关键词：土木工程；力学技术；控制；实现
引言
土木工程，是指为人类生活、生产服务的各类与水、土和文化有关的各种工程设施的计划、建造和维修。一般包括房屋建筑、道路交通、铁道工程、给水排水、民航、港口工程等。铁路作为我国经济大动脉、国家重要基础设施和基本的交通运输工具，在实际生产和生活中起着举足轻重的地位，铁道工程是其内在支撑，在而工程力学知识和原理在铁道工程建设中发挥着不可替代的作用。
1生活中的工程力学
学习的根本意义在于应用，在于思考与创新。我们要做到既能走得进书本，也能走得出书本。也就是说，一方面，我们要从书本中学习知识，学习相关理论，也要能够做到抛开书本，将所学知识应用于生活实际，在实际中巩固自己所学的知识。另一方面，我们也要能够将生活作为我们更广泛的书本，不仅仅局限于书本，不被书本所束缚，能够从生活中不断发现问题、不断学习知识，从而不断获取灵感，将所学知识融会贯通。力学现象在生活中俯拾皆是，但最好有时效性，能吸引学生兴趣。力学家钱伟长回忆他的老师周培源的讲课特点，给大家讲一个例子。当时周培源给大家上理论力学，就一个猴子怕滑轮的问题让大家充分讨论，这一个问题竟连续讨论了两周，同学们的兴趣非常高，通过这个问题，大家对动力学有了充分认识，虽然在这个问题上用了很多时间，但这个问题犹如构件中的一个裂尖，只要在构件中生成一个裂尖，你就可以轻而易举的破坏它。猴子爬滑轮的问题就是动力学的“裂尖”，第一它保证了学生的兴趣，而通过这个问题使动力学知识点达到一种深入的理解和贯通，教师不要纠结这个例题用的时间太多，事实证明这种方法“事半功倍”，学生学得轻松，教师教得舒心。总之，生活中的特别是学生身边的力学现象和问题，最能引起学生的关注，即使有些同学对这门课不感兴趣，可能一个他身边的力学问题例子会让他终生爱上这门学科。
2土木工程力学技术的控制与实现
2.1?土木工程中的材料选择
在土木工程的施工过程中，依据不同的设计风格和要求，土木工程的施工材料也需要进行相应的调整。只有优选出合适的工程材料才能够最大限度地贴合设计的结构要求，并保证土木工程的施工质量。就土木工程中所应用的材料而言，其一般分为塑性材料和脆性材料。其中，脆性材料的整体弹性和应力效果要略差于塑性材料。在土木工程的施工过程中，应针对不同阶段的材料性能和使用条件变化，来进行相应的技术控制。以塑性材料的施工为例，其大体的应力变化会经历四个阶段。即弹性阶段、塑性阶段、强化阶段和破坏阶段，在这四个阶段中，应力都会不同程度地发生一定的改变。这就要求土木工程的施工人员能够对材料进行精准的数据分析和实验，从而确保该材料在工程中的使用效果。
2.2?土木工程的预应力施工
随着土木工程施工技术的不断创新，越来越多的技术呈现出多元化的应用趋势。当前，在土木工程中运用较大的是预应力技术。以建筑工程为例，部分施工企业开始在桩基施工技术中开始运用这一新兴的技术。在施工中通过对土木工程建筑结构施力，从而形成一定的向内的核心压力，这样可抵消结构承重期间产生的荷载压力，从而进一步地提升工程项目后期使用的安全性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆随着预应力技术的不但成熟，其也被用来对土木工程结构中的裂缝和承载能力不足等问题进行加固，这一技术方式能够在实现加固目的的同时，最大化地减小加固的占地面积，收到了较好的成效。
2.3?土木工程中的结构选择
就一定角度而言，土木工程的力学理论与土木工程的结构有着直接的关联。因此在土木工程的设计和施工过程中，应就力学理论运用下的土木工程结构设计和选择的合理性进行评估。这将成为土木工程设计可靠性的重要基础。如在土木工程选择梁面时，就应充分地将梁的应力作用考虑其中，梁横截面上的正应力，与抗弯截面的模量成反比。在进行这一结构设计的过程中，在充分考虑梁自重减轻问题的同时，结合梁截面抗弯模量，进而选择出合适的梁截面。一般而言，在梁的横截面相等的前提下，梁的两端弯曲，中间弯曲小，则应多使用工字型截面，而当需要竖放时可以选择矩形的截面。同时，也可根据梁的使用功能要求，选择合适的环形截面。值得关注的是，当土木工程梁的安装时，需充分考虑到其结构的受力情况，从
3改革土木工程力学教学模式的有效对策
3.1科学地组织教学的时间
针对学时较少而教学知识多的情况，需要在教学中有相应的侧重点。在理论力学的几个组成部分中，静力学环节是密切联系课程和应用最多的部分，再者是动力学与运动学。为此，在教学中，需要侧重静力学环节，这涵盖工程应用、内容逻辑性、思路等，从而尽量地进行拓展与深化。针对动力学与运动学环节，在学时不够的时候，教师启发学生了解知识系统的层次性，对相应内容的逻辑性进行分析，进而明确各种理论知识之间的脉络，由整体上把握该课程。
3.2改革课堂教学模式，激发学生的学习兴趣
传统的教学模式业已跟当前的教育相悖。在教学中，需要紧紧围绕学生，激发学生的学习热情，提高学生分析以及处理问题的技能，以及培养学生的创新能力。（1）通过启发式教学组织教学探讨。教师应当将问题引出，引导学生发现一些问题。被动型的人才业已难以适应当今我国高技能型人才的培养需要。为了培养学生的创新意识，将实时的探讨应用于教学课堂上非常必要，这就需要教师进一步地把握教学知识，更加精彩地为学生演示教学知识，并且体现自身的归纳与启发作用，激励学生敢于发表观点。教师甚至教能够统一其它课程（像是哲学）跟力学内容，进而培养学生的创新思维模式，摆脱固定思维的束缚，在掌握知识的过程中可以拓展自身的思想。（2）教师应灵活地设计教学课堂。一开始学习的人难以对力学的内容进行理解，倘若只是根据逻辑次序来教授，学生会感觉到单调和乏味，形成厌学的心态。教师先是应当探究实际生活中的力学内容，以使学生在可感知的事物中能够把握力学知识，转变生活事物为力学图示，以使学生体会到力学并不遥远，从而调动学生的学习兴趣，激发学生感知工程力学的涵义和内容。并且，教师也能够对关于力学的故事进行搜集，跟学生进行分享，提高教学的趣味性。
结语
综上所述，在工程施工技术综合管理模式的框架下，着眼于工程技术应用的整体性，多方位、多交叉地开展项目内的土木工程力学技术研讨，土木工程工程设计与施工问题的精英化思辨，确保项目材料选择、预应力施工、项目结构选型等关键技术环节的项目质量和工程控制，为土木工程施工提供实践支撑和技术储备。在未来，土木工程施工技术的不断完备，将对行业的良性发展，起到重要的推动作用。
参考文献
［1］鲁森权.浅谈建筑土木工程技术的控制与实现［J］.建筑工程技术与设计，2019（9）：3415.
［2］梁霄.建筑土木工程技术的控制与实现［J］.建筑工程技术与设计，2018（32）：4232.
［3］黄东.建筑土木工程技术的控制与实现［J］.江西建材，2016（11）：69-69.
论文作者:谷小朋
论文发表刊物:《城镇建设》2019年2卷17期
论文发表时间:2019/12/2
标签：土木工程论文; 力学论文; 土木论文; 知识论文; 材料论文; 学生论文; 截面论文; 《城镇建设》2019年2卷17期论文;