关键词：师生互动；小学语文；集中精力；构建和谐关系；深化记忆
语文学习是一个逐渐积累和练习的过程。要让学生高效的学习，在课堂上集中注意力，对于每一个问题都进行探索还有对知识的记忆。师生互动可以用一个相对活跃的教学方式进行，提高学生的学习兴趣。对于年纪较小的学生，很多大道理他们都是不会听的，游戏和玩耍是他们最喜欢的事情。在课堂中进行适当的游戏教学，师生一起进行，让学生在玩耍的同时也对知识进行了更加形象的记忆。本笔者就结合自身多年的教学经验，对师生互动在小学语文教学中的应用进行了一番研究，希望能给广大教师与学生带来一定的帮助。
一、集中学生课堂精力
学生在上课的时候，经常容易被其他的东西所吸引，对于课堂上所传授的知识他们可能会漏听或者不听，导致课堂效率低，学生在课后的练习中也会有很多问题。在年级较低的阶段学习的是最基础的拼音和笔画的学习，让学生能够熟悉的掌握这些知识并进行运用。这是在以后的语文学习中非常重要的，打下良好的基础，有利于学生的语文学习发现。而且语文是一门语言性学科，拼音在学习过程中要多说多练。教师在课堂上与学生互动，让他们进行模仿，可以以游戏的方式进行活动开展。
例如，在教授“村居”这一课时，古诗的学习，字数少，但是其中所包含的情景却有很多。让学生理解诗中的场景并结合学生所接触到的生活经验进行想象联想。教师带领学生对于古诗进行生动有趣的学习。古诗的学习相对来说会比较枯燥，学生的注意力会有分散，让课堂效率降低。教师对古诗的情景进行构建，然后让学生自由发言，在学习古诗的过程中的感受到古诗的魅力，也养成上课好好听讲的习惯。
二、构建和谐师生关系
小学的生活和学生接触的幼儿园的生活有很大的区别。幼儿园中老师对学生的关心和照顾都是体现在一日生活中，上小学以后就主要是以学习为主。教师在传授知识的同时，也可以和学生进行适当的互动玩耍。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这有利于促进学生和教师之间的关系，有的学生对于喜欢的老师的科目会更有学习的兴趣。学生在学习生活中，接触到最多的就是同学和教师，教师和学生之间的关系是非常重要的，学生在课堂上的积极性会更高。而促进师生之间和谐相处的关系的方法就是教师和学生一起的互动，这样能更好的拉进他们之间的距离，减少学生对教师的害怕，提高学生的学习效率。
例如，在教授“找春天”这一课时，教师和学生的互动，可以体现在角色扮演之类的教学环节中。让课文中的文字更加的丰富，也让学生能够在课堂上有发挥的地方。让学生对上课充满兴趣，愿意学习，愿意有正面与老师的互动的行为想法。师生关系的建立，是在课堂中，教师的教学方式非常重要。学生喜欢老师上课，才会更愿意学习，和老师保持亲近的关系，促进师生关系和谐发展。
三、深化文章记忆理解
通过把文字记忆或者读音的记忆转化为更为生动形象的表达方式，让学生通过多方面的形式进行记忆，并增强学生对知识的理解吸收能力。教师在课堂上和学生进行互动，让学生在课堂上进行知识的巩固学习，提高了课堂效率，也减少了学生的作业压力，促进学生能够更好的学习。机械记忆的方式对于年纪较小的学生是主要的记忆方式，但是让他们在多元的环境下进行学习，也让他们养成良好的学习习惯。
例如，在教授“咏柳”这一课时，教师对于诗词所表达的情景可以进行重复和讲解。让学生在对诗中事物模仿的过程中加深对所学习知识的记忆。照本宣科的学习方式，让学生记忆时间长，而且容易分身，效率也相对较低。让课堂充满趣味，才能让学生更好的学习。单纯的死记硬背会让学生厌烦，而且也很容易忘记。有情景的学习背诵，让学生把握那一根诗词的主线，方便他们深化记忆，也能够学习到更加方便实用的学习方法，这对于他们以后的学习，都有很大的帮助。小学的学习是让学生养成良好习惯的一个阶段，所以教师和学生的互动非常重要。
总而言之，课堂互动在每一个教学阶段都是非常重要的，把握好师生之间的关系，让教师融入到学生的生活中去。用学生喜欢的熟悉的方式进行知识的传授。在语文教学中运用的互动教学，是为了让学生能够打下扎实的基础，培养良好的语文素养。师生互动能够带动学生思维，让他们能够对知识进行有条理思路的进行梳理，让学生能够集中注意力的同时，也加深了对课本知识的记忆学。让学生能够更好的学习是每一个教师的课程目标，让学生与教师进行互动，加强记忆，还能及时查漏补缺。
参考文献：
[1]杨玲香.师生互动在小学语文课堂教学中的应用价值[J].学周刊,2016(35)
[2]王新芳.师生互动在小学语文教学中的研究[J].中国校外教育,2016(16)
论文作者:杨雁雁
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12月24期
论文发表时间:2020/5/8