（永安市第三中学）
摘要：新教师如何正确把握和选用教材内容，根据学生具体情况合理有效地设计，根据不同的班级，不同层次的学生备多套的教学实施方案，特别是要仔细分析教材的重点、难点及其内容的组织结构根据学生的认知特点及教学条件等灵活地处理教材，设计合理的教学方案。
关键词：新教师；体育课；教学方案
引言：
体育课堂有别于室内教学，学生练习时，各种情况都有可能发生，教师在备课时，要充分考虑到练习中的各种因素，制定较完善的教学设计。
1、通过学习，掌握一定的教育专业基础、体育学科和教育教学专业基础
新教师应以专业理论学习为基础，明确教师职责，有责任意识和奉献精神；关心、爱护学生，平等、公正地对待每一个学生，了解学生的心理、生理特点；学习一定的体育专业知识基础，掌握体育与健康课程标准中明确规定的学科知识，掌握体育与健康课程标淮中眀确规定的基本运动技能，并了解学生的运动技能发展体系；学习和了解教育心理学相关的知识，并基本能够合理地运用于体育教学中，了解学生研究的内容和方法，关注学生的体质健康和发展需求；熟悉体育与健康课程标准对课程性质、课课程目标、课程内容及课程实施建议等的规定，熟悉体育与健康教材和教师参考用书的内容、结构及编写思路，有整体把握教学内容的意识；了解体育教学的目标、内容、过程、原则和方法、组织和管理及评价等方面的基础知识，知悉体育教学基本知识的适用范围，并具备在备课与教学设计中加以体现的意识。
2、备学生、设计合理的教学方案及难点的确定
2.1备课时，要考虑如何建立良好的师生关系，创建友爱互助的体育学习氛围，授课教师要考虑到：
（1）能够关注到每个学生的个性特征、学习状况和需求。
（2）能够采取有效措施鼓励学生互助
（3）能够关注到学生中的弱势群体，并倡导全体学生提供帮助。
（4）能够尊重学生的个性和隐私。
（5）能够和学生建立融治的师生关系。
2.2要设计合理的教学方案。教师能够在《体育与健康课课程标准》、体育教材内容和学生的具体情况，确定教学目标并进制定相对应的体育教学计划；熟悉体育教材内容，初步学会分析体育教材，确定学习重点，能正确把握和选用教材内容，能根据学生具体情况合理有效地设计；
能够从学生已掌握的体育知识和运动技术出发，确定学习难点；能够依据体育教教学目标设计教学进程；能够提供一定的体育学习资源。
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新教师备课时，要努力做到正确把握体育教材和选用体育内容，能根据学生具体情况合理有效地设计，这一要点确定为备课中的重点研究对象，要求教师在进行教学设计时，要认真分析教材，根据学生的情况选用教材，要认真钻研体育课程标准，明确教学目的，领会教材编写意图：明确各部分在整个教材中的地位与作用：特别是要仔细分析不同阶段教材的重点、难点及不同阶段的教材内容，根据学生的实际情况和学习特点，灵活地处理教材。要明确教学重点是具体的动作技术或是说在课堂中需要每名学生或大多数学生都能掌握的或是基本掌握的相关的体育技术和技能。
【举例说明】
正面双手垫球技术动作的重点突破
中学生排球单元的学习正面双手垫球，是中学生首先要掌的排球技术动作。学习垫球时，要掌握“一插，二夹、三抬臂”三个关键环节：“插”，是对准来球方向，降低重心，插于球下；“夹”，是两上臂夹紧，尽量让手臂成一平面，肘关节伸直，用前臂垫球；“抬臂”，是利用蹬腿抬臂的协调力量，把球准确地垫到理想的位置。
重点：手臂垫击球的部位，人与球的位置关系及全身协调用力
难点：垫球时身体重心的移动，全身协调用力
正面双手垫球的技术相对简单，但是在初学排球正面双手垫球技术动作时，学生容易出现身体重心过高、两手臂夹不拢、抬臂动作过大、用力过猛、抬臂过高、用手打球等问题，因比教师要根据该教材内容的教学重点，结合容易出現的错误动作，提供各种练习方法。
在教学过程中，应结合不同的错误动作给予相应的纠正练习方法
策略一：要先让学生学垫排球的技术动作，即直臂抬送、提肩压腕、用前臂击球的动作，建立正确的技术概念。
策略二：要加强迎球准备姿势和降低重心迎球起动的准备、脚步移动的练习。
2.3能够从学生已掌握的体育知识和运动技术出发，确定学习难点。教师要明确：体育教学难点是由于学生原有基础与新授内容之间的矛盾而产生的，因而会出现个体的难点差异，因此，在不同的班级群体中，教学难点应有所不同；同时教师应掌握确定教学难点的方法：对于某个教材内容，教学难点是动态的、分散的，那些难以掌握、难以理解的主要知识点、运动技术与运动能力，都可能是难点的源泉。例如，投掷教材，双手向前抛实心球，从远度结果分析，对身材矮小或身体素质较弱的学生来说空间是难点，但对身材高大或身体素质好的学生来说就恰恰相反。
总的来说，一个好的教学设计是上好一节课的前提和基础，教师要根据学生具体情况合理有效地设计，根据不同的班级，不同层次的学生备多套的教学实施方案，特别是：要仔细分析教材的重点、难点及其内容的组织结构根据学生的认知特点及教学条件等灵活地处理教材，设计合理的教学方案。
参考文献
[1]体育与健康．北京体育大学出版社，2012.9
论文作者:陈碧凤
论文发表刊物:《知识-力量》2019年6月下
论文发表时间:2019/4/4
标签：学生论文; 体育论文; 难点论文; 教材论文; 动作论文; 教师论文; 重点论文; 《知识-力量》2019年6月下论文;