读书，带上勇气和信心
文•何帆
读书的方法有很多，可精读、可泛读、可速读、可慢读。但是，万变不离其宗。读书最重要的是以你的学习和研究为基础，去找需要看的书。
想象这样一所学校：几乎所有你能说得出名字的学者和思想家都在这里任教；没有上课铃和下课铃，你在任何时间都能马上进入课堂；没有地域限制，哪怕你在遥远的山村，一样能够接受平等的教育。
(3)学校管理机制。独立学院整体办学时间短，最初的管理制度很大程度上受母体学校的影响，教师考评机制、晋升机制等参照了母体学校的管理办法，随着自身的发展独立学院也在根据自身的办学情况不断探索适合的管理机制。比如，对于师生参与创新创业活动应出台相应的激励机制、奖励措施；专任教师与外聘教师的协同管理等。但在具体执行中存在实施不到位、覆盖面有限等问题。
这样的学校并不需要高科技，只要打开一本书你就能进入。学会读书，人类的思想宝库已经向你敞开大门，无数知识的珍宝“沿街”摆放，等着你去选。要想寻到这些宝藏，你所需要的不过是学会读书。而学会读书，你只需要记住三个“心法”。
第一是从“我注六经”到“六经注我”。很多读者对读书天生抱有敬畏，觉得自己读书，就是为了知道作者的思想，不由自主地在为别人做注脚，这样就变成了书的奴隶。你要带着和作者平等的心态去阅读，读书是为了拆解一本书，并为我所用。这就是“六经注我”。把一本书从头到尾都背下来，还不如在一本书中找到了一个观点、一个启发、一个案例，能够彻底领悟、举一反三、知之而后行。
第二是要搭建自己完整的知识体系。能够做到“六经注我”的前提是知道自己想学什么、需要补充哪些知识。首先要有自己的“根据地”，也就是自己的专业领域。但仅仅有专业是不够的，面对复杂多变的世界，我们最稀缺的是触类旁通、高瞻远瞩的能力。这就需要我们不断突破原有的思维定式，有意识地发现自己的知识“盲点”和知识“盲区”。一个完整的知识体系，应该是科技与人文并重、历史和现实兼收、理论与实践统一。
十九大首次提出“乡村振兴战略”，到2050年，乡村全面振兴，农业强、农村美、农民富全面实现”①。但我国许多农村青壮年外出求学、务工，土地、房屋等资源闲置，造成乡村资源利用的低效。通过发展旅游产业可以带动农村天然的、闲置资源的利用与开发，激活乡村资源的经济价值。乡村旅游合作社是在农旅深度融合发展中成长起来的新型农业经营主体，是推进乡村旅游规模经营的有效形式，是实施乡村振兴战略的有效载体。②德阳星光村以乡村旅游专业合作社（下文简称专合社）为平台有效盘活农村闲置资源，开启了乡村旅游机制创新发展的新篇章，对其研究具有重要的现实意义。
第三是学会站在作者的角度分析问题。学会不动笔墨不读书，读书必要开动脑筋、主动思考。你可以设想自己就是作者，他关心的是什么问题，为什么他会关心这个问题？合上书本，思考一下，假如我是作者，我会怎么回答这个问题？你可以用自己的语言重新整理作者的思维框架，画个思维导图，这样就能从全局把握一本书。整理出一本书的逻辑框架，比记住书里的具体内容更重要。你也要锻炼用一句话把作者的思想重新表述出来，既不违背作者的本意，又要更适合你自己的表达，贴近你的生活。
读书的方法有很多。可精读、可泛读、可速读、可慢读。可按照顺序一本一本地读，也可以把几本书摊开同时对照着读。但是，万变不离其宗。读书最重要的是要有胆量、有信心，以你的学习和研究为基础，去找需要看的书。结合自己多年的阅读经验，我和你分享了三个“读书心法”，希望可以帮你高效阅读，拆解一本书并为自己所用。
（来源：《人民日报》，本刊编辑时有删改。）
责任编辑：王和平