摘要：本文针对目前变电检修人才队伍的建设存在的问题和不足，结合公司岗位培训方案，对变电检修人才梯队技能培训的实效模式进行了探讨与思考，并提出了相应培训模式和形式的解决方法和应用案例。
关键词：变电检修；人才队伍；技能培训；实效模式；应用案例
随着电网科学技术的发展，电力企业越老越重视人才队伍的建设，特别是变电检修技能人才作为电力人才梯队的重要组成部分，在推动科技创新和成果转化、提高电网企业核心竞争力等方面发挥着举足轻重的关键作用。目前，变电检修人才队伍不仅要面临技能人才梯队建设不足的缺陷，还要面临新进青年人才过于堆积等挑战，打造一批技艺精湛的专业化、知识化、现代化变电检修团队，循序渐进地提高团队人员的综合素质，是电网企业必须完成的重要任务。
以“岗位模块化”培训方案为要求，检修部门分层级归类岗位培训标准，确定培训内容，根据“缺什么，补什么，同时还能接受什么”的原则开展阶梯式培训，培训内容做到因人而异，因岗而变，层层递进，采用技术讲课，缺陷案例分析，工作过程培训，“一岗多专”技能比武等方式，让每个员工能在培训中真正学到内容，一改以往培训“大锅饭”、“走形式”、无效果的现状，对班组进行系统性、具体性、针对性培训，让初级岗位人员尽快向中级岗位靠拢，中级工尽快向高级工前进，立足班组适应性培训，力争在一线中培养出更多、更好、更专业的实用性人才团队。
检修部门在结合开展常态化工作的同时，从多方位入手，探索检修技能培训的实效模式，开展一系列新型实用的培训活动，形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚学习氛围。对于检修技能培训的实效模式主要从以下八个方面进行了探索和创新。
一、正向收集，编制培训计划内容
检修部门每年年底收集各班组培训需求，并根据全年的“岗位模块化”抽查和考核结果，筛选培训内容，另外，根据上级单位技术监督培训要求、各专业新技术宣贯等编制部门年度培训计划，均匀分配到每个月，保证各个层面的培训均有涉及。针对不同岗位、不同人群进行，根据“缺什么，补什么，同时还能接受什么”的原则，有的放矢地实施培训，常态化按月、周开展公司、部门、班组内训，持续开展“党员一带二”、“师带徒”、变电设备适用规程培训、专业知识授课等“传、帮、带”活动，全年共开展443场次内训，其中公司层面13场次、部门层面35场次、班组层面395场次。
二、由难至简，“倒置法”激发员工思考
技术授课是班组培训的常用方式，但其培训效果与讲解人员的授课技巧和听课人员的学习心态有着必然联系，一些讲师喜欢按照课本内容由浅至深、循序渐进，但这并不符合班组培训的特点，班组员工的学历、年龄、工作经历参差不齐，由简易到有难度的学习反而越到后面，听的人越糊涂，厌学的人越多。于是工作中遇到的一些实际问题常采用“由难至简”的倒置方法来授课。如：电气试验班结合反措要求针对运行中电容型设备末屏必须可靠接地开展授课，授课时首先直入主题，介绍如果末屏接地不良将导致局部过热、放电等现象，然后再就放电等问题，由深至浅讲解，一直追溯到电容元件的基本概念，随着内容的越来越简单，员工反而觉得这些知识并不难，而且会积极的反思之前不太清楚的问题。通过反思，引导员工带着问题去思考，效果往往事半功倍。
三、轮流坐庄，提升人员授课能力
由班组年轻技术人员以检修日常工作所涉及知识为课题，每周轮流开展技术授课，课堂设置在各个变电站现场，采用检修过程培训的形式，听课人员对授课人员进行评比打分。一方面授课讲师会积极主动去收集材料，提升自身的授课水平，另一方面可以提高班组员工学习能力和竞争意识。
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四、技术交底，攻关大型项目难题
随着变电站数量剧增，变电站设备更新换代，变电检修大型施工项目也越来越多，管理模式也在不断的优化转变，加强变电检修综合现场作业的管理十分必要，由于现场工作过程中的人员意识淡薄和责任不落实，可能造成工作中存在风险点和薄弱点，因此加强施工前的安全技术交底培训至关重要。
为保证施工前有备无患，检修部门在施工前组织班组、施工队伍进行人员技术培训，主要针对作业风险辨识、施工方案细节、作业流程、工艺质量、其他注意事项等进行讨论分析。并在次审核工作票、施工方案、作业卡、材料、工器具、重型机械设备等，防止存在遗漏的安全问题。
五、案例分析，提高故障处理技能
每年电网中均有些设备故障和缺陷存在，一线班组应及时地组织培训。通过故障案例分析和讨论，新进员工通过感性认识进一步掌握设备的结构原理，资深员工更是积累宝贵的工作经验。最主要的是通过分析讨论找出故障原因，大大增强了员工的自信心和成就感，提高员工积极性和求知欲望。充分利用这些案例分析进行培训，激发变电检修人员钻研业务知识、提高异常事故处理的能力。从“要我学”，到“我要学”转变，不仅解决了生产中急需处理的问题，还能多方面的提高员工的业务水平，缓解了培训长期性与企业发展迫切性的矛盾，为培养高技能员工奠定坚实的基础。
六、安全导向，推进运检一体化
检修部门按培训计划覆盖检修各专业，坚持理论授课、坚持实战演练，组织多次实操演练，拓展实操水平，在实操期间严格把关安全，每次实操结束后组织运维人员、操作人员对操作过程中存在问题进行分析、总结，不断优化操作流程，提高操作速率、保证操作安全。为规范现场作业步骤，补充增加《变电运维检修一体化作业步骤范例》的规定。为了充分调动变电检修专业人员积极推动运检一体化工作，部门还编制了《变电运维检修一体化绩效考核标准》。制定考核机制，加大奖励力度，以安全操作为导向，充分调动员工积极性。并利用变电运维检修一体化技能竞赛平台，着力提升运维检修一体化业务水平，正向激励员工积极有序开展一体化工作。
七、以赛促培，开展“一岗多专”技能比武
精心组织班组员工参加变电检修“一岗多专”职业技能比武，“以赛促培”，更好的达到培训效果，2016年组织了“一岗多专”变电检修和电气试验职业技能竞赛。部门共派出18名参赛队员及6名教练员，两个专业参赛队员分别通过为期两天的理论知识考试和实际技能操作竞赛，共角逐出团体奖2组、个人全能奖8名。2017年初，变电二次运检专业“一岗多专”竞赛继续如火如荼的开展，员工以饱满的热忱投入到实干实训和竞赛中。通过技能竞赛寻找规范化工作缺漏点，激发全员学技能、比水平的良好学习氛围，培养具备业务技能娴熟和作业习惯优良的高素质变电检修职工队伍。
八、优化模式，制定培训管理标准
为将培训工作执行到位，达到预期效果，检修部门认真编制《变电检修岗位培训管理标准》，做好变电检修岗位培训管理工作，促进培训管理工作的制度化、规范化、科学化。为巩固培训效果，检修部门优化培训模式，以晋岗考核带动员工技能培训，每个晋岗检修人员都要通过理论考试和现场技能考核，其中现场技能考核由部门考官到实地考核。有序推进员工晋岗考核工作。
参考文献：
[1]孙惠海，王芸．高端检修技能人才培训的创新与实践[J]．中国电力教育，2013（15）：85-87．
[2]张妍茹，邵春玲．变电检修技能人才队伍建设问题的思考[J]．科技创业家，2012（22）：256．
[3]朱迎阳．变电检修工职业技能鉴定实际操作应注意的事项[J]．中国电力教育，2011（03）：44-45．
作者简介：
张国灿（1982-），硕士，高级工程师/高级技师，研究方向为变电高压设备检修技术；
刘煌煌（1987-），硕士，工程师，研究方向为变电高压设备检修技术、电力系统规划。
论文作者:张国灿,刘煌煌
论文发表刊物:《电力设备》2017年第18期
论文发表时间:2017/11/1
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