山东省莱芜市莱城区莲河学校 271100
摘 要：在小学语文教学中，我们教师应时刻赏识学生的进步。使学生产生自尊、自信、自豪感，更好地激发学生的学习兴趣，激励他们树立自信心，超越自我，走向成功。这就要求教师要当好歌唱家——赞不绝口；当好舞蹈家——引人入胜；当好天使——润物无声；成为孙悟空——洞察秋毫。
关键词：赞美 赏识 鼓励
教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不是在于传授，而在于激励、唤醒和鼓励。”能在教学当中直接起到唤醒和激励作用的就是赏识。因此，在小学语文教学中，我们教师应时刻赏识学生的进步。使学生产生自尊、自信、自豪感，更好地激发学生的学习兴趣，激励他们树立自信心，超越自我，走向成功。
一、教师要当好歌唱家——赞不绝口
这里说的会唱歌的话语，不是让教师在教学当中唱着歌来跟孩子们交流，而是希望教师使用像“唱歌”一样的动听语气来赞美孩子或者是表明正确的方向，而不是以往在教学当中出现的“你们别以为把头藏在课本当中我就不知道你们在说话”、“某某同学，你来说说我刚才讲了什么”、“你的作业怎么还是这样呢”……不管你是出于关心还是想更好地教育孩子们，说出了这些比较刚性的语言。或许正是因为你的这些语言，恰恰伤害了学生们正在成长的自尊心，进而抹杀了孩子学习的积极主动性，灰暗了孩子们来不及光明的未来。都是想表达同一个意思，如果采用赏识教育的方法来表达，会出现怎样的一种现象呢？“某某同学，你今天的衣服很漂亮啊，是因为害羞怕老师看见，才把书本立在面前是吗？”———采用这样的赞美让孩子把书本放在课桌上，孩子他也会很高兴地认真听课了吧。“你是不是在以前就开始学习书法啊，太棒了，你现在的行书字跟王羲之的如出一辙啊。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆真是个小天才，你是在哪里学的啊?我也在寻找这些学习书法的地方呢！”(赏识教育的教育重心应该是那些存在有明显缺点的孩子)
二、教师要当好舞蹈家——引人入胜
试验研究表明，有声语言再配合适当的肢体语言，能够使其意思表达得更为生动，进而使要表达的意思更容易被对方所接受。由于在小学语文课堂当中感情色彩非常重，而孩子们正处在求知欲、好奇心和思维形成的阶段，因此老师要熟练采取肢体语言来表达一种主动引导式的赏识意识。动作或者姿势是肢体语言当中最直观的语言了。如果老师在夸奖“回答完全正确”的同时，也能够忘情地给予回答问题的孩子热烈的掌声，在引导全班其他孩子为他鼓掌来表达肯定和赞美的同时，更是在增强回答问题孩子的强烈自豪感，进而增强孩子的自信心。
三、教师要当好天使——润物无声
微笑是一种不露痕迹的赞许和信赖，它会让学生觉察到教师的温情与爱意。既然甘为人师，就请别吝啬你天使般的微笑，给予学生一个真诚的微笑、一下轻柔的抚摸，甚至是一个青睐的眼神都会让他们享受到被重视、被赏识的快乐。教师之于学生的绵绵爱意、微妙的赏识，会让成功的学生享受到快乐，会让受挫的学生得到鼓励，会让懦弱的学生获得勇气，会让落后的学生感觉到善意。在大力提倡素质教育的今天，如何在教学中探索出一种科学有效的方法让学生增强自信，是摆在我们面前亟待解决的问题。当然，世界上没有适合于所有学生的赏识方式，怎样赏识对学生是最合适的，需要我们在教学实践中创造性地发现，这便是富有诗意的赏识教育的美学价值和现实意义。
四、教师要成为孙悟空——洞察秋毫
为人师者的眼睛应是一个“魔镜”：时而如神奇的放大镜，及时发现并放大孩子身上微小的闪光点，鼓励孩子坚持下去，更深更好地挖掘孩子的内在潜能，帮助孩子铸就精彩人生；时而是洞察一切的显微镜，敏感地发现孩子至真至纯的心灵底色中不应有的污点，小心翼翼地和孩子一起擦去影响其美好人生画卷的点滴瑕疵，引领孩子涂好他生命的最佳底色。观察生活，享受教育，这是教师的素质和基本能力的体现；善于发现，成就教育，这是一个优秀教育者至高无上的人生境界。在教育的征途上，就让我们带着一双善于发现的眼睛，心手相牵、彼此温暖，为着我们神圣而伟大的使命，共同教而快乐着吧！
赏识教育能够更好地促进孩子学习的进步，帮助孩子们健康成长。所以，老师一定不要吝惜自己的各种赞美，及时给予孩子们表扬和鼓励，来激发孩子们的潜能，让每个孩子在人生的第一个学习阶段打下坚实的基础，为今后的学习奠定一个良好的基石。
论文作者:崔新平
论文发表刊物:《素质教育》2019年3月总第301期
论文发表时间:2019/1/22
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