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学文还是学理？
哪科成绩好就选哪科
小政（高一学生）：这还用说，我肯定选理科。我的理科成绩比较好，文科成绩平平，考大学肯定要扬长避短啦！
陈英杰（大一学生）：在选科过程中有一种想法我觉得不可取——文科成绩好就报文科，理科成绩好就报理科。如果你把高中的学习目标确立为考大学的话，我觉得这种策略未必就是上策。大家都学过“田忌赛马”的故事，若是文科好的都报文科，你文科好的优势不一定就能够显露出来。相反，如果你理科好的去读文科，至少在数学上大占便宜，所以这里面充满了不定数。你真想学好某学科，就必须对该学科充满兴趣，有兴趣才有激情，有激情才有动力。同学们在选学科时不要被表面的成绩所迷惑，应该扪心自问一下自己到底是喜欢文科还是喜欢理科，再做出选择。适当地参考老师和家长对你的评价也是比较重要的。
文科更好学，选文科
小乐（高一学生）：我选择文科，因为我理科成绩不好。理科不好的同学基本上都选择读文了，发狠背一背，考大学可能还有希望。
某中学高二理科班数名同学：如果只是单纯地想要逃避理科，去文科班重新开始的人，还是抛开这个念头吧！因为问题不出在学科上，而在于自身的方法，应该试图改变问题的本质。文科班并不是数理化苦手的避风港。
陈曦（高二学生）：理科成绩不好就去读文科，是一种逃避心理。学习文科并不像人们所想的那么轻松，需要积累和用心思考，认真把握文科内在的规律。学好文理科都要有扎实的基础。基础是一个人的底子，没有好的底子，就无法深入地学习，更谈不上成为专业的人才。文科不比理科简单，学好文科更需要长期积淀。因此，这种盲目的选择是不可取的。
听从家长的意见
小袁（高一学生）：我想读文科，将来报中文系。但家里人希望我学医，说医学有发展前景。大人们的眼光比我长远，他们的意见应该不会错。所以，我准备报理科。
徐珏（高二学生）：在选择文理科时应尽量抛弃功利或盲从的心理，不能因为社会对理科人才的需求量更大、某某专业更热门等而放弃自己的意愿，也不能因为父母的干涉而影响自己的决定。陶行知先生说过，兴趣是最好的老师。一个人钻研一样事物关键在于兴趣，如果没有兴趣，决不会有长达数十年的拼搏热情。只有选择自己喜欢的科目，才有奋斗的动力，才能碰撞出思想的火花。
想做个轻松的文科大学生
小邱（高一学生）：我要报文科。其实我理科成绩也不差，但听那些正读大学的学哥学姐们说，理工科大学生学习很辛苦，相比之下，文科生就轻松多了。同样是拿文凭，我可不想让自己的大学四年还像读中学一样紧张。
罗幼敏（某大学中文系二年级学生）：假如仅仅停留在表面，我们可以认为文科生有比理科生更充裕的时间和精力，课业比较轻，生活比较自主逍遥。但从另一个层面看，如果你真想在大学里学有所成，将来成为一方专家，甚至一代鸿儒，那你所要付出的努力决不会比理科生少，反而要多得多，且不提口才能力的锻炼，光图书馆里那么多经典名著就够你废寝忘食四年了。
究竟孰是孰非，让我们来听听专家和老师们怎么说——
杨春生（某市教育局教研室副主任）：自高考开始施行“3（语、数、外）＋文综（政、史、地）／理综（理、化、生）”考试方案以来，教材也相应发生了改变：从高二起，文综和理综的课程均有两套教材。这样做的目的是让学生在全面掌握各科知识的同时更早进入特定的高考科目，有更多的时间投入到有侧重的学习中去，使学习有深度。但由此带来的问题是学生必须在文理分科面前作出正确选择，否则教材上的差异将令其很难再回头重来。比如，分科后，物理有“必修”和“必修加选修”两个版本，文科生选用的“必修”版只有一本书，理科生“必修加选修”版则有两本书，两个版本在内容上相距甚远。假如文科生打算回头改报理科，那将会付出非常大的代价。现在有一些学生和家长对于分科的问题认识模糊，甚至觉得分不分科无所谓，即使分错了也可以再改，这种看法绝对是错误的。为了更好地帮助同学们作出选择，我本人就文、理两科的特点、录取率、社会就业等各方面情况作一个总结。
“3＋文综”：
人才特点：以论理和表达为能力的形象思维。
学习特点：以记忆、归纳、整理、比较为特点的学习。
录取比率：同理科的报名人数及招生人数均维持在1∶3左右，对应的高等院校相对较少。
就业面：以社会为对象的事务性人才，从事媒体传播、金融财会、社会服务和教育等行业。
“3＋理综”：
人才特点：以推理和研究为能力的逻辑思维。
学习特点：以记忆、理解、推理、计算为特点的学习。
录取比率：对应的高等院校很多，社会需求较多。
就业面：以技术为对象的生产型人才，可从事的职业类型较多。
井献志（某中学教务处主任）：我觉得文理分科首先要从你的兴趣爱好和专长出发，和自己向往的事业结合起来。其次，选择文理科要看清国家未来发展的方向，不要只着眼了当前比较热门的专业，而不顾自身情况就去选择。像环保、新材料等专业，虽然未必是眼下待遇最优厚的行业，但这些是国家未来必定要大力发展的，是有很大前途的，我们要充分认识到这一点。我个人的一些看法是：平时学习基础比较好的同学，特别是英语和数学比较好的，可以考虑选报文科，比较有优势，容易拔尖，考上名牌大学，而理科竞争比较激烈，随着我国加入世贸组织，财经类的人才走俏，法律、新闻等专业也同样很热门，选文科比较有前途。各科成绩比较平均的学生，我建议选报理科，理科可供选择的专业比文科要多，可以说文科有的专业理科基本上都有，而且理科的招生计划比较多，录取的机会相对较高。此外，如果你的文科成绩较好，但你对理科有天赋，我建议你选报理科，因为一个人的天赋中有学习文科或学习理科的倾向，这种倾向能使你在发现自己的潜能后迅速转化为一种学习上的自发力，它能使你在学习或工作中迅速找到技巧，从而达到事半功倍的效果。
学而优则理？
当人们津津乐道于知识经济与富翁排行榜的某种亲密的血缘关系时，所列举的例证，大多是与电脑相关的高科技精英。他们积累财富的速度和规模似乎再次印证了曾经在民间广为流传的一句俚语：学好数理化，走遍天下都不怕。
于是，每年的文理分班就颇有些像优胜劣汰的游戏，在“好苗子就该学理科”的观念引导下，大部分好学生都跑到理科班去了，似乎学文科就没有前途，文科生总得低理科生一个头。
面对“重理轻文”的传统，你会作出怎样的选择？
兴趣和潜能是决定成功的根本
面对这种现象，某大学高等教育研究所研究员郭为芳直言道：“如果进了某个所谓的好专业就以为获得了通向幸福的门票，那绝对是幻觉。专业好不好，一看市场需求，二看是否适合自己的性情，特别是第二点，撇开自己的性情，去追逐所谓的热门，会成为时尚的牺牲品。”
微软中国研究院的防问研究员凌晓峰博士说：“每个人无论上大学还是求职，首先要问自己的就是，是我自己喜欢这个学科（工作），还是父母喜欢，还是为了让别人认可，还是别的什么。兴趣对事业成功很重要，只有自己真正喜欢的事才能做好。当一个人对一件事有兴趣，他必然要花很大的精力对它进行研究，必然要做得与众不同，必然要学习更多相关的东西解决不断出现的问题，创新就不难了。做你喜欢的工作才会有创造的乐趣。”
素质面前，文理等重
凌晓峰博士认为，人的能力与知识的比例应该是5∶4，也就是说，知识相比能力而言不那么重要。目前，创新能力越来越被企业看重，那些只会死读书的人很容易被淘汰，喜欢按惯性思维的人也不受欢迎。一个大公司招聘，面试时不光要问和你要从事的专业相关的问题，更多的是看你的思维方式是否独特。像微软这样的公司要看员工的创新能力、思维敏捷性，比如，他们会问：“你现在用的电话有什么缺点？怎么改进它？”或者“龟兔赛跑时，如果兔子没有睡觉，乌龟怎么赢得比赛？”这些问题和理科专业毫无关系，但前一问题考察了你是否善于观察和解决问题，后一个问题隐含着在竞争中的两个公司或两个产品，处于劣势的那个怎样变为赢家的意思，它更多反映的是你的人文素质。在这方面，文理科人才是平等的。
上海专才管理顾问有限公司曾对高薪者做过一项专题调查，结果发现，专业与高薪没有必然联系。高薪者关键在于其基本素质的优势。调查结果最引人注目的是，几乎所有的高薪者在处理人际关系方面都特别有优势。受调查的人群中有不少是长期从事销售的地区经理和销售总监，他们几乎能够洞察人细微的变化。大部分高薪收入者都不认为“专业好”是其今天获取高薪的根本原因。从综合调查分析来看，绝大部分人是“学非所用”（即专业不对口），是在工作中边干边学。但良好的教育经历和比较合理的知识结构能够使他们融会贯通，顺势而变。
上海某大学人才研究中心的于江林博士说：“21世纪，我国的热门职业主要有：信息、生物、金融、现代生活产品制造、科学技术、环境、教育、健康、社会服务、社会管理等行业。像人文社会科学的基础理论研究、幼儿教育、学校教育、职业资格教育与就业技能培训、在职培训(OJT)、继续教育、各类社会生活与民事服务、社会服务、老年服务、物业管理、法律服务、政府机构以及相关的公共服务和社会工作、出版、大众传播、旅游、餐饮、宾馆、娱乐业等等，都与文科学科群有非常密切的联系。”
面对这样的调查，立志于学文科的你，是否展望到了鼓舞人心的未来？
真的，好专业好在何处，应该有自己的标尺。
女生不适合学理？
“为何高中理科班女生少，根据女生的特点是不是考文科更合适？”我发现，不少面临分科的女生心里仍存在这样的疑问。看来，社会上关于女孩不适合学理工科的“明示”和“暗示”依然明显。“女生逻辑思维能力不如男生，学理科很费力，将来也难出成绩”“女生擅长记忆，更适合学文科”“学文科比较踏实安静，更适合女生”等都在限制着女孩对理工科的兴趣。于是，一些有志于学习理科的女生，开始在这种舆论中踯躅不前，有的虽选择了读理科，但一直对理科心怀恐惧和忧虑，有的干脆弃理从文。
女孩能学好理科吗？如果你也有这样的疑虑，希望你在看过下面的内容后，能找到一个比较清晰的答案。
克服恐惧感，学理科就没有问题了
孙超是2002年辽宁省高考理科状元，现在在清华大学就读。她想告诉所有面临分科的女同学：男生能学好理科，女生同样能学好。
她说，有些人对那些逻辑性强一些的东西都有恐惧感，好像大家也总是在说，男生更适合学工、学理，女生就应该学文。这种思维定式对女生有一种心里暗示。她们会认为，我在理科方面就是缺乏天分。学理科稍微遇到一点挫折，心理就想，哎呀，真是被大家说中了。所以女生学理科时，即使是开始有一点点跟不上，也要相信自己能行，希望大家能试试吧。女生学习理科通常更注重基础性的东西，相对来说，女生如果能真正学进去，基础会打得更牢，也会学得更扎实一些。
事实表明，女生能学好理科
王极盛教授是中国著名心理学家，博士生导师，国务院特殊津贴获得者，是被媒体广泛关注的高考问题研究专家。他认为，男孩女孩的数学能力是相似的，有些女孩理科学不好，主要不是智力问题，不是学习能力问题，而是心态问题。她们对理科缺乏信心，首先望而生畏，看题头疼，做题头疼，自然而然学不好。
他说：“我多年的研究表明，男孩能学好理科，女孩也能学好理科；男孩高考数学能拿高分，女孩高考数学也能拿高分。1999年，我对全国30个省、自治区、直辖市的高考状元进行了访谈，研究表明，在我采访过的高考状元之中，1999年高考数学满分（150分）的只有两位：一位是辽宁省大连市二十三中的黄晓庆，她数学考了满分，该生是女生。她考取了北京大学经济学院。另一位是上海市考生，黄腻，也是位女生。她考取了清华大学计算机系。我对2001年全国高考65位高考状元进行访谈，其中文科状元数学满分者有6人，其中5位是女生，一位是男生。理科状元中数学满分的有两位，一位男生，一位女生。这个数据可以让我们从一个侧面看到，女孩完全能够学好理科。”
忘掉性别和性别的局限
以下是IBM中国研究中心的顶尖女科学家、女工程师们的观点——
现在已经是技术部经理的沈丽琴说她从没意识到自己作为女性有什么特别不利的因素，相反，她在工作中发现，女性在决策，沟通、工作投入程度等很多方面均胜于男性。而这些特质非常有助于女性在科技领域中有杰出的表现。以软件开发为例，这一工作需要脑力、逻辑和思考的完整性，非常适合女性加入，甚至女性的温柔、亲切、体贴的特质也非常符合软件设计追求用户友好的需求。
研发高级经理寇育新说，她进IT行业是歪打正着，本来选择的专业是外贸，一个被公认为更适合女孩干的职业，但学了计算机后她才发现，自己在这个领域很有天赋。正在享受工作的她建议女同学们今后在选择未来道路时，应尽早多了解一些领域，多和不同行业的人交流，并从中找到适合自己发展的道路。一个人在选择自己的职业时一定要忘掉自己的性别和所有的限制，不管你是女孩，是残疾人，还是出身贫寒，喜欢应该是你选择的唯一理由。
小学中学学习一般，后来考上北大的周欣给大家的启示是，女孩并不像社会上说的年龄越大学习越不行，尤其是学理科。人在成长过程中对某些方面的开发有早有晚，如果某个学科你喜欢或某个学科的老师喜欢你，你可能这个学科就学得好。她认为，在对学科兴趣的培养上，女孩自己不要给自己局限，社会也应给予女孩和男孩相同的机会和鼓励。
取消分科之前，学文还是学理始终会是部分中学生心中的难题，因为它找不到确切的答案，甚至没有可以照搬的模式。本文中的观点也无法为你作出决定，我只希望，这篇文稿能为大家提供一种思路，能给尚在选择中的同学们一些鼓舞和帮助；能为那些在理科或文科门前踯躅不前的同学们提供一只有力的手，拉你一把；能为大家树立起一种信念——不管学文还是学理，你的热爱和执著都能为你创造美好的未来！