闫明术 四川省苍溪中学校 628400
【摘要】生活化教学理念是对传统教学理念的革新，高中政治教学的生活化主要是将学科内容与生活实际结合起来，将复杂的问题简单化、形象化。知识源于生活，服务于生活，也可以说，政治教学生活化能够帮助学生将政治知识应用到实际生活中去，用知识解决生活中的问题。本文将主要探讨生活化教学理念在高中政治课堂中的开展策略。
【关键词】生活化；高中政治；教学
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2018）02-074-01
随着素质教育的推进，如何加强学生思想政治教育工作，从而做好高中学生思想道德观念和价值管道等的培养，成为教育工作者思考的重点。对于政治学科来讲，其是一门理论性很强的学生，提出的问题也相对比较抽象。由此，在高中政治课堂中，很多学生往往片面的认为主要死记硬背，即可得到高分[1]。而在这种思维的影响下，却忽视了对学生在兴趣方面的培养，没有真正将价值教育、思辨能力等融入到课堂中。因此，要转变目前存在的问题，就必须要将高中政治贴近实际。对此，笔者提出从生活化的角度对高中政治课堂进行教学，并对其实现的策略和方法进行了深入的探讨。以此希望通过本课题的研究，借助生活化的教学方式，实现目前高中政治教学的改革和创新。
一、高中政治生活化教学理念的内涵
所谓的高中政治生活化教学，是指教师在教学中基于生活实际，通过对社会、生活的热点、现象等用政治学科的理论进行分析，丰富课堂教学内容的同时体现出知识源于生活而用于生活的教学理念。在高中政治课程教学中，运用生活化教学形式是十分重要的。一是通过在教学中开展系列生活化活动，能很大程度上增进师生之间的沟通与交流，对营造良好的课堂氛围，建立和谐的师生关系，提升政治教学效率都大有裨益[2]。二是实施高中政治生活化教学，有利于学生实现全面的素质发展。在课堂开展生活化教学，能够引发学生对生活实际经验的联想，并在学生探索、讨论的过程中培养其使用政治政论发现问题、分析问题、探索问题及解决问题等能力。三是在高中政治课堂应用生活化教学有助于改变传统政治课堂学生被动学习的局面，建立学生学习主体地位，给予学生更大的自主学习空间，以充分调动学生学习政治的主观能动性。
二、生活化教学理念在高中政治课堂中的实施
（一）优选教学内容，开展生活化教学
教材是开展教学活动的基础，教师在教学中要将教学内容与学生触手可及的生活结合起来，将理论知识形象化、具体化[3]。政治是一门包罗万象的学科，其包括政治、经济、文化、哲学等多个范畴。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在日常授课中，要结合政治学科复杂、多样性的特点，将生活中的政治、经济、文化等内容与政治教学内容相融合，让学生在现实生活中看到知识的具体表象，同时教师也可以在教学中选择一些有代表性的教学内容，结合实际生活开展生活化、开放式的教学活动，让学生在实际生活中真正体验课本中的知识，同时也能将对知识的感知内化成自己的能力，从而提高学生的学习效率。
（二）结合生活实际，创设生活情境环境
对学生的学习来说具有非常重要的作用，高中政治教学的生活化要求教师必须结合实际生活，为学生创设生活化的教学情境，引导学生放松心态，鼓励学生主动参与学习。同时，在特殊的环境下，也能使学生形成正确的价值观念和思想品质，从而促进学生的全面发展。例如，在讲解“民主选举：投出理性一票”这一课时，教师可以组织学生在课堂上开展一次政治参与活动，以评选“政治学科创新人才”为主题，让每一个学生都行使自己的选举权，教师则负责监督，最后由两名同学唱票、记票。另外，在实际的教学中，教师可以利用学生身边的人和事，为学生创设贴近生活实际的教学情境，并结合教学内容开展教学，可以达到优化教学效果，提升教学质量的作用[4]。
（三）利用信息技术创设生活化教学情境
教师可以把政治教学知识点的讲解过程与信息技术结合，帮助学生拓展政治知识、视野，同时增强学生参与探究的热情。信息化教学手段使教师可列举真实的生活案例和学生一起进行政治理论知识的学习，指导学生对现实发生的事情进行全方面的探究。教师也可以引导学生把教材内容融入实际生活中，通过多媒体演示互动功能，调动学生主动思维。丰富的网络资源可以向学生展示更多的内容，新奇的事物为学生带来政治学习的新鲜感，激发学生学习欲望，从而带动其学习的积极性，加深知识点的印象，让学生取得更多的收获。
三、结语
政治知识在人们的日常生活中触手可及，存在于我们每一个人的实际生活中。高中政治教学的生活化不仅是对传统教学的革新，同时也是提高学生学习兴趣，培养学生学习能力的重要途径。在高中政治生活化教学中，教师要创新教学理念和教学方法，精选教学内容，革新评价方式，丰富高中政治教学内容，让政治与生活相融合，发挥政治健全学生人格，促进学生健康成长的重大作用。
参考文献：
[1]辛景涛.高中政治教学生活化策略研究[J].才智，2018，18（01）：36.
[2]程宇.如何将高中政治教学生活化[J].华夏教师，2017，34（11）：47.
[3]顾红飞.高中政治课生活化教学之探究[J].思想政治课研究，2017，29（05）：79-80.
[4]李荣华，杨涛.浅析高中政治课堂开展生活化教学的策略与方法[J].中国校外教育，2017，32（06）：117-118.
论文作者:闫明术
论文发表刊物:《中小学教育》2018年2月
论文发表时间:2018/4/2
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