摘 要：随着我国社会的不断发展和进步，信息技术在我国的教育领域也得到了有效的应用和推广，有效地促进了教学质量的提升，整体推动了教育事业的发展。初中政治，是一门理论性比较强的学科，很多学生在学习中都感到枯燥乏味，而且内容还不容易理解，将信息技术应用在初中政治教学中，能够有效地改善这种情况，不仅能够加深学生的理解，同时还能激发学生的学习积极性，能够帮助学生提升学生质量，从而提高课堂教学效率。
关键词：信息技术 初中政治 应用策略
随着信息技术的迅速发展和日渐普及，我们学习政治的途径趋于多样化和新颖化。在政治教学不断改革和创新的过程中，倡导教学新理念，探索教学新思路，创新教学新模式，改进政治课教学方法，以打破传统的教学模式，把往昔的语言说教都通过一幅幅声形并茂的画面展现在课堂中，使原本枯燥乏味的课堂变得有声有色，从而有效激发学生的学习热情，这对学生确定自我发展目标、形成良好的道德品质和文化修养将起着至关重要的作用。
一、强化政治教学资源获取，提高教学资源质量
在以往的政治思想教学中，由于教师只借助教材教辅等资料对学生展开教学，同时政治学科教学内容具有的“延时性”，导致初中政治教育教学的时效性极差。往往学生半年前就已经知道的消息才在教材教辅中出现，这自然难以提升学生学习初中政治的兴趣与积极性。但对于教师而言，在原有的教学条件下，很难做到系统、详细地整理信息内容，这就不利于对学生展开进行思想教学，属于一个“两难问题”。而当信息技术运用到政治学科教学后，教师就能够及时地从互联网上获取到新闻资讯，并同他人协作将其整理成教学资源以进行相应的政治思想教学。这种资源获取的优越性不仅强化了初中政治思想教学的资源获取力量，更是提高了相应的资源质量，使得初中政治教学资源“慢、繁、杂”的问题得到了极大改善，因此，初中政治教师必须在思想教学过程中合理地运用信息技术以搜集教学资源。例如：在教学九年级“自觉服务社会”这一知识点时，我就没有从服务社会重要性的角度为学生讲解，因为这种讲解是刻板的、僵化的，学生未必愿意接受这样的教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此我就从网络上为学生搜集了“2018年感动中国”的节目视频，以此为基础给学生讲解乐于助人、爱岗敬业等中华传统美德随着时代发展是怎么体现的，更为重要的是，这种美德应当转化为社会道德以供学生借鉴与遵守。这种直观化的教学有效地提升了学生的学习积极性，使得我的教学更为高效、简洁。
二、注重网络协作学习，渗透人文精神
从实际教学内容来看，初中思想品德教育更多的是一种基础性的社会认知教育及简单的社会主义思想教育，这就使得多数初中政治教师在教学过程中只关注了学科教学内容本身，而忽视了与学生的协作、互动，这就使得学生在学习过程中只能机械地记忆教师所教学的内容。这种教学方式虽然在一定程度上提高了学生的应试能力及成绩，但却难以使学生将所学得的内容进行合理转化并应用于生活实践之中，因此，初中政治教师想要提高初中政治思想教育的教学质量与学生的实践欲望就必须要注重网络协作教学，在教学过程中渗透进人文精神。例如：在“战胜挫折开拓进取”这一知识点的教学中，我借助我校的“网络教学平台”，与学生进行了相应地交流学习。在这一过程中我发现学生并未对这一内容的网络学习感到陌生或是厌倦，从某种程度上来讲学生比教师更热衷这一问题，但在课堂教学中，学生对我的内容教学兴趣缺乏，对网络教学却兴致勃勃。经过观察我发现，学生在网络学习空间中，由于“匿名”选项的存在，学生更愿意“放飞自我”来表达自身的学习态度与真实情感，更愿意进行内容交流与写作，这就要求初中政治教师应当将网络技术纳入教学之中，提升初中政治的教学的互动性。
三、拓宽知识，培养能力
思想政治学科是一门总和性很强的学科，它的教学过程是学生掌握知识、形成观点、确立信息、付诸行动、建构三观的复杂过程。然而普通的传统教学往往是教师讲“条条”知识，学生背“条条”知识，教学和学习都以考试为标准，政治课缺乏活跃气氛，窒息了课堂活力，也阻碍了学生思维的发展。现在借助多媒体技术的生动性，提高了学生对思想政治课的思考和热爱，把抽象静止的政治知识点转化为动态直观的感性材料，给学生对感性材料进行分析、总和、归纳、推理的空间，促进学生的思维发展。用理论知识的精髓，结合信息技术下的电子课件、网络图片，在教育教学中激发学生学习知识的极大热情，点燃学生思维的火花，唤起学生追求真理的欲望，以更积极饱满的热情投入到思想政治课，乃至各个学科中区培养学生思维的能动性、扩散性和求异性。
总之，运用信息技术改革思想政治课的教学，既能为思想政治课的教学提供经验和素材，以提高教学质量，又能使思想政治课顺应新课改的要求：实现教学模式由封闭走向开放的转变；实现教材功能从知识传递到学会学习、学会做人的转变；实现学习方式由个体的、封闭式向合作学习、探究性学习方向转变。因此，我们广大思想政治教师应当勇于探索、善于总结、精心设计、巧妙运用，使思想品德课教学在信息技术的支持下如添双翼，而达到较佳效果。
参考文献
[1]杨杰洪 信息技术在初中政治教学中的应用[J].教育信息技术，2017，（07)。
[2]陈晓霞 现代信息技术在初中政治教学中的应用[J].考试周刊，2018，（10)。
论文作者:陈文草
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年11月总第319期
论文发表时间:2019/10/16
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