摘 要：随着网络教学模式的不断发展，成人高等教育教学有了改革的方向，通过其自身的独特优势与传统教学模式相结合，通过对市场需求的迎合，注重理论与实践相结合，才能够帮助社会中的青年通过成人高等教育进行培养，为社会中的各大企业输送优秀的人才。
关键词：成人高等教育 教学模式 网络
一、传统的成人高等教育教学模式所存在的问题
1.忽视学习者的实际情况。全日制的大学生接受的是大学式的教育方式，他们有充足的时间进行对自身学习的知识进行学习和消化，但是对于成人高等教育的教学模式而言，其大部分的学习主体是其工作在职人员，因为业务时间有限，对在网络中所学习到的知识很难有足够的时间进行记忆，不仅如此，工作人员还需要对自身的生活有一定的时间进行打理，这样的模式对工作人员而言会有非常大的心理压力。
2.专业设置与教学内容以及社会需求脱节。针对现在的成人高等教育其中的专业设置、目标培养以及教学内容等都是对普通高校教材内容的移植，并没有根据成人高等教育本身的特殊特点进行结合，单纯地理论教学完全与成人教育的本意和实质相违背，也忽视了成人高等教育学习者本身已经有一定的工作经历这一基本事实，无法对成人高等教育自身的实用性以及实践性进行结合，无法满足高等教育学生对于未来社会所需要的能力。
3.教学评价流于形式。当前成人教育自身的教学模式，对于众多的学习者本身而言，只需要课程通过考试便可，而对于成人教育内部的教师而言，对其整体并没有进行全面以及实际的学习情况的评价。在考试中，其基本的阅卷也十分松散，因为最终目的是为了提高通过率，因此阅卷方面也往往不那么重视，让成人教育的学习本身，其学习者觉得不认真学习也能够轻松过关，助长了其自身的侥幸心理。而对教师教学的基本评价，也只针对于教学教案以及纪律等方面的检查，对其教学评价的不注重，降低了教师进行教育的责任心以及教学能力。
二、成人教育实施网络教学模式的客观依据
1.远程开放教育是基础保障。随着社会科技的不断发展，远程开放教育被各个国家的院校所学习，之后逐渐出现了院校合作以及跨过教育等多种模式的产生。而对于我国，二十世纪初期便开始了现代远程开放教育，对应用现代信息技术的充分利用，对学生资助学习以及多元化信息交互的学习环境的建立，通过对多种媒体资源教学的依托，学习者可以对更多的媒体资源以及自主学习完成学习。因此，远程开放教育成为成人教育的网络教学模式提供了非常基础的教育保障。
2.网络教学模式是成人高等教育教学改革的方向。随着互联网的普及，对于网络教学，因为其自身的优势突破了教学模式下客观因素的限制，对于网络教学模式，自身有着非常大的优势，不仅具有多、快、新的特点，而且对于国内各个地区的不同，虽然在位置上部分地区有着幅员辽阔、地区发展不均衡等特点，但是网络教学模式仍然有着非常重要的特点，也能够符合其基本的特点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而对于网络教学模式来说，其自身生命力强大的教育形式，由于投入少、操作灵活、综合性强等特点，满足了成年人进行学习的基本形式，实现了学习资料的展现，满足了全国年轻人对于学习的需要。
3.新世纪对于人才规格的要求。对于如今知识型经济已经成为人们生存和发展的基础和前提，在知识经济时代，需要对社会节奏进行把握，及时、准确地获取信息能够保证社会企业完成自身的发展，而各个企业需要与企业和社会相适应的人才。但是对于目前的成人高等教育而言，其自身因为有一定的封闭性、管理体制、培养目标的统一性和知识技术的低效性质导致了人才与企业所需要的需求相背离，人才自身所拥有的相关理论知识与企业人才自身所需要的技术能力相背离，虽然如此，但是网络形式也相对满足了人们自身的学习需要，促进了社会的快速发展。
三、成人教育实施网络教学模式的指导思想和措施
1.成人教育实施网络教学模式的指导思想。
2.成人高等教育实施网络式发展模式的措施。（1）进行对终身学习的动力机制的构建，进行对网络教育工程的大力实施。而政府对于这样的教学模式，不仅应该在财政方面，还有在政策上都需要进行大力地支持和关注。（2）通过走联合办学、教学之路等方式，对中央、地方以及社会等各方面的积极性进行充分的发挥，对地方、企业、个人的资金、技术以及其他资源进行汲取，对网络教育的基础框架进行构造。（3）重点抓好多媒体教学信息库的建设和开发，其中也包括了对教学内容和教学课件的开发工作。
结语：成人高等教育的网络化教学模式不能从国外进行简单的复制粘贴，它需要结合真正的个体情况进行模式的改造，努力地突出网络教育模式的优势，在不摒弃传统教学模式的基础上进行对现代教育理论和技术融合，如此才能够让成人网络教育培养出符合社会企业需要的优秀人才。
参考文献
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论文作者:王海峰
论文发表刊物:《素质教育》2019年11月总第326期
论文发表时间:2019/10/10
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