“三分钟热度”怎样持久，本文主要内容关键词为：热度论文,持久论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
在日常生活中，家长常常遇到，这样的情况：费尽心机给孩子购置了钢琴，但孩子弹了几天就厌烦了，嚷着买笔纸学画画；学了一阵子画后，又想去练歌舞……这些情况，俗称“三分钟热度”。
那么，孩子有这样的情况，父母该怎么办？
首先，应认识到孩子的这种情况是符合儿童的心理特点的。兴趣，是儿童心理发展的结果。在学前期和小学阶段的儿童，随着年龄的增长，他们已对社会环境和自然环境有了一定的接触和认识，广阔的外界环境令他们好奇，因而对新鲜事物产生了比较明显、集中、相对稳定的心理倾向，这就是兴趣。儿童的兴趣是他认识世界、了解事物、学习知识、发展能力的重要的条件和手段，它对于儿童全面发展和特殊才能的发展，有着重要的影响和作用。但是，这一时期儿童的兴趣还不很稳定，容易变化，这是由于儿童心理发展尚未成熟，在这一时期还有很大的随意性和不稳定性，所以儿童什么都想试一试，什么都想学一学，转移目标快，于是就出现了“三分钟热度”的情况。这是符合这一时期儿童的心理特点的，父母不要感到莫名其妙，更不能恼火。
其次，父母应注意发现孩子的兴趣，帮助孩子选择兴趣的发展方向。儿童的兴趣不是天生的，而是由后天因素促成的，其中最主要的因素便是教育和环境。故父母在家庭教育中应对孩子的兴趣给予科学引导，创造适当的环境。比如想让孩子学画画，平时就多给孩子买一些彩笔、纸张、画册等等。当然，这个方向的选择要正确、谨慎，父母要避免盲目随社会的“热”、“潮”，将自己的兴趣和愿望强加给孩子。而且，父母不但要正确选择孩子兴趣的方向，更要注意发现孩子的兴趣。当孩子已经形成了他特别喜欢但又不太合父母愿望的兴趣时，父母要善意、认真地去对待它，发掘它，而不要急于去改变。所以，父母平时要多与孩子接触，交流感情，深入孩子的生活，体会孩子的心理需要，这是对父母选择、发现孩子兴趣的基本要求。只有这样，方可避免造成对孩子兴趣要求的盲目性和强制性。
第三，纠正孩子不良思想和行为。如果父母发现孩子的兴趣是某一方面，并且给予了物质上的充足准备，比如孩子的确对钢琴有兴趣、有基础和一定天赋，他的“三分钟热度”是因为做事没恒心，这时父母就必须帮助孩子克服意志上的弱点。这里给父母们提供一些方法作参考：
一、通过讲故事（如爱迪生发明灯泡）教育他——做任何事都不是一下子就能做好的，要有专心、恒心，不怕失败，这样才能做得好。
二、也可通过某些活动告诉孩子不专心的坏处。比如父母在同孩子玩时，就可学孩子一样，玩了一会就不玩了，要看电视。让孩子看到这种情况，问他该怎么办？再结合他的情况，问他学钢琴是不是这样的，是不是应该改？这就给了孩子一次深刻的教育。
三、还可以通过游戏、角色扮演等，利用情节安排一个不专心的角色，让孩子亲自体会，想必他会有一番感触的。
方法是多样的，主要的要求是父母要在日常生活中，结合孩子的问题来引导他去克服弱点，锻炼意志，不能光谈大道理，枯燥乏味的说教难令孩子听入脑中。更不能采用粗暴手段要孩子怎样怎样。
如果父母按照自己的意愿要孩子培养他本身不喜欢的兴趣，“三分钟热度”就成了孩子的逃避方式，再怎样的教育也难以令他取得满意的结果。这时父母应检查一下自己，是不是过高要求了孩子？孩子的真正兴趣是什么？找出原因后再引导发展孩子的兴趣。千万不能总放不下架子，父母说了算，对孩子的兴趣不理睬。