四川省巴中中学 王玲
摘要：近年来，在新课程改革得到深入和实践之后，教学课堂的有效性成为新时期背景下的一个重要教学目标。如何提升教学课堂的有效性，直接关系着教学的质量以及学生的学习效果，高中化学作为高中教学体系的重要学科，实施高中化学课堂的有效性能够进一步提升高中化学教学质量，能够进一步引导学生积极地学习化学，满足课程改革的需求和学生的学习需要。所以本篇文章主要针对提升高中化学课堂教学有效性的策略进行相应的探究，以期对当前高中化学教学有效性较低的因素进行探究，并制定措施不断优化高中化学教学课堂，从而逐渐提升高中化学教学的有效性，满足新时期背景下教学的需要，促进化学教学工作的有效开展。
关键词：高中化学；课堂教学；有效性；教学方法
新课程改革对教学工作提出了更高的要求，其中对化学课堂教学的有效性有了一个新的界定。在新时期，要想促进教学工作的全面开展，提升学生学习的有效性、提高教学质量，就必须通过教学理念的更新、教学方法的创新进一步优化高中化学教学课堂，使高中化学课堂能够呈现出一种有效的、科学的、合理的教学局面，满足学生的学习需求，同时也满足高中化学教学工作的有效开展。
一、影响高中化学课堂教学有效性的因素探究
课堂是由学生、教师共同组成的一个有机整体，阻碍高中化学课堂教学有效性的因素也是多个方面的，其中包括构成该教学有机整体的学生和教师层面。
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（一）学生方面因素
学生作为教学的主体，对推动课堂教学的有效开展有着至关重要的作用。学生参与课堂的积极性与否、主动性与否以及学生的学习能力高低，都会在一定程度上影响着课堂教学的效率和质量。就目前来说，由于高中生的学习压力较大，可能没有过多的精力来学习某一门课程。特别是一些对于化学课程兴趣本身不高的学生来说，在化学学习当中自身的主观能动性和积极性都没有有效的发挥出来，也不能够在课堂上集中精力学习，而那些难点和重点知识容易使得学生产生烦躁、畏惧的负面情绪，从而影响高中化学课堂教学有效性[1]。
（二）教师方面的因素
教师作为课堂的组织者、参与者、践行者和引导者，在整个教学过程当中也有着非常重要的作用。一方面，教师的教学能力决定了教学质量和教学的有效性；另一方面，教师的教学方法也决定着教学课堂是否有效。但是就目前来说，很多教师缺乏正确的教学观念，缺乏正确的职业观念以及正确的学生观念，在教学当中只是为了教学这份工作而开展教学，没有针对学生的学习成长以及新时期背景下的教学理念和教育目标，发挥自身的主观能动性，实施有效科学合理的教学，也没有实时的进行教学方式方法的创新，使得教学方法陈旧，从而限制了高中化学课堂教学的有效开展。
二、提升高中化学教学有效性的策略探究
基于上述影响高中化学教学有效性的因素分析，就要针对这些因素制定有效的措施加以解决，不断地使得高中化学教学课堂更加有效。
（一）以学生为主体，激发学生的学习兴趣
针对当前一部分学生对化学学习不感兴趣这一问题，就必须要创新教学方法，在课堂中以学生为主体，激发学生的学习兴趣，让学生能够对化学知识产生探究和学习的欲望，从而发挥主观能动性，积极的参与到其中。比如教师可以利用化学实验来激发学生的化学兴趣，化学实验具有较强的操作性和趣味性，是培养学生学习化学的重要突破口。比如在教学《过氧化钠的性质》这一内容时，教师就可以利用趣味性实验进行教学。在蒸发皿中放上一薄层脱脂棉，然后在上面放置少量的过氧化钠粉末，用细长的玻璃管向过氧化钠粉末缓缓吹气，当学生看到脱脂棉燃烧的时候，就会感到很好奇，是什么会导致脱脂棉燃烧呢？对这一问题的探究，学生的学习兴趣就会得到增加，在接下来的时间为了能够解除学生的疑惑，学生也会积极的参与到课堂学习当中，从而提高化学课堂教学的有效性[2]。
（二）加强师资队伍的建设，促进教师利用新课程理念、新的教学方法实施教学
教师是教学工作中不可或缺的一个角色，但是教师的教学水平、教学理念、教学方法直接决定了教学课堂是否有效。所以在新时期背景下，要注重教师队伍的培训，让教师能够主动的、及时地学习新课程教学理念，以新课程教学理念为教育基础，创新教学方式方法，不断优化课堂教学。比如利用合作教学、多媒体教学以及构建教学情境等教学方法来引导学生进行化学知识的学习，并且利用这些教学方法使化学知识生动活泼、直观的展现在学生面前，让学生提高对化学知识的认知能力，也激发学生的学习兴趣，从而增强课堂教学的有效性。
结语
总得来说，提高课堂教学的有效性是新时期背景下的重要教学目标，相关教学工作者要通过激发学生的学习兴趣，利用趣味性实验，加强新课程理念的学习和贯彻新课程改革理念，以新课程改革理念为基础和教学指导，创新教学方法，不断提升高中化学教学课堂的有效性。
参考文献：
[1]丁志芬.新课程改革下如何提升高中化学课堂教学的有效性[J].新课程导学,2016
[2]黄烽.激发 提升 鼓励——新课程背景下提高高中化学课堂教学有效性的策略[J].新课程学习(下),2011
论文作者:王玲
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第9期
论文发表时间:2018/10/11
标签：有效性论文; 课堂教学论文; 高中化学论文; 学生论文; 课堂论文; 教学方法论文; 化学论文; 《创新人才教育》2018年第9期论文;