为什么中小学生会对互联网成瘾?笔者查阅了相关资料，认为应该从网络、家庭、中小学生、学校、社会五个方面进行分析。同样，网瘾带来的危害应该引起社会的广泛关注，如何预防中小学生网络成瘾是本文研究的一大重点，家庭、社会和学校联合起来才能最大限度的做到让我国中小学生拥有一个良好的网络环境。
第1章中小学生沉迷网络的现状
1.1网瘾的定义
互联网在中国开始飞速发展后，未成年人渐渐成为网络的主力军，网络的低龄化衍生了一个新名词:网瘾，最初提出网瘾的是精神病学家戈德伯格（lvanGodberg,M.D）,1995年，他提出了"网络成瘾症"这一概念，认为这是一种精神错乱，但事后这一概念被推翻。目前国内外关于网瘾是否为新型精神疾病观点不一，本文笔者从网瘾是一种轻型的精神病症的角度分析，即网瘾是对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态，医学上叫做"互联网成瘾综合症"（internetaddictiondisorder简称IAD）。
1.2中小学生网络成瘾现状
现代社会，网络对中小学生产生了重大影响。根据中国互联网络信息中心发布的第37次《中国互联网络发展统计报告》显示：截止2015年12月中国现有网民数量为6.88亿，网民中具备中等教育程度的群体规模最大，初中、高中、中专、技校学历的网民占比分别为37.4%、29.2%。与2014年底相比，小学及以下学历人群占比提升了2.6个百分点，中国网民继续向低学历人群扩散。笔者调查了邵阳市及其周边的中小学生上网情况，发现80%的中小学生会在周末上网，而论及上网用途，6%的学生表示用来查学习资料；59%的用来玩游戏；30%的学生用来上网聊天；剩下的5%是用来看新闻等等。超过一半的中小学生上网是娱乐性的，而不是学习。
第2章中小学生网络成瘾的原因
2.1网络的自身原因
2.1.1网络是中小学生对其成瘾的因素
第一，网络的交互性容易让中小学生网络交际成瘾。第二，网络的超链接性容易让中小学生信息成瘾。第三，网络的虚拟性容易让中小学生色情成瘾。
2.1.2网络带来大量信息，开阔视野
现在，中国的网络信息已经实现了全球共享，中小学生可以随心所欲的在网上找到自己想要的信息，丰富自己知识面的同时也能对这个世界更深入的了解，网络的虚拟性让他们能和素不相识的人进行沟通，缓解了一部分在现实生活中面对面交流的尴尬。
2.2家庭的原因
2.2.1家长对孩子上网的教育方式存在问题
许多家长由于缺乏对网络知识的了解，无法正确、有效的引导和监督子女上网。父母教育方法存在的问题间接导致孩子成为网瘾患者。
2.2.2孩子成长缺乏亲情的关爱
一些家长平时忙于工作，对孩子的课余生活不够关心，忽视了孩子的心理成长，孩子感受不到家庭的温暖。而且，现在的中小学生大多是独生子女，除了在校与同学共同生活外，课余时间缺少与同龄人玩耍、交流的机会，容易产生孤寂感。
2.3中小学生自身的原因
2.3.1中小学生对世界的探索欲强烈
中小学生的生理、心理正处在发展和发育的高峰期，具体表现为敏感、脆弱、易幻想、追求虚无缥缈的在现实生活中得不到的东西，而网络的虚拟性正好满足他们这一心理需求。
2.3.2性格消极的人更容易网瘾
消极的人格特质也是部分中小学生网络成瘾的重要内部原因。
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2.4学校的原因
2.4.1学校忽视对学生的品德教育
现在的中小学校仍然缺少品德的教育，虽然素质教育已提倡多年，但升学方面的压力仍然让许多的学校偏重分数而不重视中小学生的思想道德的建设，在互联网和电子产品日益普及和发展的今天，学校没有正确的对学生进行有关网络素质方面的教育，孩子往往容易误入歧途。
2.4.2封闭型的传统德育模式
传统封闭型的德育模式，主要表现在对营造小环境的刻意追求和对大环境的极力排斥以及在教育实践中把德育工作人为地孤立起来。面对新的形势，这种德育模式已无法适应了，传统德育一般把学生封闭在校内，效率较低。
2.5社会的原因
2.5.1黑网吧的泛滥
黑网吧指的是存在于小巷子内、没有营业执照、不挂牌的网吧，这类网吧一般都开在中小学校周围隐蔽的地方，存在严重的安全隐患。
2.5.2相关部门监管不力
我国政府对网瘾的危害方面宣传力度不够，没有对公民尤其是中小学生普及浏览不良网站对身心造成的伤害。国家对网络的技术监控亦不足，没有建成一套完整的监管和举报体制。
第3章预防中小学生网络成瘾的有效措施
3.1学校应加强德育建设，帮助学生正确认识网络
3.1.1加强学校德育建设
首先，学校的德育不应该是纸上谈兵，要从传统的教育模式中跳出来，回归生活，其次，德育要同学生的日常学习生活相联系，只有这样才能够给学生以生活的启迪。再次，在教学过程中，要运用科学的教学方法，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
3.1.2开设校园网站和加强学校的网络硬件设施
师生可以在网站上相互沟通、交流学习方面的知识。学校还可以利用网络来开展各类比赛，如：网页设计、计算机编程、最受欢迎的小故事等等。还可以开设相关的栏目，将学生之间写的好的文字放上去，激励学生努力学习。
3.2父母应加强监管，帮助孩子正确使用网络
3.2.1积极培养孩子的兴趣，转移注意力
家长应该努力培养孩子的兴趣爱好，分散孩子对网络的注意力。在假期里多让孩子多参加户外运动，同时也应该让孩子参加社会实践活动如夏令营等，让他们有机会展示自我才能，获得他人的赞赏，从而自我肯定，不至于在网上终日游荡。
3.2.2多与孩子沟通，营造温馨和谐的家庭环境
作为父母，应该多花时间与孩子交流，和孩子一起分享网上的事，多关注孩子自身的成长，教会孩子为人处事的道理，树立以创新精神为价值观取向的人才观、教育观和质量观。美好的家庭是孩子远离网瘾的重要因素之一。
3.3，营造"绿色"网络社会环境
一是完善网络经营法制法规。从北美和欧洲等发达国家的经验来看，这些国家和地区都有比较健全的青少年网络使用法律保护体系，特别是在网络游戏分级和网站经营者的行业准方面有完善的法律规定。
二是加强对网吧的监管力度。对于这些黑网吧，政府必须严厉打击，并处以严厉的经济处罚，对于违法严重者，政府坚决予以取缔。但一些网吧被查封后没过多久就重新开张，政府部门的监管应该是一项长期的工作，各部门应各司其职、密切配合。
结论
通过这些天的学习，我发现我国的网络教育是个重要工程，家庭、学校、社会既是网瘾发展的成因，又是今后预防过程中的重点。在中小学生被网瘾侵蚀的更加严重的今天，他们的责任更加重大。正确的上网方式与健康的网络环境是当前中小学生所缺失的。但只要各方面相互协作，中小学生的网瘾问题是可以解决的，正确的上网习惯才能让学生健康成长，成为祖国未来的接班人。
参考文献
[1]咎玉林，青少年网络成瘾研究综述，《中华青年研究》，2005（07），68-71
[2]疏仁华，新时期学校德育低效原因及高时效性对策探析，《北方经贸》，2002年第五期，117
[3]疏仁华，新时期学校德育低效原因及高时效性对策探析，《北方经贸》，2002年第五期，118
论文作者:陈敏 陈坚
论文发表刊物:《中国教工》2019年第3期
论文发表时间:2019/6/5
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