摘 要：作为小学语文教师，我们要及时改变以往墨守成规的教学方式，同时积极为学生创设各种写作情境来激发学生的写作兴趣。通过这种方式，不仅可以营造活跃的课堂氛围，而且还可以在极大程度上提高学生写作的积极性。除此之外，通过创设写作情境，还可以丰富学生的情感体验，进而引发学生真情实感的流露。
关键词：作文教学 情境教学 策略探究
情境教学法是指通过某种方式为介质创设相应的情境，例如物体、言语、图片、音乐、视频等。情境创设能够有效吸引学生的注意力，而且在情境中能够激发学生学习的积极情感，并引导学生走入情境中进行真实的体验，更有利于培养学生的团队协作能力、陶冶学生情操等。情境教学法在小学语文作文教学中的应用，要求教师必须熟练掌握教材基础内容，并与情境介质有效融合；同时应结合学生的实际学习情况以及接受事物的能力创建出更合理的情境，为学生的学习提供基础保障。
一、创设情境，引入生活趣味
虽然我国一直在推进素质教育，但应试教育对学生和教师的影响仍旧很大。在小学语文写作教学中，教师将教学的重点放在了写作方法和技巧的讲解上，很少会让学生对身边的事物进行观察，这就使得他们的作文缺少了一定的生活趣味。因此，教师要根据写作内容为他们创设一个相关的生活情境和生活假设，进而使他们对生活现象进行观察和想象。小学生对陌生的事物充满着好奇，因此，在小学语文作文教学中教师要利用灵活多变的方式为他们创设丰富、有趣的教学情境，进而激发他们的好奇心，使他们对相关的情境进行深入的探究和分析。这样可以扩宽他们的写作思维，提高他们的写作热情。
例如：在小学四年级作文课上，教师要求学生写一篇关于公园景物的作文。在课堂教学中，教师可以组织学生到学校附近的公园进行观察，并让他们重点观察公园中的景物，如花的种类、花的特征、树木的种类、树木的特征以及公园中鸟的种类等。有了观察的方向和目标，他们就可以更好地进行观察。有的学生观察了公园中的花，发现有些花是自己认识的，而有些花是自己不认识的。针对这种情况，教师可以让他们利用网络查找一些相关的资料，之后根据他们查找到的资料以及对公园中花的观察写一篇状物类的作文。有的学生观察了公园中的树木，他们发现公园中树木的种类很少。针对这种情况，教师可以让他们进行思考和分析，同时可以让他们查阅一些相关的资料，之后将自己得出的结果以作文的形式进行展现。在上述这个教学过程中，教师组织学生到公园进行实地观察，这样可以让他们对事物有一个直观的认识，进而可以使他们的作文更具趣味性。
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二、创设语言情境，激发学生的写作兴趣
语言是人类沟通交流、表达观点和传播思想的重要载体。而小学生由于年纪尚小，天性活泼好动，对事物总是有着不同于成年人的独特见解。鉴于此，广大小学语文教师在作文教学的过程中可以通过创设语言情境的方式鼓励学生发表自己对于事物的见解，以此来充分调动学生的写作积极性，进而激发学生的写作兴趣。但是需要注意的是，语言情境的创设一定要围绕既定的写作主题，并且教师在这一过程中要以具有启发性的语言来对学生进行指导，进而促使学生更快更有效地融入特定的写作情境中。
三、创设表演情境，拓宽学生的写作思路
小学生天性活泼好动，对一切新鲜的事物具有与生俱来的好奇心。此时，如果教师只是一味地向学生讲解写作的规范和结构，不仅无法充分调动学生写作的积极性，反而还会导致一些学生产生对于写作的厌恶情绪。因此，作为小学语文教师，我们应当顺应小学生的这一天性，积极为学生创设表演情境。在这一过程中，不仅可以提高学生的课堂参与度，激发学生的写作兴趣，而且还可以使学生在表演的过程中深入体会角色的心理活动和思想感情。通过创设表演情境，可以在拓宽学生写作思路的同时，提高学生的写作水平和能力。
例如，在讲授《爱因斯坦和小女孩》这篇课文时，为了在提高学生课堂参与度的同时引导学生找到写作的方向和突破口，我为学生组织了一场角色扮演活动。首先，我让学生自由结组，并分别扮演“爱因斯坦”“小女孩”“女孩父亲”“女孩母亲”等角色；之后，我让学生以小组为单位进行排练，同时我还向学生强调了在表演的过程中要深入体会人物的性格特点；最后，每个小组依次上台进行表演。在活动结束之后，我让学生从不同角度续写文章，学生可以根据刚才自己所扮演的角色自由选择角度。如此，通过创设表演情境，可以在提高学生课堂参与度的同时引发学生写作思路的拓展，进而提高学生写作的质量和水平。
总之，教师在作文教学的过程中要从小学生的实际特点出发，通过创设各种写作情境来培养学生对于写作的兴趣，同时在帮助学生积累写作素材的基础上深化学生的情感体验，进而提高学生的写作水平。
参考文献
[1]李娜 小学情境作文教学策略研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，（02）。
[2]杨光宏 小学情境作文教学之我见[J].求知导刊，2017，（29）。
[3]王芳 小学情境作文教学研究[J].作文成功之路（上旬），2017，（04）。
论文作者:张晓英
论文发表刊物:《教育学》2018年11月总第158期
论文发表时间:2018/12/4
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