四川省苍溪县龙山初级中学校 628400
初二物理学习是整个物理是否学好的入门关键。在我的教学过程中，发现很多学生虽然学习很用功、很努力、很刻苦，但是学习效果却体现不出来，每次测验考试的成绩达不到自己的预期，学生学习的自信心大受打击，内心很苦闷，很彷徨。在和学生进行交流、沟通和教育调查时，发现很多学生反映物理，一学就会，应用很难，一用就错，一放就忘。很多物理教师也认为这种情况对初二的学生普遍存在。这说明学生对所学知识理解不深刻，掌握不全面、不透彻，有时没有把不理解的彻底搞清楚，可能就有缺漏。
一、初二学生学习物理的共同毛病
1.上课中存在的主要问题：
（1）上课很难集中注意力。（2）未理解认真听课的重要性，不能克制自己多动的小毛病。（3）晚上睡眠不能保证质量，上课无精打采。（4）不能和老师上课同步，思想开小差。（5）逆反心理最强，被老师批评后就表现出不愿再学了,与老师斗气。
2.作业中存在的主要问题：
（1）审题不认真，不明白题意就开始做题。（2）公式理解不透，乱套数据。（3）书写潦草、凌乱，表达意思模糊，逻辑思维性差，解题无计划。（4）运算能力差，运算结果不准确，单位混乱。（5）对所学知识理解不深刻，掌握不全面，仅停留在表面上。（6）学生抄袭作业、到校后补作业、作业不能做全。（7）解题格式不规范，很多学生漏写物理公式或写错，数值后忘写单位，常常物理问题数学化。
3.答卷中存在的主要问题：
（1）学生的基础知识和物理量的基本概念理解欠缺，对概念的理解肤浅，答题时凭着感觉答。（2）审题不细致，不全面，不准确，不按要求答题；不能通过分析题目给出的信息找出问题的关键，学生的基础知识迁移能力有待提高。（3）综合应用能力差，尤其是实验设计题的解答技巧能力有待提高，不会用数学知识来处理物理问题，简单运算出错多。（4）语言表达能力差，作图不严谨，考试时不能完整、规范地书写考试题目，不能综合、灵活地应用已学的知识解题。
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二、困惑探究
对初二的学生来说，物理是一门起始学科，大部分学生在上课时都能听懂，许多都是生活中的现象，有些现象虽然陌生但经老师讲解后也能理解，但是一到做题就感到茫然，不能和所学的知识联系起来。这是大部分同学学习物理的感受。部分同学数学基础能力很差，导致物理计算一塌糊涂；现在初二，担心物理这门新学科也学不好，所以对物理的学习就不怎么重视。部分学生自以为是，学得很浅，不透彻，自我感觉良好，又不愿下功夫。部分学生认为，根本不关我的事，是题目考得太偏了，老师没有教这部分知识。部分同学把考试成绩不理想归结为做的题太少，导致很多题没有见过。部分同学不愿和家长沟通、不愿和老师沟通，逐渐感到沮丧，自己也没有办法，一段时间后，消极的孩子，无奈的老师，失望的家长。
三、方法与对策
1.在学习中找到自己的快乐。
快乐的真谛在于自己创造并获得心理愉悦，从每天的学习中寻找自己的快乐点，才是你自己真正快乐的源泉和动力；今天比昨天又多学了一点点知识，这是快乐的；做错了一道题，最终弄懂了一个知识点，这是快乐的；不停地转换心态，用积极向上的心态学习永远都是快乐的；遇到难题做不出来，不停地思考，最终解决了这个问题，这是快乐的；想着自己的目标，不停地努力学习，这也是快乐的；现在也许你还体会不到这种发自内心的快乐，每当你准备放弃时，用感恩的心去多想想自己辛苦的父母，你也许忽视了他们满面的憔容和期待的眼神，也忽视了岁月留下的刻痕，但他们的双鬓，已为你忽然变得斑白；永远的温暖，永远的关怀，跨过时代远去，永远向你诠释着母爱、父爱的真谛。
2.勤思考，多动脑。
学习物理跟学习其他学科一样，要多动脑、多动手、多思考。你在学习物理的过程中肯定会遇到一些较难的问题，关键是用什么心态对待问题、如何正确处理问题，怎么动脑思考问题。有的同学遇到问题就搁置一边，不思考,不想办法自己解决，总等老师讲解。还有的同学遇到困难问题就立即去问老师或问同学，不积极想办法独立解决。这两种做法都不妥当。第一种做法是学习态度不端正，学习习惯不太好，学习缺乏上进心。第二种做法是缺乏独立思考的能力，表现比较懒惰。你应该先独立思考，认真读题，分析理解题意，理解有关概念，在自己的大脑中留下问题，然后再向老师请教或与同学讨论，积极提出自己对该问题的想法，这不仅是你处理物理问题的方法，也是养成良好学习习惯的过程。
3.巧妙记忆定律、定义，深层理解概念。
学习过程就是一个不断认识、不断记忆的过程，学习物理也离不开记忆。记忆不能机械记忆，理解不能肤浅认识,还要深刻理解定义、概念、定律中的关键意义。
4.理论联系实际，及时巩固练习。
学习知识的目的是为了应用，我们应养成将所学物理知识同生产、生活、社会联系起来，并尝试用所学知识正确合理解释生活中的物理现象，使知识清晰化。将知识转化为解决实际问题的能力，这是形成技能技巧的重要途径。必须通过适当的练习对新知识加以巩固、理解，这是必要的，也是行之有效的。善于复习、归纳和总结，能使所学知识触类旁通,适当阅读科普读物，积极参加科技活动，对学好物理非常有益；树立远大的奋斗目标，做好充分的思想准备，保持良好的学习心态，是学好物理的动力和保证。
论文作者:陈庭福
论文发表刊物:《教育学》2017年7月总第123期
论文发表时间:2017/9/8
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