论初中班主任德育与心理沟通的重要性
杨杰
重庆市丰都县龙孔镇初级中学校 重庆 408200
[摘 要] 初中生在青春期的心理发展还不完善。而且他们对周围的事物有很大的情绪波动。班主任的道德教育和心理沟通有助于学生树立正确的人生观。世界观和价值观。本文主要阐述了初中班主任进行德育教学和心理沟通。对学生的重要性。
[关键词] 班主任；德育；心理沟通
随着教育改革的深入，学校更加注重学生的素质培养。班主任是学生在学校的领导者，不仅要监督和指导学生的学习情况，还要疏导学生的心理，这对班主任是一个新的挑战。初中班主任对学生进行德育和心理沟通。引导学生的个性发展，有利于学生的身心健康。
1 当代中学生的特点
由于计划生育政策的实施，当代中学生大多是独生子女。大多数家长对待孩子的方式都是溺爱，这使得孩子在生活和学习中出现了以自我为中心、自私的行为。并对其子女的身心健康产生非常不利的影响。随着九年义务教育的发展，初中生开始面临入学的压力。能否进入理想的高中学习，完全取决于考试成绩的好坏。以至于很多家长和老师不再注重与学生的互动，忽略了学生内心的真实想法。并开始一味地注重考试成绩[1]。面对家长和老师态度的转变，处于青春期的学生无所适从。他们不能适应家长和老师态度的变化，就会产生逆反心理。如果家长和老师不能及时开导他们，将直接影响他们的身心健康。
2 道德教育的意义
在义务教育阶段，不仅要对学生进行知识教育，还要注重素质教育的培养。实施素质教育要求学生德、智、体、美全面发展。审美和辛苦全面兼顾，道德放在首位，足见道德教育的重要性。初中德育的主要内容包括国情教育、法制教育、德育学科教育与心理健康教育。
3 当前德育工作存在的问题
当代大多数初中生都是在父母的羽翼下成长起来的，缺乏社会经验。更像温室里的花朵，心理素质差，玻璃心严重，经不起任何打击。在日常学习生活中，一旦遇到困难，一些学生的个性冲动容易与其他学生产生矛盾。有的学生思想偏激，做事鲁莽，情绪波动很大。教师在教育工作中将知识教育和道德教育进行了明确的划分。工作的重点是教书育人而不是育人，把学习成绩作为评价一个学生好坏的唯一标准。只注重学习成绩，忽视学生的道德品质，德育工作只停留在说教阶段[2]。
4 道德教育与心理沟通的重要性
4.1 提高德育素养，为学生树立良好榜样
青春期的中学生在心理和智力方面还不够成熟。不能对事物有更深和正确的认同，对待身边的人和事都容易受到影响。随便地接受别人的意见或看法。作为一名班主任和管理者，初中班主任必须以身作则，规范自己的行为。用正确的行为感染学生，让学生认清事物的是非曲直，明辨是非。比如在生活中，为了让学生养成良好的卫生习惯，班主任要用自己的行动去拾起和感染每一个学生，让他们知道保护环境不是一件容易的事。从而培养不乱扔垃圾、爱护环境的道德品质。班主任通过行动为学生树立榜样，用自己的行为去了解学生。这比直接用语言要求他们保护环境，养成良好的卫生习惯，既拉近了与学生的距离，又对学生进行思想品德教育。
4.2 及时掌握学生心理变化，理解尊重学生
教师在教学时要重视学生内心真实的想法。帮助学生克服心理障碍，树立自信心。初中生存在两种心理障碍。一是人际关系造成的心理障碍，二是无法适应高强度的学习。针对这一问题，班主任要及时与学生进行心理沟通，对他们进行心理疏导。比如，在单亲家庭长大的学生，在现实生活中往往把自己封闭在自己的小世界里，不愿意和别人交流，不愿意把家里的事情告诉同学，并经常与同学发生矛盾。了解情况后，班主任要主动与学生沟通，引导他们的心理。引导学生正确对待家庭，让学生不再因单亲而自卑。帮助他重拾信心，成为快乐的阳光，像其他学生一样快乐成长。
4.3 帮助学生克服心理障碍，建立自信
良好的师生沟通是德育的首要条件。要想保证师生之间的良好沟通，就必须及时掌握学生的心理变化。对于处于青春期的初中生来说，任何事情，能引起他们敏感神经的语言或行为，可能会引起他们的逆反心理。在这种情况下，我们应该理解和尊重学生的内心想法，和他们交朋友，拉近师生之间的距离。让学生愿意倾诉学习或生活中的烦恼，从而及时掌握学生的心理变化。并根据每个学生自身的问题进行相应的德育教育。比如定期与其他班级开展趣味知识竞赛，班主任和学生一起参与，充分发挥每个学生的特长，在与其他班级竞争的过程中，让学生感受到班主任和他们在一起，一起工作。通过这样的比赛，可以拉近师生之间的关系。有利于教师和学生之间的交流[3]。
根据表1的5种不同运行工况，采用极限平衡法中的简化毕肖普法计算了上游坝坡采用砂岩压重处理后的坝坡稳定安全系数及相应的浸润线和滑裂面，如图2，表3。
In America,where the white dominate the country,the black belong to a culturally subordinate group.In a similar way,female belongs to another culturally subordinate group in patriarchal culture.
4.4 与家长合作，帮助学生形成正确的道德和价值观
父母是孩子最好的老师，父母的一言一行都会对孩子的未来产生影响，所以在家庭中，家长要营造高尚的家庭氛围，以帮助学生形成正确的道德观和价值观。班主任通过每周一次的主题班会，如“雷锋在我心中”、“感恩祖国母亲”等。鼓励学生讲述自己的遭遇和自己知道的一些案例，让学生发表自己的看法。通过这些主题班会，让学生学会感恩祖国，帮助他人。还可以定期召开家长会，配合家长，了解学生在家庭生活中的行为，将家庭教育与学校教育有机结合，大大提高了德育的教学效果。帮助学生形成正确的道德观和价值观，为孩子的健康成长奠定基础。
5 结语
初中阶段的教学必须重视素质教育。而素质教育的重点在于学生的德育教育。初中班主任要重视德育工作的开展和学生的心理问题。对学生进行道德教育和心理沟通，使他们具有良好的道德品质和健康的心理素质。养成遵纪守法、热爱生活的良好习惯，帮助学生养成良好的人格，树立正确的人生观、世界观和价值观。
她有些担心，认定自己会自取其辱，因为她太了解丈夫的死脑筋与不解风情。结果，她丈夫的答案却让所有的女同事感动。
参考文献：
[1]陈军.疏导与沟通:班主任开展心理健康教育的有效途径[J].甘肃教育,2017(2):35.
[2]吕正乾.走进学生心灵,打开学生心扉——浅谈初中班主任德育工作艺术[J].考试周刊,2016(97):175.
[3]赵仿学.关于提升初中班主任德育工作实效性的相关探讨[J].教师,2016(36):23.
[中图分类号] G4
[文献标识码] A
标签：班主任论文; 德育论文; 心理沟通论文; 重庆市丰都县龙孔镇初级中学校论文;