试论旅游学院体育教学的改革与发展论文_翁喆 郝毅然

试论旅游学院体育教学的改革与发展论文_翁喆 郝毅然

四川旅游学院 翁喆 郝毅然[摘要]:随着新课改的深入发展,学生自身的身体素质已经成为教学活动的一大方向。教师在开展旅游学院的教学活动时,应进行体育教学改革,提高学生对体育运动的意识,使学生能够自主地融入到体育活动中,提升自身的身体素质,进行全面发展。因此,本文将重点探索在旅游学院进行体育改革的有效措施,旨在提升学生的体育水平,增强课堂的有效性。

[关键词]:旅游学院;改革;体育教学

前言:随着在教育事业的不断深入发展,旅游学院的体育教学活动,也面临着一些新的挑战和机遇。教师在开展旅游学院的教育活动时,为增强学生自身的身体素质,应对体育教学活动进行优化,不断的更新教学内容,完善教学模式,使学生能够自主的开展体育运动活动,增强自身的身体素质,进行全面发展。

1 优化课程目标

教师在进行旅游学院的体育教学改革时,应对课程目标进行优化,使课程目标能够符合教学活动与学生的发展需求,从而有利于教学效果的提升。教师在优化课程标时,应对课程评价,课程手段和课程内容进行优化,从而使课程目标能够覆盖适应能力,身体健康,心理健康,运动技能,运动参与等多个目标。教师是在对旅游学院体育教学进行改革时,可以结合课程内容与学生的发展需求,对课程目标进行优化,使教育的重点由技能和知识的传授,转变为学生自身的发展,从而充分的体现以人为本这一原则,促使课程目标能够最大程度的符合学生的情况与发展特点。在以往的教学活动中,体育教学注重体育知识、体育技能的传授,并未结合学生自身的具体情况,从而导致学生不愿意参与到体育运动中,导致教学的效果不佳,面对这种情况,教师进行体育教学的改革,对课程目标进行不断的优化,以学生为课堂主体,使学生能够自主地融入到课堂活动中,激发学生进行体育运动的兴趣,使学生不断地提升自身的体育院。教师对体育课程的目标进行优化,能够推动体育教学的发展和改革,从而增强课堂的实效性[1]。

2 完善课程结构

教师在对旅游学院的体育教学活动进行改革时,可以通过完善课程结构,提升教学效果,推动教育改革。教师在对课程结构进行完善时,应继承并发展以往的课程结构中的优点,同时结合其他学校的先进经验,根据现阶段的教学情况,对教育机构进行不断的完善。教师可以对课程内容进行创新,促使校外和课外的体育活动,能够与课堂教学进行充分融合,从而使学生能够融入到体育运动中,提升自身的身体素质。教师在对课程结构进行完善时,可以利用社会与学校的资源,开展高质量的体育教学活动,增加一些课外的运动项目,真正的使体育学科的课堂内容能够丰富起来,与校内外进行结合,从而完善课程模式。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时,由于旅游学院的学生自身的特点,身体素质和学习能力各不相同,面对这些情况,教师在进行教学改革时,可以根据学生的具体情况,对课程结构进行完善,开展公开课,使学生能够根据自身的身体素质,选择适当的运动项目,从而打破以往教学模式的束缚,真正的实现因材施教,推动体育教学进行有效改革,从而增强教学的效果[2]。

3 构建多样化的课程评价的体系

教师在对旅游学院的体育教学活动进行改革时,可以通过构建多样化的课程评价的体系,推动教学改革,从而增强课堂的有效性。在以往的课程的评价体系中,存在着一些问题,如:教师只注重学生的运动结果,从而忽视了运动过程;一些学校的评价体系未能真正落实和严格遵守,从而难以发挥评价体系的作用;还有一些学校存在评价内容过于模糊,不够分明;评价主体过于单一,缺乏一定的主体性等,面对这些情况,教师在进行教育活动的改革时,应构建多样化的课程评价的体系,从而推动教学改革,增强课堂的有效性。教师可以结合学生的具体情况与课堂内容,构建多样化的评价体系,使评价体系能够起到一定的激励作用,激发学生探索运动知识的兴趣,使学生能够自主地融入到体育运动中,提升自身的身体素质。当前的评价方法主要是终结性评价,教师仅仅根据考试或者学生的作业分数进行评价。这样的评价可以了解到学生的真实水平,单是并不利于每个学生的发展。对于能力较差的学生,教师需要关注他们的进步和学习积极性,如果简单根据学习的成果否定了这些学生,难以促进他们的成长。教师还可以引入学生互评、学生自评以及过程性评价等方式,拓展评价的维度。

4 增强体育教师的专业素质

教师队伍的建设,对教学改革有着重要的影响。在进行旅游学院的体育改革时,应重点增强体育教师的专业素质,使教师能够意识到体育教育的重要性,对教学模式进行创新和发展,从而不断地推动体育改革,增强课堂的有效性。学校可以为教师提供专业的培训机会,使教师能够不断的更新自身的教学观念,培养自身的创新思维,从而增强专业素质,为体育改革打下坚实的基础。只有体育教师的专业素质过关,才能够更好地推动体育教育改革。学校可以为邀请一些高素质的教师到校开展讲座活动,从而不断的额增强教师队伍的力量,使教学改革顺利进行。教师的能力素质直接影响到教育质量,教师需要善于结合理论和实际,发展学生的综合素养。

总结:总而言之,旅游学院的体育教育改革,涉及的方面较多,难度较大。教师在开展体育教学活动时,应不断的更新自身的教育观念,意识到体育运动的重要性,从而对教学活动进行不断的创新,优化教学模式,推动体育学科的教学改革,使学生能够提升自身的身体素质,进行全面的发展。

[参考文献]

[1]任欣.院校旅游专业体育教学改革存在的问题及对策分析 [J].湖北体育科技,2016,(1):83-85.

[2]张曙林.旅游学院体育教学改革发展的对策研究 [J].体育科技文献通报,2017,25(01):43-44.

论文作者:翁喆 郝毅然

论文发表刊物:《新疆教育》2019年7月

论文发表时间:2019/10/28

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