编者按： 今年“六一”召开的少先队上海市第八次代表大会上，辅导员代表演绎了《我们是光荣的辅导员》，展现出大队辅导员民主、科学、创新、敬业的精神。在微剧中，上海市沙田学校少先队大队辅导员黄泓老师深情讲述：“我在这个岗位上坚持了近30年。30年的辅导员，看着一批批孩子从少先队里走出去，在每一次活动的历练中，越来越成熟，越来越自信，这就是我最大的满足。这也是我，一个普通辅导员的坚守吧。”这段话感动了在场的所有人……近30年来，黄泓老师坚守初心，矢志创新，将自己所有热情奉献给少先队事业。本期“人物风采”请黄泓老师来讲一讲她和少先队的故事。
坚守辅导员岗位匠心育人
上海市沙田学校少先队大队辅导员 黄 泓
29年来从事辅导员工作，我矢志少先队改革，贡献智慧，求实创新。我时刻聚焦“彰显少先队的独特价值”和“增强少先队员光荣感”两大任务，围绕学校的中心工作，“问计于童”、“问需于童”，既考虑知识的多元，又关注形式的多样；既兼顾队员九个年龄段的差异，又在继承中谋求发展，不断提高学校少先队工作的针对性和实效性。学校大队部曾连续两次被评为“上海市红旗大队”，多次荣获“普陀区少先队工作综合奖”。2014年我获“上海市优秀辅导员”荣誉称号；2018年获“全国优秀辅导员”荣誉称号；2018年1月，我撰写的《为有“活”水课中来》一文获“上海市少先队改革小研究征文一等奖”。
忠诚“红领巾”的“掘进机”
在上海城市交通发展中，正是靠着盾构掘进机的奋勇争先，上海才有了四通八达的轨道交通。我正是凭借着“掘进机”义无反顾的掘进精神，将自己全身心地融入到“红领巾事业”中。
在党的十九大报告中，习总书记的那一句“不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋幸福”让我尤为印象深刻。如何才能将少先队美好的组织教育“初心”真正落实到初中队员的实际生活和行动中？这是长久以来，一直困扰着我们初中辅导员的现实问题。
在当下的少先队改革浪潮中，要传承好少先队的红色历史、品牌文化、特色活动，就必须大胆的改革与创新。只有不断地关注热点、抓紧亮点，才能让少先队员更加喜欢少先队、让辅导员们更加热爱少先队事业，才能让我们的星星火炬成为时代少年的心之所向。
2018年9月，我接受普陀区少工委的委托，带领2位初中大队辅导员成立专项研发组，在上海市少先队名师徐蓓娜工作室领衔人、普陀区总辅导员徐蓓娜老师倾情指导下，继“争做新时代的好队员”二年级网上组织教育课程上线之后，再一次着手“互联网+少先队”的组织教育网上课程APP的策划与设计。
对少先队事业深深的热爱让我甘愿全心投入地奉献，帮助队员和辅导员获得成功。在申报“普陀区十佳风尚家庭”的材料过程中，我经过对各中队的排摸，筛选，推荐五（1）中队的赵宇慧家庭，这个家庭的各方面条件在小学部乃至中学部都是屈指可数的，特别是家长非常重视对孩子全方位的培养。可是，这个家庭的申报材料只写了不到400字，孩子的妈妈却告诉我，她已倾尽全力，因为这是她熬了一夜的成果。我决定连夜全部推倒，重新撰写。经过和孩子父母、中队辅导员符老师的反复推敲、琢磨、挖掘，最后我以“活力四射6+1，风尚家庭伴我行”为题撰写了近1500字 的“风尚家庭”事迹材料，最终帮助赵宇慧家庭成功获得了“普陀区十佳风尚家庭奖”的荣耀。同年，另一位“2010上海教育年度新闻人物”市级好人候选人——赵德山老师典型事迹的挖掘工作也落在了我的肩上。“小人物、大贡献”事迹材料的来源正是出自于我设计的2010年9月10日教师节那天的少先队活动。
“永动机”是一种美好精神追求，它尽管是一种超越实际的幻想，却从侧面反映出人们心中那“生命不息，运转不止”的进取风貌。在少先队改革的大潮中，我愿做这样一台爱岗敬业的“永动机”，为少先队事业提供能量，创造价值。
2010年9月10日，市文明办、市教卫党委、市教委启动了“上海市2010年世博风尚好少年”的评选活动。 我校五（2）中队的李雪霖队员经过学校初赛、区级预赛、区级复赛、市级决赛和东方网网上公示的五轮赛事，杀进了市级总决赛。打开东方网,会看到我校的五年级小候选人那灿烂的笑脸。网上所呈现的优秀少先队员的照片和简介虽然只有短短的50秒，可我为此付出的确是整整一个学期的努力：从最初参选资料的择优推荐到队员学校生活、家庭生活及社会活动照片的删选剪辑；从个人自荐表、推荐表的填写申报到近2000个字的事迹简介；从普陀教育OA系统的反馈电子稿到东方网论坛上文字图像的传送、跟帖都是我亲力亲为。加班和奉献成了整个择优推荐、竞选成功的代名词。
思——我为“四作风”代言：重温少先队的红色革命历史，知晓少先队“四作风”的内容要求，以“知识的阵地”之微论坛的形式讨论“我们要做一个什么样的少先队员”， 上传“我在队旗下成长”、“我为红领巾添光彩”的演讲活动照片。
评——我给干部打打分：知晓少先队干部的评估意义、内容、基本原则和一般方法。成立“网上红领巾议事厅”，设立少先队干部监督岗。完成上传新中队委员会的就职仪式照片，夸一夸“我心目中的好干部”等组织教育的活动课题。
每个学年末，我都会从专业的角度对学校现有的少先队品牌活动进行反馈、归纳和总结。先后撰写了《小干部轮岗活动课程的先期培训》《“小岗位、大责任”中队辅导员育德课程的改进建议与策略》《论小干部轮岗制怎样避免形式》《安民告示之“小干部轮岗”的最新评价标准——“我的岗位我做主”》。2015年，学校把《小干部轮岗》活动课程纳入校级《自我教育、开发潜能》的自主教育课题，汇编成册（《小干部轮岗——学生生活成长经历课程》），共计22篇。
做——我为岗位添新彩：人人参与红领巾小阵地的管理，个个都有服务的岗位。除中队职能部外，还分设“碎片化”的服务实践小岗位。如：中队一职（节电侠、推普员、保管小能手）、家庭一员（超级小花匠、按摩小达人、厨房小先锋）、社区一岗（环保小天使、敬老志愿者、环保小标兵）。同时，运用现代信息技术进行“我的岗位我做主” 的晒岗活动，打造图文并茂、个性化的“晒岗任务单”。上传“岗位”服务记录、实践心语等的活动记录等。
立——我换领巾立志向：理解“换戴大号红领巾仪式”的组织意义，重温入队誓词。上传各自学校举行仪式时的照片和誓词音频，呈现“人大领巾大，人大责任大，人大志向大”的立志教育场景。
争做新时代好队员：第六部分为总结，“学先锋、做榜样”。发现身边的先锋榜样（中国女排与女排精神、时代楷模“中国天眼之父”等），设计一张采访任务单，呈现榜样的力量。同时上传与身边榜样的合影。
相较于二年级少先队入队网上课程，这一次针对六年级队员开发的课程，在课程评价体系中纳入了更多参与者：队员、课程导师、家长。队员可以通过完成课程的预习和笔记任务获得完整的个人课程学习报告。课程导师对队员们完成的任务进行回复、精选。队员上传的任务笔记，可以在“留言区”收获辅导员、队员点赞和评论，这样的互动方式极大地提高学生的学习热情。家长可以在App中填写问卷，并留下对此次组织教育活动的感悟与寄语。
爱岗敬业的“永动机”
这是继上半年推出的“争做新时代好队员”二年级少先队入队课程之后针对六年级少先队员推出的全新组织教育网上课程。在架构时，我强化了少先队员网上APP学习的主体地位，凸显了线上活动的“互动性、可视性、有趣性”，让少先队员、家长、辅导员一起在参与课程学习的同时，在“线下”更加关注少先队组织教育活动的亲历性与体验感。努力做到“线上”创意“新”，“线下”感悟“深”，为少先队组织教育注入全新活力。2018年11月8日，市少工委何婷婷部长一行亲临我校，开展了“初心恒久、队徽恒新——再探少先队改革背景下组织教育网上课程的趣味化实施”组织课程调研，课程活动受到了市少工委领导的高度赞誉。
整个课程包括六个板块，每个板块都设置相应的小任务，队员们通过学一学、写一写、拍一拍、说一说、演一演等形式展现自己所完成的任务。
目前，我国大部分企业会计成本核算方法都采用两种方式。品种法和分步法。但在我国会计成本核算中不仅只有以上两种成本核算方式，导致企业会计成本核算实际工作中，对不同的生产资源运用错误的核算方式，影响最终的成本费用，从而对企业的发展产生影响。企业在实际发展过程中产生的成本费用较为复杂，如果不能够运用正确的方式计算，不仅浪费时间，还难以保证最终计算结果的准确率。因此，在我国企业会计成本核算中，应改革会计成本核算方法，以此促进企业进步。
元人作剧，曲中用事，每不拘时代先后。马东篱《三醉岳阳楼》，赋吕纯阳事也。【寄生草】曲：“这的是烧猪佛印待东坡，抵多少驹驴魏野逢潘阆”。俗子见之，有不訾以为传唐人用宋事耶？画家谓王摩诘以牡丹、芙蓉、莲花同画一景，画《袁安高卧图》有雪里芭蕉，此不可易与人道也。[18](P147-148)
随着2017年8月教育部印发《中小学德育工作指南》的出炉，我把握契机，将原有的队长夏令营与研学旅行相融合，设计、策划有主题的、基于项目式的课程活动。从2016年“我的长征我的路”，聚焦上海瑞金南路的攻略图、寻访图、规划图的自主式研学；到2017年“文化寻根”诗画杭州，巧用素材，打造个性化的《研学活动手册》；再到2018年“茶尖上的钱塘江”，我不断创新载体，在互联网上用小报、用诗歌、用美篇分享研学故事和成长感悟。2018年7月3日，我应邀在阿基米德播菜直播间，开讲“说说研学那些事”。今年，我又结合普陀区的区情教育主题，策划“2019年丝路川流话运河”暑期主题研学活动。
2.2 质量控制(quality control，QC)QC是致力于满足质量要求的活动，其目的在于通过一系列作业技术和活动对全过程影响质量的人、机、料、法、环(man，machine，material，method，environment，4M1E)诸因素实施有效控制。
我深深体会到一个少先队辅导员，倘若能自觉地肩负起党的教育事业，不辱历史使命，有一份为人师者的责任感和紧迫感，当为“敬业”之本义。
在世界多极化、社会信息化、经济全球化、意识形态多样化的今天，艺术家曝光于精神与物质、文化与资本以及不同价值观之间的碰撞漩涡之中，其现实身份呈现出多元化的特征，这种多元有时甚至表现为对立和冲突。而艺术家这种当代身份角色在现实中的呈现与转化又会从根本上关系到艺术的发展，关系到社会文化经济的发展。在世界局势多变，中国处于发展节点的今天，我们更有必要从文化、社会、经济等多维视角下审视和解构现实中国中的艺术家身份。
助力专业的“发射机”
火箭能否发射成功，取决于发射机的一系列程序启动。在助力少先队员成长的过程中，我甘愿扮演好发射机的专业功能，为他们的腾跃做好必要的铺垫。
最新国内外各种指南强调药物的双抗时间以及药物的选择要给予评估个体出血和个体出血风险以指导整个急性冠脉综合征的双抗时间和抗栓管理，是今后抗血小板治疗时间及药物选择的基础。并需要更多的大规模临床随机对照研究，以期得到最安全、最有效的抗血小板治疗最佳方案。
建——我为新中队献计：知晓少先队集体的意义、作用、建设、目标、原则。开展“夸夸我的新中队”、“我为新中队献一计”的头脑风暴活动。拍一拍你身边最能体现少先队集体的校园生活场景（如温馨教室、文化园地、雏鹰奖章等）。
作为一名学校少先队活动课程的领衔人，我多次在校级、区级层面进行述学：曾代表大队部作了题为《构建学生自我教育的发展机制，促进学生全面发展》专题汇报。2014年，《少先队活动》杂志刊登了一组我的轮岗体验活动课；同年5月，该文收录于《不一样的课程》少先队组织教育活动课程“普陀样式”一书中；9月，为全区70余位大队辅导员作了《岁月清浅，静待花开》特色活动课程建设的专题介绍；2017年，在“普陀区少先队活动课专项督导”的调研活动中，我从机制的有法可依、课程的有效活动和科研的专业推进三个方面作了题为“‘课’上生根，‘动’中发芽”的专题汇报；2018年8月，我再一次对我校的少先队“快乐轮岗”进行再构，撰写了《课程理念下“快乐轮岗”少先队品牌活动再构的探索与实践》一文，该文被《现代教育—思想理论教育》杂志收录；2019年6月6日，我又走上普陀区教育学院师训的舞台，为60多位区内中队辅导员讲述“辅导员的故事”……这些永不懈怠的实践与理论研究都为今后继续深入开展好少先队活动提供了专业依据。
师魂升华的“内燃机”
内燃机虽貌不惊人，内心却热火朝天。34载的匆匆岁月，记载了我面朝大海时的心路历程，更记载了春暖花开时的收获与欢笑。我领衔、主持设计的市、区、校级各类活动近千起，我用匠心追逐着自己的梦想。
高职院校比起本科院校，在人才储备、技术积累、资金支持等方面居于劣势，更需要把协同创新理论引入图书馆建设中，以深度合作、发挥特长，科学分工、资源优化配置、成果共享为基础，不断推动高职图书馆特色资源建设协同创新。
34年的从教经历，29年的辅导员生涯，一路走来，我努力坚守自己的职业操守，坚定着自己的信念与理想。沐浴着党的阳光，我更愿不计得失、不计名利，潜心静气、安安心心地做少先队员的“好伯乐”“好师长”，心甘情愿地为我校学生的全面发展甘当一名“发现者”“暖心人”“引路人”。
中美报道在使用情态副词的频率上存在较大差异，分别为2.56%和9.78%，虽然“likely”在双方的报道中出现的频率均最高，但其含义有时不同，例如：
2015年12月，我接受普陀区政协、普陀区团委、区少工委的委托，和中国广传传媒一起携手共同策划了“春天回响、青春飞扬”——普陀区纪念政协“学雷”奖学金设立28周年暨3·5学雷锋日青少年主题活动。一场盛典、二个短剧、三个月拼尽全力的奋战。在11个孩子与老人跨越时空的对话中，倾情演绎着普陀公益慈善的力量，我用自己的实际行动实践着“念念不忘，必有回响”的辅导格言。
通过(a)、(b)、(c)3步构建了一个优化模式库，由于有工况指数S判断，保证了纸浆洗涤质量，在此基础上，(d)步生产效益提高，从而构成了纸浆洗涤过程的综合优化控制。
截止到2019年6月, 经过我的匠心育优，竞选成功的，有季玮炜等市级个人8人次，纽佳艳等区级优秀个人近200人次、翟旭峰等同学分别荣获“学雷”“源恺”“菁英”各类奖学金30多人次，市区优秀集体30余个。
我记得20世纪80年代中期在中国少先队界流传着这样一首小诗：只有很少人从事我们的工作，而我们的工作却关系几亿人……这是一项有些人轻视、许多人漠视、所有人都说重要的工作；这项工作，常常不被理解，往往遭人误解，似乎做腻了而又难分难解……这是一项初干不情愿、再干生感情、久干就着迷的工作。只有我们知道，他就是少先队工作！
如今的我，只是这校园里辛勤耕耘人中的普通一员。在我心里还有许多和孩子们的美好瞬间，陪伴着孩子们在沙田的校园里快乐成长是我最热爱且为之奋斗的事业。而一路的砥砺前行，更让我深深明白：在自己所钟爱的专业岗位上扎扎实实地“匠心育人”，就是我这一辈子的最大梦想。我愿用自己的青春与智慧，成为少先队员人生成长的引路人、知心人、贴心人，为星星火炬事业打上最坚实的“底色”。
（本栏责任编辑 林频）
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