【关键词】 小学语文 语文教学 国学教育 渗透
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2019）07-030-01
国学，属中国传统思想文化学术的范畴，是以先秦经典及诸子百家学说作为根基，涵盖两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系。而对于国学教育，则是对国学文化的一种传承。在小学语文课文中涉及的国学知识较多，因此有必要开展国学教育，使小学语文教学的目标得以升华，进一步促进小学语文教学质量地提高。
一、在小学语文教学中渗透国学教育的意义
国学这种文化载体传达了中华民族传统的价值观及道德伦理观。一些正确的传统价值观念需要我们继续传承与发展下去，如古代人的拾金不昧精神、舍己救人精神以及爱国主义精神等，均属于国学的范畴。值得注意的是，在小学语文教材内容当中，有涉及了较多的国学内容，因此有必要在小学语文教学过程中渗透国学教育。而其意义总结起来体现在以下方面。
１.有助于小学生健康成长。
在小学语文教学过程中渗透国学教育，有助于学生健康成长，如在小学语文唐诗宋词教学过程中，教师有效引导，渗透国学教育，理解诗人的爱国情怀、勤俭节约的优良品德等，则有助于小学生正确价值观的形成，进而使小学生健康成长得到有效促进。
２.有助于小学生文化素养地提升。
当小学生在小学语文中学习到一些国学知识，然后应用到作文写作过程中，通过引经据典的方式，便能够提高写作业的能力水平。与此同时，国学教育中的知识点较为深奥，通过深入挖掘，学生会了解到国学知识的魅力，在受到国学熏陶的情况下，能够使小学生的文化素养得到有效提升。
３.有助于教学质量地提高。
传统教学模式下，教师一味采取灌输式教学法，使小学语文的教学质量难以得到有效提升，而渗透国学教育，在完成语文教材内容目标的基础上，还让学生学习到国学知识，从而使学生成为一个孝敬父母、尊敬老师、懂礼仪、有爱心的人，显然使小学语文的教学目标得以升华，从而达到事半功倍的教学效果。
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二、小学语文教学中渗透国学教育的策略
1. 名言警句，让语文教学更精彩
古今中外的诸多名人，在他们为人类文明创造物质财富和精神财富的同时，留下了许多名言警句。它是无价的教育资源，能给人们以人生的启迪，心灵的陶冶；是精彩的语文资源，能给人心空的拓展，智慧的引路。
在语文教学中，有针对性地引领学生走进名言警句的宝库，能在充实学生精神世界的同时，提升他们的语言素养，能使语文教学变得更精彩。
2. 创意形式，让语文教学更精彩
1）唱经典。每次学习古诗词时，便播放配乐古诗文歌曲。悠扬的歌声带着孩子们穿越厚重的历史，让他们在歌声中懂得"诗词是祖先在向我诉说。"
2）画经典。给古诗配画，给宋词插图，用连环画画出名著中的故事；把诗歌按作者、内容、主题分类，办成手抄小报""这也是学校学习国学的另一方式。每学期的读书节活动中，孩子们都会用一周的课余时间来专心收集资料，然后用自己喜欢的方式画出经典诗文。通过"画"这种艺术形式，孩子们把自己对诗文的理解表达了出来，并在原文的基础上，加上了自己的艺术联想。
3）演经典。每隔一月的班会课是学生最盼望的时刻。因为这一节课，学生们会进行精彩的国学诵读汇报演出。孩子们往往会非常有创意地把国学的精髓部分用"读、唱、讲、品、书"的形式表现得淋漓尽致，使经典如音乐般流入每个孩子的心田，营造了更浓厚的诵读的氛围。
３.通过国学渗透，帮助学生识字
在小学语文教学中，教师需要考虑到学生的心理特征，学生主要是在6-12岁之间，这个阶段的学生记忆力比较好、好奇心重。教师需要利用增加国学知识趣味性的教学方法提高学生的积极性。这个阶段中最重要的教学任务是打好语文基础，帮助学生识字。汉字作为中华文化的标志，也是世界上唯一一种方块文字。汉字可以让学生体会到中华文化的魅力，能够更好地走进中国古代文化中。经过几千年的文化沉淀，汉字已经有很多种写法，比如说隶书、行书、楷书等各种字体，不同的字体都蕴含着国学文化，而教师可以结合书法的特点进行识字教学，不仅可以提高教学的趣味性，还可以让国学教育有效融入语文教学种，突显国学教育的价值。语文课堂中教师可以借助不同的字帖，让学生学习描摹这些汉字，不仅可以纠正学生错误的写法，让学生写出来的字体规范、美观。同时还可以让学生了解到书法，喜欢上书法。
总之，国学，博大精深，积淀几千年的优秀传统文化，语文教学需要国学的熏陶，让国学进入课堂，让经典文化滋润孩子们纯洁善良的心灵。不正是我们所追求更具魅力的教学吗？让我们在以后的教学中持之以恒，掘井及泉，让散落的国学"珍珠"串成一条精致的"项链"，让学生在经典的滋养中为习惯铺路，为生命奠基。
参考文献：
[1]王丽. 如何在小学语文中渗透国学教育[J].《神州.下》.2017.06
[2]单月霞. 小学语文教学中渗透国学教育初探. [J].《教育界》.2012.34
论文作者:王淼
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年07期
论文发表时间:2019/9/30
标签：国学论文; 小学语文论文; 学生论文; 文化论文; 孩子们论文; 汉字论文; 语文教学论文; 《科学教育前沿》2019年07期论文;