探讨农民职业教育促进农机事业发展
韦广渊
（环江毛南族自治县农业机械化管理局 广西河池 547199）
摘 要： 针对农民职业教育问题，做了简单的论述，提出了相应的策略，共享给相关人员参考。从农机事业的发展角度来说，若想更好的推广应用农机技术，做好农民的教育培训，有着重要的意义。目前来说，农民职业教育方面，还存在着些许不足需要加以完善和优化。现结合具体研究进行分析。
关键词： 农民职业教育；农机事业；教育培训
农机事业发展水平高低，直接影响着农业机械化目标能否实现，因此推动农业现代化发展必须要加强农机推广，提高农业生产力。农机推广实践中培训为重点，不过受到诸多因素的影响，比如培训机构缺少稳定性等，农机人员掌握的技术知识和技能水平有限，使得农机推广培训工作难以有效落实。基于此，深度分析此课题，提出行之有效的农民职业教育方法，有着重要的意义。
1 农民职业教育开展的意义
现阶段，现代化农业发展进程中，农民职业教育培训的地位日益凸显，新科学新技术突飞猛进。要掌握好这些先进的生产工具（农业机械）的使用效率，只有通过对农民进行教育培训，使其专业水平得以有效提高，进而推动农业可持续化发展。在农机培训活动中加大对专业能力强的新型职业农民进行培养，要注重教育培训方式的创新和优化，力求获得更好的教育成效，推动农业机械化和现代化的发展，加快农业现代化目标的实现。新型职业农民的培养，要围绕操作和机具保养以及维修技能等进行培训，力求提高农民使用农机和运用农机技术的基本素质，打造高素质新型农机手，进而推动农机事业的发展。
2 农民职业教育开展存在的问题
2.1 培训机构缺少稳定性
从农民职业教育的角度来说，组织开展农机培训，目的是体现社会责任，增加社会效益，带动农民经济收入的增加，为其提供无偿服务。目前来说，农机培训的开展，还存在着推广培训机构稳定性不强的问题，没有农机高等教育对人才的培养，县级基层机构缺乏专业的农机技术人才、队伍建设不全等，无法向农民传授高效率的劳动技能，操作不了先进的生产装备，阻碍农业机械化发展，从而影响着农机事业的推前。
2.2 农机培训内容不够丰富
农民职业教育的开展，要适应现代农业发展的需要，当前我国信息技术与生物技术的发展已渗透到农业领域，因此必须实现农机技术和工程技术的协调发展，使农机农艺相融合，就要培养实用技术人才的综合知识，采用各种办法多形式、因材施教进行教育培训。但当前农机培训只是简单的对农机驾驶员和维修员等进行操作业务培训，使其只能够掌握一些基本机械操作技能，没能更好的开展农业生产活动。而且目前开展的农民职业教育活动，采取的培训方式单一，比如理论授课，对网络信息和音像资料等的利用不高，使得农机培训缺少趣味性。经过培训的农民，难以进行现场实际操作，培训质量不高。
通过对比词库研究发现，日语IT新词中外来语改造词所占的比例并不高，仅占4.8%。这一结果与IT新词基本采取了音译吸收有直接关联，说明绝大多数日语IT新词在遵循原词词义的基础上，通过音译的形式被引进到本国语言中并被迅速加以运用。这一现象与明治时期引入西方各种学术概念时的情形有所不同，当时学术用语中曾出现了大量的外来语改造词(王鸣2006:86)。由此可见，日语在IT新词的吸收上，表现得更为直接和高效。
2.3 培训人员素质水平不高
当前农民职业教育的开展，主要是通过培训机构进行，培训人员的综合素质水平，直接影响着教育的成果，因此要做好强有力的把控。现有的培训人员队伍工作效率低下，未能及时更新性知识和新技术等，影响着教育的开展。农民没有及时掌握新技术，接触新机具，补充新知识，进而在实践操作中会出现各类问题，影响着机械化生产的效果。部分农机培训机构负责培训的工作人员为非专业人员，未经过专业培训以及学习，无法达到农机培训的基本要求。
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2.4 农民积极性不强
农民职业教育的开展，需要高素质水平的农机培训师资力量的支持。目前来说，很多农机培训中心在师资力量方面相对薄弱，高技能水平的教师资源匮乏。同时负责农机培训的教师缺少进修和学习的机会，无法及时更新并且完善知识体系，影响着农民职业教育开展的质量和效率[2]。基于此，要加大农机培训师资队伍建设投入力度，提升教师队伍的综合能力，为培训老师提供继续学习的机会，支持鼓励教师不断进修，鼓励教师到一线生产实践提升实践能力，提高他们的综合教学能力和水平，同时上级部门需要给予相应的财政支持，完善现代化教学设备，为各项教育工作的开展，提供有力的支持。进而高质量开展各项工作。具体实践中采取策略如表1 所示。
3 强化农民职业教育推动农机事业发展的策略
3.1 优选培训对象
农民职业教育的开展，除了要做好基础知识和理论技能的培训外，还必须要注重法律法规的培训，促使农民法律意识得以增强，使其意识到违章操作需要承担的后果和连带法律责任。经过教育培训，增强操作员的安全意识和法律意识，使其能够有效规避因为农机违章操作引发的安全事故，保障生命安全的同时，最大程度上发挥农机的价值[1]。随着农机技术水平的不断提高，越来越多的农机产品和技术被推广应用。其在提高农业生产活动效率，带动农村农业经济发展方面发挥的作用日益凸显。不过受到文化水平的影响，很多农民对新型农机操作技术和现代化农业生产技术等的接收能力不强，影响着农机推广，因此需要结合农民的具体情况，选择适宜的教学内容，使教学内容有实用性、新颖性，注重理论知识和实际操作能力的共同培养，激发学员学习兴趣，提升学员的理论知识和实际操作综合能力的运用水平，同时做好教学内容的创新和优化，不断提高教学质量和水平。
3.2 科学选定教学内容
一般来说，从事农机操作的农民群众，基本划分为两类，包括生产经营类型和专业服务类型。在进行培训时要做好以下选择的把控：①生产经营型操作员。若存在农机专业合作社，那么从法人和理事中选择。因为其不仅思想意识很强，同时具有较强的管理能力，通过农机培训很快能够成为带头人。完成培训对象的选择后，对其进行农机培训，组织学习农业管理知识，发挥其带头人的作用，形成辐射作用。②专业服务类操作员。选择长期从事农业生产服务的农机专业操作员，通过继续教育培训，使其操作能力得以有效提升。需要注意的是，开展农民职业教育，要做好培训对象入选条件的把控，打造高素质新型职业农民，推动农业持续化发展。
3.3 创建农机培训师资队伍
为更好的推动农业生产机械化和现代化发展，政府不断加大补贴力度，支持各项推广工作的开展，使得农民的观念意识得以提升。以往农民可以自主选择的农机产品类型较少，多选择推荐产品，所以推广培训很容易。随着农机产品的增加，使得农民的选择增加，增加了农机培训工作量和难度。农民接收教育和培训的积极性不高，影响着此项工作的开展。
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表1 培训策略
3.4 培养农民群众的科学发展观
推动农业现代化发展，需要农民群众的支持。同时落实农民职业教育工作，也需要农民群众的积极参与[3]。这需要加大对农民思想教育，提高其科学发展观，引导农民学科学并且用科学，实现理论和实际的有机结合，增强农民的文化素养，提高精神文化素质水平。在农机推广实践中，通过对群众的培训，组织考察农机生产企业，进而保障各项工作的有效开展，使得农民群众的技术水平以及业务能力得以有效提高，为农机事业的发展助力，同时推动农业现代化发展。
3.5 创新教育模式
从当前的教育模式来说，主要包括理论讲授模式和现场实践模式以及远程教育模式等。为了获得高质量的教育成果，要结合当前教育的不足，加以创新和完善。例如，我们在平时理论教学中强调与实际工作相结合，把我们在工作中遇到疑难问题用形象生动的方法给予讲解。积极推广以受训农民为中心的教学模式，用短期和中期互相结合教学方法，对参与培训的农民进行分组，采取小组学习的方法，在措施教学中我们还开展技能竞赛、岗位练兵等方式，选拔农机优秀技术人才，根据需要还推广到田头培训、课堂教学、远程教育、网上培训等多种方式相结合的教学手段和方法，结合运用影片和图片等资源，丰富教学内容，确保培训的综合效果，降低学习难度，使得农民能够更好的接收知识，全面提高农民职业教育的质量和水平，推动农机事业健康持续发展。通过不断创新和升级，形成行之有效的教学方式方法，保障农机知识教学活动开展的价值[4]。除此之外，要加大实践教学的投入力度，积极创新实践教学的方式方法，比如采取师徒帮带的方式，为学习者提供一对一的指导，同时为其提供动手操作的机会，使其能够掌握农机操作和简单维修的方法，进而更好的发挥农机的作用。积极推广应用信息计划，创新农机培训的方法，打破时间和空间等的限制，提高农民职业教育的水平。
4 结束语
综上所述，农民职业教育的有效推进，对带动农机事业的发展，有着重要的意义。文中结合具体实践，提出了以下强化农民职业教育的策略：优选培训对象；科学选定教学内容；创建农机培训师资队伍；培养农民群众的科学发展观；创新教育模式等。通过采取系列措施，加大对农民职业教育事业的支持力度，为农机事业的发展提供动力。
参考文献
[1]陈晓青.甘肃省临夏县新型职业农民培育的主要问题及对策[J].农业机械，2019（01）：88-89.
[2]夏静波，王淑红.农机培训的实施模式及培训效果分析[J].农机使用与维修，2018（11）：69.
[3]田冬梅，秦海生.关于培育农机化新型职业农民的调查[J].农机质量与监督，2018（10）：29-30.
[4]毛俊杰.农业机械技术培训的需求分析与思考[J].农民致富之友，2018（20）：174.
中图分类号： G725
文献标识码： A
文章编号： 1004-7344（2019）24-0164-02
收稿日期： 2019-5-24
作者简介： 韦广渊（1964-），男，工程师，大专，主要从事农机安全管理与技术教育培训工作。
标签：农民职业教育论文; 农机事业论文; 教育培训论文; 环江毛南族自治县农业机械化管理局论文;