江苏省溧阳市南渡初级中学 213300
摘 要：英语是一门语言类课程，其作为初中阶段的重要课程，对学生综合素质的提升有很大帮助。根据英语教学的实际情况，写作教学是其教学活动中的重要组成部分，并且与学生的英语实用能力直接相关。根据初中英语的教学现状，初中英语的写作教学并不能满足现代社会对学生英语表达能力的要求。本文将根据初中英语教学现状，探讨新课标下初中英语写作教学水平的提高策略。
关键词：新课标 初中英语 写作教学
随着我国教育改革的不断深入推进，初中英语教学的要求不断提升，这在很大程度上让我国的英语教学水平得到了有效提升。但根据初中英语教学现状来看，其写作教学水平并不能满足新课标对英语教学的要求，不利于学生的长远发展。因此，在开展初中英语教学的过程中必须要不断加强对新课标要求的适应，促使初中英语整体教学水平的提升。
一、培养学生的英语写作兴趣
初中阶段的学生正处在叛逆期，其在开展日常学习的过程中很容易因教师的强制要求导致其出现明显的抗拒心理，这对其英语写作的学习极为不利。因此，在开展初中英语写作教学的过程中，教师首先要培养学生的英语写作兴趣，让学生能够积极主动地参与到英语写作的学习中。这就需要初中英语教师在开展写作教学的过程中多为学生讲解一些范文，将一些优美的文章作为课堂教学的主要内容，并且要尽量选用一些篇幅较短的文章。在课堂上将这些文章中的优美词组和句子作为典型，让学生在日常学习中多品味其中的意蕴。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，在进行范文讲解的时候，教师还要引导学生跟着作者的思路感知其想要表达的内容，在学生逐渐感知到作者文字的魅力时，将会对文章产生更加浓厚的兴趣。而对于初中阶段的学生而言，教师在开展英语写作教学的过程中还要尽量以学生的主观意见作为文章选取的标准，以此来提升课堂教学中学生的配合度，并提升学生对写作的兴趣。
二、帮助学生积累写作基础
对于初中阶段的学生，其英语水平相对较低，掌握的语法知识与词汇量十分有限，这对其英语写作学习极为不利。因此，初中英语教师在开展写作教学的过程中还要帮助学生不断积累英语知识。首先是要让学生积累足够的词汇量，这样才能让学生有良好的英语写作基础。这就需要教师在开展日常教学的过程中不断引导学生对英语词汇进行积累，并且要让学生在学习过程中不断强化记忆，更好地掌握这些英语词汇。同时，教师在开展教学活动的过程中还要加强对语法和句式的教学，只有在学生掌握足够的语法知识和句式时，才能让其将所掌握的英语词汇准确地运用到写作中。此外，教师除了要在课堂上为学生介绍相应的语法和句式，还要在与学生的日常交流中不断为学生介绍新的语法和句式，从而让学生对英语语法有更加深入的了解，并掌握更多句式。
三、采用多种教学方式开展教学活动
在开展初中英语写作教学的过程中，教师还要采用多种教学方式开展教学，让学生的学习兴趣得到激发，避免其在同样的教学方式中逐渐产生倦怠。首先，教师可以采用情景模拟教学法，在开展英语写作教学时为学生创建相应的场景，让学生能够在真实感受的基础上完成学习，从而让学生对相关知识点的印象更加深刻。同时，教师可以采用合作学习模式，引导学生在写作学习的过程中通过相互合作的方式不断进行英语写作学习，并且通过相互的交流与讨论交换自己在学习过程中积累的知识，从而促使学生英语写作知识面的扩展。另外，在开展英语写作教学时，教师还可以利用多媒体教学方式进行教学，这样能够让课堂教学变得更加生动形象，促使其更好地完成对相关知识的理解。并且多媒体教学方式能让学生更好地感知相关知识点，让课堂氛围变得更加活跃，对课堂教学质量的提升有很大帮助。
四、采用即写即改的教学方式
对于初中阶段的学生而言，其英语写作能力有限，因此，在进行英语写作的过程中很容易出现错误。但由于学生在课后很少有时间用于对自己写作中存在问题的查找，等到教师在进行写作总结时将其上一次写作中存在的问题指出时，很多学生早已没有印象，导致学生的写作学习受到严重影响。因此，在开展初中英语写作教学的过程中，教师还要采用即写即改的教学方式。其中主要是在完成相应的知识讲解后为学生留下足够的时间用于写作，并且要在学生完成写作后及时对其文章进行修改。在对学生的文章进行修改时，教师还要多表扬学生的优点，尽量减少对学生的批评，对于文章中存在的错误，教师要在指出后为学生讲解其错误的原因，从而让学会能够在今后的写作中加以改正。
初中英语是初中阶段的重要课程，作为英语教学中的重要内容，写作能力是学生实践能力的主要体现，只有在学生写作能力较高时，才能让学生的英语实践能力满足现代社会的要求。因此，在开展初中英语教学的过程中必须要将写作教学作为重点，促使学生写作能力的提升，从而让学生的整体英语水平得到有效提升。
参考文献
[1]金玉花 初中英语写作教学策略浅谈[J].延边教育学院学报，2015，(06)，93-95。
[2]周春娇 自主学习模式下的初中英语写作教学研究[D].哈尔滨师范大学，2015。
[3]李润兰 促进初中英语写作有效教学的对策研究[D].西南大学，2013。
论文作者:陈怡
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年5月总第229期
论文发表时间:2017/5/24
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