随着时代的发展、社会的进步，人类已经进入了信息技术广泛运用的时代。传统教学模式多以教师在课堂上描述性的讲解为主。而目前，我国已经进入了全面推进素质教育的改革年代，将现代信息技术与各学科课程优化整合的提升阶段，可以更好地创设以学生为主体、教师为主导的交互式学习环境。信息技术与教育教学的整合，是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式，各国都把发展教育信息化作为新世纪教育发展的一项重大战略目标，加快信息技术在各学科教学中的应用，使本国的教育在世界教育改革竞争中保持领先地位。如何将现代信息技术有效地应用于小学品德与社会教学当中，发挥现代信息技术的优势，使之服务于学科教学，改变教师的教育观念、教学方式，改变学生的学习方式，提高学生的各种能力，真正实施素质教育，是笔者一直思考和尝试实践的问题。
在近几年的教学实践探索中，本人对于现代信息技术在小学品德与社会教学中的应用方面积累了一定的经验。现就信息技术在小学品德与社会教学中的应用作一些尝试和探讨。
一、运用信息技术，丰富了教学内容
整合教材资源，提炼学习内容，是借助多媒体手段营造新的学习情境，让学生更加积极地参与学习活动，通过学生的自我构建、自我发展，在知识和能力方面得到提高。这种整合的教学资源有利于学生对知识的理解和掌握，更加有利于调动学生学习的积极性和主动性。在小学思想品德教学中，大量形式多样、内容丰富的插图是教材的重要组成部分，但插图是静止的，把静止的插图借助多媒体创设动态情境，以鲜明的色彩、生动的画面把事物发展的全过程展现出来，让学习素材更加丰富多彩，这样既可突破难点，又可化抽象为具体。
例如：教学《当灾害降临的时候》一课，天有不测风云、在这危急时刻、灾害无情人有情这单元内容时，结合5·12汶川大地震时，面对自然灾害，中国人民在以胡锦涛总书记为核心的党中央的领导下，团结一致,在抗震救灾中所表现出来的坚强、勇敢和智慧。我整合教材内容，充分利用当时各种新闻报导、图片、网上资料等材料制作成课件，让学生很快就如身临其境，促使学生积极参与学习和情感体验。
二、运用信息技术，拓展了教学内容
《品德与生活》的课程内容来源于与儿童生活关系密切的儿童耳熟能详乐于学习的且有教育意义的儿童生活实际。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，让现实生活更多地融入到《品德与生活》中，让《品德与生活》更深入广泛地介入现实生活，让孩子们在《品德与生活》中更清晰地了解生活和社会，形成适应社会、热爱生活的能力和品德，是每位品德学科教师的职责所在。
如教授三年级的《节约用水》时，首先播放一些青山绿水的风景片，让学生欣赏山水之美，紧接着演示水源污染的图片课件，教师：这些污染的现象你们身边有吗？然后将课堂交给学生，将教学内容牵引到学生生活中去，充分让学生谈自已看到了什么、想到了什么、想告诫人们什么。接着教师再将学生的视角由“我们”身边拉到了更广阔的空间，通过播放黄河水资源污染情况图片课件，进一步让学生感受水资源污染的严重性和残酷性。
提醒同学们思考：我们要保护母亲河做些什么呢？随后又将学生拉回现实中来，通过观看一些同学在水龙头旁洗手、玩水、打水仗、水龙头也不关的录像课件。
通过讨论交流：看了这段画面，你有什么话想说吗？再通过交流展示自己收集的周边人浪费水现象的材料，学生深深地明白了哪些行为是污染水、浪费水的行为，在今后的生活中就能够避免那些行为，学会保护水资源。
三、运用信息技术，活跃了教学氛围
一个精彩的课堂导入能吸引学生的注意力，调动他们的学习情绪，从而使他们全身心地投入课堂。教师在选择开课环节时，就要精心地提炼内容，可以从学生熟悉的生活经验出发导入新课，可以激发学生的求知欲，倍添新鲜感，从而使他们感到品生课堂不再枯燥抽象。因此，教师可以利用信息资源丰富、时效性强的特点，将信息技术与小学思想品德学科内容有机整合，充分利用各种信息资源，引入时代生活，让学生了解中国了解世界。
例如：教学《节约用水》，本课主要让学生了解淡水资源匮乏是当今世界面临的共同话题，使其了解我国很多地方面临着严重的缺水问题，并树立节约用水的环保观念。如果只凭课本内容根本达不到教育的目的。我利用信息技术把世界各地缺水的图片做成课件，让学生亲眼看到缺水地区的人们过着怎样的生活。看完后学生们震惊了，啊，还有这样的地方，他们简直不敢相信。有的说：老师把我们这边的水给他们运去。这时我趁机提出我们这里会出现水危机吗？同学都说不会。这时我追问一句：真的不会吗？请同学看关于水污染的课件，看后分组讨论积极汇报。在实际教学中，有效利用信息技术整合学生身边的生活实例与思想品德学习内容，丰富学生学习时的情感体验，创设主动学习的情境，使教学内容更加直观，以此能够激发学生强烈的学习欲望，增强其学习兴趣。
总之，小学品德与社会的信息化教学改变了以往枯燥单调的教学方式，让我们的课堂变得生动有趣，从而提高了课堂教学质量，提升了学生的社会核心素养。
论文作者:周建文
论文发表刊物:《素质教育》2019年12月总第327期
论文发表时间:2019/10/10
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