刘林帮 甘肃省酒泉市第一中学 甘肃 酒泉 735000
【摘要】学校思想政治工作是立德树人的铸魂工程，尤其初中阶段，道德教育的成败“将决定能不能把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”因其内容的严肃性，就容易使学校品德教育成为俗语所说的“良药苦口”，形式呆板，缺乏感染力，使德育的功效大减。把振奋人心的优美歌曲作为思想道德教育的“良药”，寓教于乐，让初中生在欣赏优美歌曲的同时，情操得到陶冶，思想受到洗礼，受到潜移默化教育，养成良好的道德品质，是初中学生品德教育行之有效的方法。
【关键词】歌曲；初中生；品德教育
中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）11-153-01
一、初中阶段是人生的“危险期”，是品德养成的关键期
初中阶段学生正处在由少儿向青年过渡时期，也是思想道德素质养成的关键期，此时，道德教育的成败“将决定能否将其培养成担当民族复兴大任的时代新人，能否培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”但由于青少年在该阶段思维灵活，思想活跃，求知欲旺盛，好奇心与可塑性都很强，易于接受新思想、新观念。这个阶段，他们的思想观点虽已初具萌芽，但却极不稳定，易受外界影响而改变。同时情绪极不稳定，易激动而缺乏理智，很偏激，往往会意气用事，因而心理学家把此年龄阶段叫“危险期”。
二、初中阶段的学生逆反心理严重，传统的教育方式收效甚微
初中生觉得已经长大，具有很强的成人感，觉得自已对事物已有了全面而深刻的认识，不愿接受他人的意见。其实他们对事物的认识还相当模糊，甚至失之偏颇。因此，在品德教育中若一本正经地给他讲道理，一方面他们不能理解，徒劳无益；另一方面，他们对这种单调枯燥的说教易感厌烦。甚至觉得老师是在欺骗他们，其效果可想而知。
刚接初二(2)班，学生很活跃，成绩比较好，但普遍不重视品德养成。一学期结束时，因违纪而受到学校批评者达全班人数的四分之一，综合评比居年级倒数第二。为此，我非常恼火，也很伤脑筋，多次批评犯错误的学生，但都没有好转。违纪学生犹如水瓢，这个的毛病刚少了，那个的问题又出现了。甚至你批评得越厉害，出现的问题反而越多。后来才知道，学生对这样的教育方式反感，产生了强烈的逆反心理，故意捣蛋....于是我又采用开主题班会、演讲会等形式进行教育，但效果都不显著。
三、巧用歌曲进行思想品德教育
思想道德教育的成败，在内容健康的前提下，很大程度上取决于所采用的手段与方式。在以往工作中，我体会到利用教唱歌曲这种寓教于乐的形式进行思想品德教育，符合初中学生爱唱爱跳的性格特点和喜欢接受新事物的心理和审美需要，很受欢迎，效果不错。
一个晚自习上，我随手翻开一个学生的笔记本，看见到处都贴着王菲、周杰伦、祁隆等歌星的剧照。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆出于好奇，又翻看其他同学的课本、文具盒，发现大部分同学的学习用品上都贴有歌星的剧照。问为何要贴这么多照片，回答是喜欢他们的歌。这对我启发很大：人常说“良药苦口”，何不设法把良药做成甜的。何不抓住学生喜欢唱歌的特点，利用歌曲进行思想教育。于是我便利用课余时间有针对性地给同学们教一些内容健康，富有激励教育作用的优秀歌曲，结果很受学生欢迎，效果很好。
1.用歌曲涤荡心灵尘埃，让青春绽放光彩
现在的初中生绝大多数是独生子女，是家庭的中心，家人心目中宝贝，全家人围着他转，凡事都让着他，什么都由着他，要什么给什么；现在的居住环境，孩子很少与同龄人嬉戏玩耍。加之受一些不良游戏，动画片、影视剧及网络的影响，一部分人人格缺陷扭曲，自私自利，心胸狭隘，以自我为中心，没有团队意识，缺乏集体观念。
个别同学表现自私，便利用晨会给同学们教了《歌声与微笑》，启发大家谈对歌词含义的理解，大家认识到人应心胸宽广，关心他人。懂得了“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”的道理与意义。此后，团队精神和合作意识明显强了。
针对个别学生对班级事务漠不关心，认为自己的任务是学习，至于做卫生、出黑板报等与已无关，我便利用活动课及周会课给大家教了《爱的奉献》、《高天上流云》。同学们结合班级的一些现象，谈了对“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，“一人栽下一棵苗，沙漠也能披绿荫”的理解，指出不关心班级的根源是缺乏爱心，没有集体观念，缺乏奉献精神。此后，好人好事不断涌现，素来纸屑遍地的教室变得窗明几净了。
2.用优美健康的歌曲震撼心灵，助力学生奔向远大理想
词曲优美而富含哲理的歌曲，鼓舞人心，激发斗志，感染力非常强。这也是为什么从古至今在艰苦的劳动场景中，往往都有劳动号子的原因；在我国革命战争年代更是出现《大刀进行曲》、《义勇军进行曲》等大量革命歌曲，在鼓舞全国人民积极参加抗日救国运动中发挥了巨大的作用。鉴于初中生独特的生理和心理特点以及认知水平，利用他们喜欢唱歌的特点，通过唱歌，在轻松愉快的情景中进行思想品德教育。
随着初三毕业时间越来越近，复习工作抓得也越来越紧，模拟考试也越来越难，我担心一些学生可能会因成绩下降失去信心。便让学生唱《干就完了》、《国际歌》，还让同学们分享自己的感受，同学们纷纷谈了对歌词：“干就完了，就算再高的山也在我脚下；干就完了，干出个未来让梦想开花”的解读。使同学们明白了“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己”。明白了要实现理想，必须顽强奋斗。同学们都制定了中考目标，在之后的学习中，大家你追我赶，相互竞争。
由于这种方式符合中学生的身心特点和心理需求，轻松活泼，在情感上是积极接受的。因而，师生间易形成一种和谐融洽的关系，学生积极配合，由活动的客体变为主体，自觉地接受歌曲蕴含的哲理，受到潜移默化的教育，因而收到事半功倍的效果，成效显著。初三毕业时，我所带的初三（2）班同学毕业会考成绩优异，居年级第二，并且班级已形成团结向上、勤奋进取的良好班风，被学校推荐为区级“优秀班集体”。
作者简介
刘林帮，1963年1月，男，籍贯甘肃省酒泉市，本科一级教师，甘肃省酒泉市第一中学，研究方向-初中教育教学（初中语文教学及班级管理）。
论文作者:刘林帮
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月2期
论文发表时间:2019/12/9
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