夏益平 湖南省邵阳市新邵县太芝庙镇指荣完全小学
【摘要】：随着新课改的不断推进，现代化的教育越来越重视以人为本教学理念的运用。尤其是对于小学数学这门教育课程而言，具有较强的抽象性色彩，授课中需要老师应及时应用以人为本教学理念，加强对学生思维能力的锻炼与培养，将发挥学生的自主性作为教学方法创新的基本要求。本文笔者对新课改条件下小学数学教学方法的创新进行了全面的探讨。
【关键词】新课改；小学数学；教学方法；创新
众所周知，数学是生活中常用的重要工具，也是基础教育的重要性课程。在新课改条件下和信息化时代的不断发展下，小学数学教学质量想要得到不断的提升，自然教学方法也需要随着新课改而不断变化与创新。小学阶段的教育是学生学习的启蒙阶段，对于学生个人的学习及发展至关重要。因此，重视小学数学教学，对教学方法进行不断创新，提升教学实效性，是非常关键的。
一、新课改条件下对小学数学教学方法创新的要求
教学方法的创新是指在实际教学过程中老师从学生发展需求角度出发，以生为本设计的教学，所以在教学过程中需要不断尝试与革新，将新课改教学理念引入到课堂教学的全过程中。在新课改条件下，小学数学教学方法的创新是必然的趋势，但创新过程必须要在新课改的要求下进行，这样才能够真正满足现代学生的学习需求。
1、理论实践结合
小学数学是学生学习的初级阶段，数学知识和生活都有较强的联系，加上数学课程具有的实践性色彩，使得教学不能仅停留在课堂中，而是需要将理论与实践结合起来教学。比如在学习《年月日》相关内容时，与生活就有着密切的联系，在教学时需要让学生会利用年月日相关知识解决实际问题，不妨选择模拟生活场景、设疑等教学方法来教学。
2、明确教学目标
新课改条件下已对小学数学教学提出了明确的要求，老师必须要树立明确的教学目标，并有效提升小学数学教学质量。而此目标的设计并不是让学生掌握多少知识与能力，还需要包括德育、美育教育环节，要使学生获得全面性的发展。比如在学习《年月日》相关内容时，不仅要让学生会运用相关知识解决生活中的难题，还要让学生懂得要珍惜时间这一道理，从小具有珍惜宝贵时间的意识。
3、注重学生创造力的培养
数学课程独有的逻辑性特点，决定了此门课程需要开发与培养学生的各种思维，结合小学生的身心特点，便注定了教学过程中需要加强对学生创造能力的培养，使学生对数学课程的学习充满兴趣，从小养成良好的独立思考习惯，构建属于自己的完整学习体系。比如在学习《认识图形》相关内容时，学生在认识图形之时，可以鼓励他们在自主学习中发现各种形状与样式的图片，激发学生的创造力。
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二、新课改条件下小学数学教学方法的创新分析
1、采取创新教学组织形式，提升学习积极性
传统小学数学课堂教学过程中，老师既是导演又是演员，学生只是观众，师生间严重缺乏沟通与互动，很难调动学生参与学习的积极性，自然课堂氛围也会极度的沉闷。因此，实际小学数学教学过程中，老师需要彻底打破传统的教学模式，采取创新的教学组织形式，尊重学生学习的主体性，这样才能逐渐增加师生间的交流与互动度，这是新课改条件下小学数学创新教学的重要体现。
2、运用小组合作教学模式
新课改背景下，小组合作教学模式受到了广大师生的喜爱，不仅能提升教学质量，最关键的是能在小组合作中培养学生的团结互助意识，激发学生对知识的探究欲望，活跃课堂氛围的同时，提升学生自愿参与学习的积极性。而在运用小组合作教学模式时，需要老师先在课堂中创设适宜的问题情景，以此来将全班学生分为多个学习小组，以小组为单位对问题进行讨论、分析，进行小组合作学习，最终得出问题的答案。此种教学模式是以学生为主体，学生自主、合作探究来掌握知识，相比传统的灌输式教学模式而言，更能有效培养与提升学生的解决数学问题能力，使学生从小养成良好的探究学习及合作学习习惯。
3、提供角色体验机会
传统小学数学教学中，较多学生之所以对知识理解的不透彻，不知道如何去灵活运用知识解决问题，这都与学生与知识之间缺乏互动有一定的关系。比如在讲解数学公式之时，老师可以换一种创新的教学方式，即角色体验，让学生先分析例题，在分析例题的过程中去总结规律、经验，在得出结论的同时掌握知识。鉴于此，角色体验教学方式具有较强的激发学生探究欲望与创新意识的作用，能为学生活学活用能力的提升奠定扎实的基础。
4、总结与优化数学教育工作
新课改条件下，小学数学老师的教学需要更加的严谨，需要考虑到几个问题：第一如何树立正确与明确的教学目标，把握好教学重难点，将课堂时间都用于刀刃上；第二，如何去掌握学生的学习基础与挖掘学生的潜能，指导学生从旧知的学习角度来探索，节省更多的教学时间；第三，如何通过对教学目标的要求、学生基础和知识难易的总体角度来提升教学质量，使教学更具针对性；第四，如何组织学生参与各种创新的数学活动与练习；第五，采取怎样的检测学生方式，如何运用学生反馈信息来调整教学过程，确定最佳的教学方式与速度；第六，如何针对教与学的实情来确定教学方案，确保教学过程不出现任何的照搬教案的情况。等等，唯有对上述几点进行总结与优化之后，才能使小学数学教学处于绝对的创新状态中。
5、合理运用现代化教学手段
现代化教学手段已成为数学教学的重要工具，对质量的推进作用是不言而喻的。不仅能使数学课堂更加新颖有趣，还能够快速激活学生的好奇心与趣味性，使学生更好的掌握教学重难点，提升教与学的水平。如果能合理将学生喜欢的动画或者幻灯片演示方式运用到教学中，必然能达到事半功倍的教学效果。除此之外，运用多媒体教学过程中，还需要合理引导学生进行动手操作，使学生的数学学习能力处于全面提升状态中。
【总结】
新课改条件下小学数学教学必须采取创新的教学方法，所以老师需要先明确新课改下小学数学创新教学方法需要遵循的要求，然后在此基础上采取对应的创新教学方式，相信必能使教学处于事半功倍状态中。
【参考文献】
[1］黄秀玉. 分析新课改下小学数学教学方法的创新[J]. 新课程（中），2011（03） .
[2］刘明星. 对新课标下小学数学教法的探讨[J]. 科学大众（科学教育），2010（12） .
论文作者:夏益平
论文发表刊物:《成长读本》2018年1月总第26期
论文发表时间:2018/4/10
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