陕西省汉中市略阳县育红幼儿园 724300
摘 要：幼儿的学习活动具有无序性与情境性，利用户外游戏教学，让幼儿的学习障碍得以突破，能够促进幼儿园教学目标的实现。文章基于幼儿教育现状，围绕“幼儿园户外游戏教学方式”展开分析研究。
关键词：幼儿园 户外游戏 教学方式
随着我国幼儿教育事业的快速发展，丰富幼儿园户外游戏活动教学方式，已经成为幼儿教育创新发展的重要方法。
一、开发自然材料，组织户外游戏教学
在组织幼儿园户外游戏活动时，教师要关注自然材料的应用。户外活动的环境优势，使得自然材料的获取与应用较为方便。与幼儿园内相比，户外的空气更加新鲜，幼儿能够接触到的事物更加真实。无论是绿色的草坪，还是柔软的沙坑，都与幼儿园室内的活动区域环境有明显差别。在组织户外游戏活动时，教师可以利用这些天然材料促进幼儿找到游戏的新方式与游戏的新工具。受到幼儿园自身条件的影响，各个幼儿园户外活动的范围不同。但与室内相比，户外游戏场地更加宽阔，学生可以接触到的自然物品更多。教师可以结合幼儿园的户外活动条件，引导幼儿在户外活动中与自然材料互动。
比如有的幼儿园会利用大型沙池作为幼儿户外活动的场地。在幼儿园内开辟一块区域，放进沙子，幼儿可以将沙子作为游戏的主要对象，利用沙子做个性化游戏。除此之外，幼儿园还要关注水这种天然材料。幼儿具有天生的亲水性，利用水组织户外活动，能够锻炼幼儿的身体素质，还能促进幼儿获得更为丰富的感官刺激。
二、创设真实情境，组织户外游戏教学
创设户外游戏活动的真实情境，能够激活幼儿的思维，促进幼儿在户外游戏活动中更好地融入其中，获取游戏活动的快乐感。在幼儿园教育过程中，学习环境对于幼儿的健康成长有着十分重要的影响。与小学生、中学生相比，幼儿的科学知识掌握量不足，自我学习能力较差，控制能力较弱。他们的个人行为与思想，很容易受到周边环境的影响。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但与此同时，其思想与行为的可塑性较强，他们可以通过无意识的学习与模仿，获得正确的思想观点与行为。因此，在幼儿园教育过程中，每一位幼儿教师都要关注户外游戏活动环境的创设，利用户外游戏活动情境的优化，为幼儿提供良好的学习与成长氛围。将户外游戏活动与幼儿教育结合在一起，教师要在打造游戏情境的同时融入教育元素，使每一项幼儿园内的活动都具有教育意义。
比如在户外做“拔河比赛”游戏时，教师要利用游戏道具的优化以及背景配乐，让幼儿在相对真实的环境下参与拔河比赛。拔河比赛，能够促进学生团结协作能力的提高，也能让幼儿感受到集体荣誉感，促进幼儿认识到公平竞争，科学竞争的重要性。使幼儿能够控制好个人情感，在真实的户外活动情境中找到个人不足，积极改正。
三、讲究寓教于乐，组织户外游戏教学
寓教于乐，是组织幼儿园户外游戏活动的重要原则。在幼儿园教育过程中，教师要引导幼儿快乐学习。在快乐的氛围中认知社会，了解生活现象，获取多种成长要素。在教育改革的过程中，寓教于乐教育理念的地位不断突出，幼儿在死板的教学模式中学习科学文化知识会让幼儿园教育丧失其本质特征。
在寓教于乐的过程中，教师要全面考虑幼儿的身心发展特点以及日常兴趣爱好。比如，考虑到幼儿园小朋友好动的特点，老师可以多组织运动型的户外游戏活动。像传统的老鹰抓小鸡接力比赛、插红旗活动都能够让幼儿在运动过程中找到满足感。为了落实寓教于乐的思想，教师可以转变传统的游戏形式。利用传统游戏新玩法，促进幼儿体会经典游戏的魅力，让经典游戏散发出更多的活力。用新的元素以及新的游戏规则，促进幼儿享受户外游戏活动，能够让户外游戏活动发挥出更大的作用。
四、重视主体意识，组织户外游戏教学
在幼儿园户外游戏教学过程中，教师要关注幼儿的主体性。让幼儿根据自己的意愿去参与户外游戏活动，让幼儿感受到乐趣，才能使户外游戏活动成为幼儿积极参与的教育活动。只有户外游戏活动满足了幼儿的兴趣与愿望，才能让幼儿在户外游戏活动中实现教育目标。虽然教师的游戏安排不可能满足每一位幼儿的需求，但在游戏过程中给予我们足够的空间，让幼儿自主游戏，不给予任何干预，幼儿便能够按照自己的意愿融入到游戏活动中，在游戏规则与环境中找到自己的乐趣。
比如在沙池游戏活动中，教师给幼儿足够的游戏时间，让幼儿选择沙子玩法，便能够实现幼儿的游戏愿望，让幼儿积极参与。在拔河比赛中，教师让幼儿选择自己的组员，便能够让幼儿在游戏过程中获得快乐。
综上所述，在幼儿教育改革的过程中，全新的幼儿园教学规程提出，游戏是幼儿获得知识的基本方式。利用丰富多样的幼儿园户外游戏教学活动，促进幼儿在户外游戏活动中接触新事物，了解新知识，学习新技能，有助于幼儿园户外游戏活动的价值的实现。
参考文献
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[2]钱愿秋 幼儿园户外游戏活动的价值、现状与组织策略[J].教育与教学研究，2012，26，（07），126-129。
[3]殷静 幼儿园户外游戏活动的价值、现状与组织策略[J].新课程（上），2016，（07），21。
论文作者:唐必会
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第313期
论文发表时间:2018/3/27
标签：幼儿论文; 游戏论文; 户外论文; 幼儿园论文; 过程中论文; 教师论文; 组织论文; 《中小学教育》2018年第313期论文;