山东省阳信县水落坡镇皮店小学 250803
一、校长必须学会思考，强化学校班子管理，有效加强执行力建设。
1.善于统一思想，形成团队。校长首先要与班子成员一心一意，团结一致，有明晰的统一的管理思想，这样在学校工作中才不会出现“杂音”。
2.明确班子成员职责。相比较个人私事，学校工作是最重要的，必须明确要求班子成员模范、认真做好分管的工作，鼓励班子成员在自己分管的工作中要尽职尽责、有所创新。工作不仅要完成，而且要做实、做新。
3.抓好班子思想建设。要经常提醒班子成员：在学校这个班子队伍里没有什么诱人的利益可以获得，有的只是奉献，而且还要廉洁自律。只有敬业才能做成事业，只有工作才有作为，才能慢慢有地位，才能获得认可和尊重。
4.作为校长，主要任务是出思路、抓监督，也就是“搭班子，定战略，带队伍”。具体工作中，校长还要大胆放权，别怕班子有失误。日常工作要分清轻重缓急，重要的、紧急的要放在首位，不能眉毛胡子一把抓，捡了芝麻丢了西瓜。
5.日常的工作过程中要培养班子成员的“计划力、沟通力、执行力、思考力”，这对工作成败至关重要。
二、转变过去“管”老师的理念，学会沟通，真心爱你的老师们。
要想事情有起色有改变，先让自己态度有改变，要改变传统的僵化的落后的理念和工作态度。培训中，我知道了“换个角度看问题”、“现象观点与事实的真假思考”、“沟通五步法”，知道了“团队就是一个有口才的人对着一群有耳朵的人在讲话，而且有耳朵的人愿意倾听”。其中，我感受最深的还是沟通这个问题。我觉得，究其本质就是有效沟通不仅在于沟通的内容，更在于沟通的方式，那就是被尊重。社会上有些人小看老师，说学校老师个个都是“人精”，难管理。其实我觉得，教师的知识水平和文化素养决定了他们更加知性，只要给予教师足够的人格尊重和人文关怀，把教师利益放在前面，真心实意为教师着想，教师是会理解和支持学校工作的。只要领导做到了真心对待教师，教师就会真心对待领导，就会真心对待领导分配的工作，更会真心对待学生。学校上下同心同德、齐心协力，不仅会提高工作效率，还会让工作过程充满愉悦，进而获得最大的职业幸福感。
三、“与时偕行”，要善于学习一些先进的管理、教育理念。
下面是一些我记忆犹新的几句联想教育管理“名言”，与大家分享：
1.“事前提建议是补台，事后提意见是拆台”——培养团队意识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆生活中这样的事的确很多，学校里这样的人也不少，研究事情时闭口不言，事后出了问题却指指点点，“当面不说，会后乱说”。这样的人，就是事后提意见的人，于事无补，纯属拆台。怎么办？我们就要利用会议经常灌输一种认识：你要会上畅所欲言，会后一言不发。尤其在班子里，要以学校利益为重，不做拆台的事，否则就是人格出了问题，你要树立团队意识。当然，想要工作不出问题，校长要在会前多做调查研究，集思广益，多沟通，让大家预设各种可能出现的问题，早作预案。
2.爱的“五种语言”——给人鼓励和信心。“肯定的言辞，精心的时刻，馈赠礼物，服务的行动，身体的适当接触”，以上这五种形式的爱的表达在学校教学和管理中很有实用价值。人，无论年龄大小，无论职位高低，都愿意被称赞、被理解、被认同，所以，对于学校里那些孩子们，老师更应该使用这样的语言。我每个办公室做了写真板——“多鼓励多表扬，是培养学生学习兴趣的‘灵丹妙药’”，要求老师们不要吝啬你的表扬。当然，校长也不要吝啬对教师使用这“爱的五种语言”。在家庭中也要学会爱的表达，愉悦他人，幸福自己。
3.要看清“假象”，洞察真相——学习正确处事。管理者，学点儿哲学很重要，辩证地科学地去看问题、去认识事物，努力洞察事物的本质。朱胜文老师告诉我们：看到的、听到的，首先归为现象。现象有真象和假象之分，90%的现象都可能是假象，对现象进行思考从而形成直观感受，这也很有可能存在观点错误，所以在决策时要尽量找到客观事实的本质。要学会透过现象洞察事实。这就要做大量深入细致的调查研究工作，还要善于分析提炼、归纳整理。建立起这种思想，对工作是非常有利的。
4.“注意力等于结果”——学会欣赏他人。注意什么，就会得到什么。；看到什么，听到什么，取决于我们注意力在哪里。大脑看到他想看到的，奇怪的是我们的大脑往往喜欢发现别人的缺点，作为领导经常查班呀、巡视呀，多善于发现做得不好的地方，忽略了优秀的存在。研修告诉我，缺点常常是特点甚至是特质呀。所以，要学会把注意力放到发现教职工的优点上，发挥他们的长处。教师也要把注意力集中到学生的优点上，学会欣赏学生所长，耐心对待学生错误。
5.“没有时间干坏事的学生就是好学生”——让健康的东西占领头脑。“一块良田如果不种庄稼就会杂草丛生”，要让学生、老师有正事去干，要用健康的积极的东西占领他们的思想阵地。如：开展教师学生读书活动、师生乒乓球比赛等让师生有事做；午休闲暇，学生爱打闹，就让精力旺盛的学生在教室下下棋、折折纸，学校再搞个特长选拔，激发学生情趣……这样，他们就不会乱跑、喧哗等等，也正是让他们没有时间去做坏事。
6.“不是知识没有用，而是我没有用，所以，我没‘用’”——学会学以致用。每天我们都要接触新事物、处理新问题，要把总结的经验和学到的知识加以运用。我们知道很多事情不是你不能做，而是你不敢做。要勇于迎接挑战，改变自己。改变的过程是“变态”，态度决定行动，想通了、想明白了才能表里如一、心甘情愿地去做你应该做的事。
论文作者:常树国
论文发表刊物:《中小学教育》2016年5月总第243期
论文发表时间:2016/5/31
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