中，很多班级中的学生都是独生子女，但是由于农村学生多由孩子的祖辈管理，老人们年纪大精力不足，往往会忽视对于孩子的教育。因此，农村初中的教育至关重要。在初中阶段，学生的独立性以及个性开始展现。初中是学生的发展时期以及身心发育时期，如何管理学生，让学生的身心发展得到提高，这是我们教师必须考虑的问题。
关键词：农村初中 班级管理 学生发展
一、学会尊重学生
初中的学生心智逐渐成熟，已经有了一定的自我意识以及独立自主的能力。他们不再像小学生一样事事向老师汇报，他们希望在老师和家长的眼中被视为大人。与此同时，初中阶段的学生还具有极强的自尊心，作为老师我们要十分清楚地意识到这一点。在做班主任工作时，笔者十分注重学生独立人格的培养，尊重学生的人格以及自尊心。在学生做错事时，教师应当让学生明白自己做错了什么。作为教师，我们要平等地与学生讨论事情的对与错，要让学生真正明白成为一个大人需要承担的责任。就目前来看，学校处在农村，学生的家长大多是农民，他们经常运用家长的权威来管理孩子，但是这样的教育并不能培养学生的独立人格。所以作为教师，我们要做到的就是首先给学生一个平等的地位，让学生在心理上独立，这样才能更好地管理学生。
在班干部的任命上，笔者十分尊重学生的意见。例如在选举前，让参选的学生提前做好准备，然后组织相应的竞选，根据学生们的公平投票，选举出学生最爱戴的班干部。这样的做法一方面可以更尊重学生的意见，更能让学生信服；另一方面也可以培养学生自主管理班级，为学生之后的道路做铺垫。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆作为教师，还要在自己管理班级时听取学生的意见、看看学生心中理想的班集体是什么样的。教师要在心中谨记学生与老师是平等的，教师是班级的引导者而不是领导者，只有归还学生的主体地位，给予学生独立的课堂环境，学生才能同样尊重教师，班级的管理才能更好。
二、激励学生自我发展
学生的成长与发展是教育的重头戏，学生喜欢的是更适合自己发展与提高的老师，而不是一个严格管理班集体、不苟言笑的严师。在班级中常常有这样两种学生：一种是独立性较强的学生，他们总是乐观而且积极进取，他们总是喜欢面对挑战，对于新鲜的事物有一种本能的向往。这样的性格也使他们能够更加主动地学习新事物。还有一种学生是缺乏对于新事物的向往，缺乏基本的独立性，遇到事情总是想着回避甚至退缩。这样的学生在学习上也没有主动性，发展下去对于之后的人生道路还有学生的身心影响较大。为此，我们对于不同的学生要有不同的方式去教育和引导，让他们逐渐培养起独立自主的学习习惯以及学习兴趣。
首先要让学生独立地处理自己的事情。教师在日常的学习与工作中要适当地安排一些需要学生自行完成的工作，让学生独立完成，完成后教师再对其不同的内容进行点评。例如在每周的班会课上，教师要让学生对于身边的事情进行总结与分析，让学生自行找到解决问题的方法。
其次，对于班级的管理，教师也要让学生更多地参与进来，让学生自己处理班级中的事务。班级中的事务，靠一些条条框框的规章制度是不能更好地管理的，只有每一个生活在班级中的学生共同解决才能达到事半功倍的效果。
农村的教师不好当，而作为一名班主任更是难当。我们要知难而上，承担起一名教师的责任与义务。我们要从学生的实际情况出发，运用科学的方法来管理班级。在班级管理时，要真正做到尊重学生，以学生为本；要从学生的角度考虑问题，还要适当听取学生的意见以及建议。只有做到这些，才能更好地管理班集体。
三、加强课外教育
对于农村的学生来说，他们相较于城市的学生视野较窄。因此作为一名教师，我们要通过加强其课外活动等教育，提高学生的视野，丰富学生的生活。在日常的班级管理教学中，由于初中阶段的课业还较简单，笔者经常组织学生举行班级联欢会以及一些诗词、成语比赛等活动，以此来丰富学生的课余生活。通过时下热门的诗词、成语比赛，提高了学生的文学素养以及对于语文学习的热情，从而拓宽了学生的视野。除了上述之外，笔者还经常联系在城市教书的教师，加强农村学生和城市学生的往来，举办“交流会”等活动，安排城市学生进农村和同学进行交流。这样一来，不仅丰富了农村学生的视野，还将其与城市紧密相连，体现了互帮互助的友爱氛围。由于农村特殊的地理位置，我们作为初中班主任应当尽全力帮助学生拓宽视野，激发学生的学习热情，励志提高成绩，这样才能使教学获得更好的提高。
总而言之，作为一名初中农村教师，我们的任务不仅是帮助学生获得好的成绩，更重要的是从学生心理、生理角度出发，帮助学生更好地培养人生观和价值观，使得学生在初中这个重要阶段培养真正的自我，实现自身的价值。教师还要学会换位思考，多为学生着想，从学生的角度考虑问题。多询问学生的情况，让学生每天进行总结与感悟，这对于班级的管理与学生的发展有很大的作用，从而使得学生不荒废宝贵的少年时光，得到真正的自我价值的实现。
参考文献
[1]胡卫平 《中小学教师的教育心理学知识及其影响因素》.当代教师教育，2019年1期。
[2]陈红艳 《班级管理研究论述》.教学与管理，2008年7期。
论文作者:陈柳娟
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年6月总第302期
论文发表时间:2019/4/26
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