中建八局第一建设有限公司 广东广州 510670
摘要：班组作为建筑施工企业安全的最小的基层单位，是企业安全工作的落脚点，安全文化建设重点在班组。如何利用班前会开展好安全教育，不断提高施工现场作业人员的全员安全生产意识，防范和杜绝安全生产事故的发生，保护施工现场作业人员的安全和健康，为安全生产保驾护航是现场安全管理工作的必然追求。
关键字：班前活动、安全素质、问题和原因、质量提升
1、班前安全活动的重要性
在我们日常的安全管理当中对作业人员的安全教育类型有很多，例如入场教育、月度教育、节前节后教育等等，但是所取得的效果却不怎么理想，现场违章作业的现象还是屡禁不止，甚至作业时未戴安全帽的现象也是随处可见。究其原因还是作业人员的安全生产意识过于淡薄。如何解决这一现象呢？最简单的办法就是不停地教育教育再教育，犹如传销中洗脑一样，只有不断地在其身边强调安全，时刻强调安全，长此以往，日积月累，我相信“安全”二字会深入到每位作业人员的心中，而班前安全活动正是这种日常安全教育最好的表达方式。（浅谈班组安全教育--杨周）
班前安全教育活动是班组每天施工前必须召开的安全教育短会，班前安全教育活动是建筑施工企业安全生产最前沿的班组安全工作的第一道安全防线，也是企业提升施工队伍素质的最有效途径。开好班前安全教育会，对施工作业人员安全意识的提高和自保互保能力的提升，都具有明显的作用。安全工作关系到员工的生命，也关系到企业的生存发展。所有安全措施的落实、安全规程的执行、安全隐患的排除、安全事故的防范都是在班组。因此，加强班组安全管理是企业加强安全管理的关键。只有把班组这道安全防线筑得更高、更牢，企业的安全长城才能屹立不倒。
2、当前班前安全活动存在的问题及原因
2.1当前班前安全活动主要存在的问题
（1）安全教育活动组织不力
班前安全活动流于形式，班组长只是为了应付拍照而进行摆拍，甚至未到场组织开展活动，活动时间得不到有效保证。
（2）安全教育活动内容死板
安全教育活动内容贫乏，结合现场实际工作不够，仅局限于戴好戴好安全帽，注意安全寥寥几句，教育内没有对实际生产起到指导、促进作用，没有实效性和针对性。
（3）工人安全素质参差不齐
建筑工地工人流动频繁，工人素质参差不齐，部分员工安全意识薄弱，安全生产责任心不强，没有形成“我要安全”的自觉意识，主动参与班前活动的积极性不高，甚至有抵触情绪，觉得班前活动占用其上班时间，每天开展该活动毫无意义。
（4）安全活动形式单一
部分班组安全活动形式单一，内容单调、质量不高、应付差事、缺乏重点、浮在表面、对工人没有吸引力，形式和内容得不到创新，在安全宣传教育上没有起到有效作用，无法使安全走进工人心里。
（5）安全活动记录质量差
班组安全活动记录表内容填写不认真，不能全面反映安全活动的主要内容，尤其是每日活动签名，没有履行参与人本人签名，大多弄虚作假，一个人签完一个班组所有工人名字，同一天的教育影像记录连续反复拿出来多天循环使用。
2.2班组班前安全教育活动质量不高原因
中建八局第一建设有限公司对班前安全教育活动十分重视，无论是公司机关还是项目内部，出台了一系列保障班前安全活动制度措施，而大部分生产班组也为此花费了大量的时间和人力、物力，却始终没能进一步提高活动质量，究其原因，主要有2个方面。
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2.2.1客观原因
（1）厂房项目建设周期短、工期紧，各工种工人进出场频繁，人员流动性大，工人素质参差不齐，这给班前安全活动的有效开展带来了一定难度。
（2）部分班组抢工作业，生产任务繁重，同一个班组作业人员上班时间不一致，导致班前安全教育活动的有效时间难以保证。
（3）班组长和安全员的文化素质，业务能力良莠不齐，安全责任意识不强，缺乏组织管理能力，无法合理、有效地组织开展班前活动。
2.2.2主观原因
（1）部分班组长和工人对班前活动的重要性认识不足，没有认识到班前活动的目的和意义，片面地认为班组的任务就只是按时完成生产，开会浪费时间，工作才有钱赚，把班前安全活动认为是一种累赘，是在浪费时间。
（2）部分班组长平时缺乏学习，对上级有关规定缺乏理解及认识，无视班前活动管理制度，致使不组织开展活动或活动开展质量不高。
（3）项目管理人员监管缺失，未按时到场值班，缺乏对班组的监督、检查、指导和考核，发现问题没有及时有效措施过来纠偏，制度没落地。
3、如何提高“班前安全教育活动”质量
为进一步加强班组安全生产管理工作，提高班前活动质量，培养工人安全意识，预防和减少安全事故发生，克服班组工人的安全学习的厌烦心理和走过场现象，笔者在实际工作中有以下几点建议供大家参考。
3.1领导真正重视，齐抓共管
从领导开始一定一定要树立安全关口前移的思想，切实落实“一岗双责、党政同责、齐抓共管”安全生产责任体系，项目部制定《班前安全活动值班表》，明确每日值班领导及值班人员，由其负责督促、组织班组长开展当天班前安全活动。项目经理在每周安全例会上针对本周分包单位班前活动开展情况进行通报处罚；并将项目管理人员责任区域或班组的班前活动覆盖率、值班到位时间等情况纳入个人月度安全生产责任制考核职责中，每月底落实考核。分包单位现场负责人对本单位班组班前安全活动开展情况负责，承担班组长未按要求组织班前安全活动或班前安全活动开展质量达不到要求的管理责任。当天值班项目值班人员负责对班前活动进行检查指导，要参与其中一个班组的活动，并留存影像记录。对值班当天未到场检查指导及未组织开展活动的相关人员进行经济处罚，对活动开展良好的班组及管理人员进行奖励，形成从上到下的监管机制及奖罚制度，保障班前活动顺利开展。
3.2提高主持人的能力和素质
引导班组长、管理人员充分认识做好班组班前安全教育活动是自己的“分内事”。通过邀请安全讲师授课，到先进单位组织学习，利用多媒体设备定期组织班组长、项目管理人员进行安全生产法规条文、事故案例的学习等活动形式，提高班前活动主持人的安全知识水平，使之能够更加精准地抓住主要矛盾，用简练的语言，向职工表达清楚，引起职工的共鸣。
3.3合理安全班前活动的内容
班前活动要结合实际，要有时效性和针对性，主要包括：1.当前作业环境危险因素；2.季节性施工作业环境、作业位置安全；3.检查设备安全装置；4.检查工具、机具状况；5.个人劳保用品的穿戴；6.本班组作业危险区域及可能导致发生事故的危险因素、危险部位和典型事故案例；7.作业人员身体状况，情绪的检查；8.禁止乱动、损坏安全标志，乱拆安全设施；9.活完场清工作的落实。
3.4互动式教育，多样化学习
在日常班前教育活动中一般以班组长的理论灌输为主，缺少和受教育人的互动，班组成员始终处于被动接受的角色，起不到安全教育的实际效果。开展互动式教育,让工人成为安全教育的主角，以工人喜闻乐见的形式寓教于乐，让工人在轻松愉快的氛围中掌握安全知识，变灌输式为启发式教学，让工人在安全教育中畅所欲言，并把安全责任落实在自己的行动中，可以极大提高班前活动的质量。如通过发放安全之星积分卡鼓励工人主动讲讲安全注意事项，查施工现场隐患、纠违章活动等。
参考文献:
[1]《如何提高班组安全活动的质量和效果》孟凡翠 ，电力安全技术 , 2009 , 11 (8) :72-74
[2]《对提高班组安全活动质量的几点意见》邬意慧 ，电力安全技术，2001 , 3 (6) :43-44
[3]《如何提高班组安全活动质量》王少龙，电力安全技术 , 2007 , 9 (12) :56-57
[4]《如何提高基层班组安全日活动质量》张卫平，科学之友 , 2010 (1) :67-68
[5]《如何提高班组安全日活动质量》靳小成，魅力中国 , 2016 (31)
论文作者:冯锦华,张贞湖,冯明
论文发表刊物:《防护工程》2018年第19期
论文发表时间:2018/10/29
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