摘要：现阶段，人们对电力能源的依赖性越来越强烈，对电力事业发展的关注度越来越高，在此背景下，电力工程所承担的供输电压力也越来越大，这也对电力工程的检修工作开展提出了新的要求。基于此，相关工作人员必须加强对电力工程变电检修工作的重视，积极分析当前工作过程中出现的问题，找出问题成因以及解决方法，为推进电力工程的平稳运行奠定基础。基于此，本文主要研究了变电检修工作现场教培方式创新实践策略。
关键词：变电检修；教培方式；创新
引言
电力系统工作期间常会出跳闸、短路等问题，之后发生的长时间断电会导致人们的各项生产生活活动不能正常有序的开展，所以电力企业需要对上述问题加强关注，利用先进的变电检修技术高质量、高效率的开展变电设备检修工作，促使设备发生各类故障问题的风险较小，有着较长的使用寿命，可以长时间正常工作，切实有效的保障人们用电的可靠性、有效性。
1变电检修技术概述
变电检修技术从检修方式的角度来看，主要分为定期检修和状态检修这两种方式，定期检修方式具有较强的主动性，需要技术人员去进行检修工作；状态检修方式主要是根据变电设备的运行状态来判断设备是否存在故障，可以提前了解设备的异常现象，并制定合理的检修方案。变电检修技术从监测设备的运行状态来看，分为以下三点：①对设备进行定期监测，设备在运行或停止状态下，按照国家制度的标准把全部的电力系统的变电设备进行解体，并且对变电设备展开全面检查和维修。②对设备进行实时监测，在变电设备运行过程中，记录该设备的信息数据，比如运行参数以及运行状态。③对其他辅助设备进行离线检测，主要是利用科学仪器，比如超声波检修设备和分析油液设备，随时检查该变电设备的具体情况，并记录、分析和总结设备的运行参数信息。变电检修技术从诊断变电设备故障来看，诊断故障的主要方法分为比较法和综合法。比较法是对相同时间的数据信息和相同类型的设备进行相互比较，如果比对的结果相差的比较少，就说明变电设备的运行状态良好；相反，如果比对的结果相差的比较大，就说明变电设备存在故障。综合法具有较强的系统性，可以科学合理分析和检查变电设备是否存在故障。在使用综合法对设备进行诊断时，要提前整理变电设备的所有信息，并且还要分析设备的运行的数据，使设备的诊断结果更具有准确性。
2变电检修中存在的隐患问题
2.1工作环境问题
变电检修的工作环境存在着较多风险，因为设备多是处于高空且是带电状态，而所从事的检修业务也较为繁杂，立体化作业较多，作业空间又极为狭小，对检修人员而言也是一项较大的挑战，其不仅要克服恐惧感，还要保质保量的完成工作。如检修人员出现分心或是其他意外状况，都会造成难以估量的后果，而且大型电力设备几乎都安置于户外，受到自然因素影响的状况较多，极易出现设备老化或是损坏的情况，极有可能发生爆炸或是火灾。此外变电检修工作的具体安排计划不甚详尽，也成为了发生安全隐患的诱因。
2.2检修流程未细致规划
顺利开展变电检修工作的前提是，制定一套详细的检修方案。然而很多变电检修工作人员却经常忽略此点，未对检修流程加以细致规划，只是凭借自己的过往经验盲目进行检修，这就造成了检修过程中极易出现检修流程同实际情况不相符等问题，使变电检修工作失去了意义。
3变电检修工作现场教培方式创新实践策略
3.1观摩类现场教培
（1）观摩类第1类现场培训。主要旨在熟悉变电站设备，包括变压器专题现场教培，断路器、隔离开关专题现场教培，二次设备现场教培和GIS设备专题现场教培。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆以变压器专题现场教培为例，由单位选派变压器运维检修经验丰富的培训师，在变压器课堂理论课程结束后，挑选有代表性的500kV三相共体变压器、500kV分体式变压器、220kV变压器和变电所变压器共4种典型变压器，组织新员工观摩学习，由培训师讲解典型变压器的特点和运维要点。
（2）观摩类第2类现场培训。主要是熟悉一些典型基本检修工作流程，包括：一次设备检修工作观摩现场教培，电气试验观摩现场教培，二次系统检修工作观摩现场教培等。以二次系统检修工作观摩现场教培为例，由单位选派二次系统检修经验丰富的培训师，结合保护班组实际工作（如保护校验），对工作内容和要点进行讲解和必要的演示。一般挑选220kV线路保护校验（典型配置，如RCS931+PSL602）工作，结合安措实施、试验前准备、分项试验、整组试验、验收、安措恢复等环节逐项进行分析和讲解。
3.2实训类现场教培
（1）继电保护实训。该实训一般安排在二次实训室（或即将投运变电站的保护室），由单位选派精于保护装置调试的培训师，按照线路保护单元1、线路保护单元2、主变保护单元1、母线保护单元2共4个单元进行系统现场调试实训，训练装置涉及RCS931，PSL602，PSL603，RCS978，PST1200，BP2B，RCS915等装置，训练及后续考核难度大约相当于继电保护高级工水平。调试现场实训结束后，新员工一般能独立完成220kV及以下线路的保护校验（典型保护配置），能配合完成各电压等级母线保护校验、主变保护校验。
（2）自动化实训。该实训一般安排在二次实训室（或即将投运的保护室）。由单位选派精熟于厂站端自动化业务的培训师，按照南瑞科技后台、南瑞继保后台共2个单元进行自动化实训，训练及后续考核难度大约接近于厂站端自动化高级工水平。自动化现场实训结束后，新员工一般能完成典型后台的参数修改，基本维护等工作。
（3）变电站仿真实训。该实训一般安排在变电仿真实训室。由单位选派运维经验丰富的培训师，按照仿真操作、故障处理模拟2个单元实训。仿真实训结束后，新员工对变电站各种操作的理解得以加深，初步具备一般故障信息整理和分析处理能力。
（4）变电站现场操作实训。该实训一般安排在省级220kV试验变电站或者尚未投运的220kV变电站，对现场各种设备进行现场操作实训。除全站不带电外，这种现场实训和日后的实际工作已经十分接近，通过现场操作实训，新员工能进一步掌握变电站各种操作的要领，专业技能得以进一步巩固。
3.3工作类现场教培
3.3.1常规工作
结合班组常规工作，如预试、校验等工作，组织新员工参加班组现场工作，由单位指派的技术骨干全程陪同，新员工作为工作班组成员参加现场工作。通过实际工作锻炼，进一步熟悉现场工作，彻底进入现场生产工作的角色，完成从大学生、研究生到变电检修工的转变。
3.3.2新站验收
根据工作实际情况，结合即将投运的新建220kV变电站和500kV变电站工程验收，组织新员工参加验收工作，由单位指派的技术骨干全程陪同，新员工以运维班组或各专业检修班组验收人员的身份参加验收工作。通过验收工作实践的锻炼，新员工将初次接触急、难、险、重的现场工作任务，在现场工作中能动地发现问题，创造性地解决问题，使新员工逐渐向变电检修技术骨干之路迈进。
结语
实践结果表明，现场教培方式的创新可以有效提高员工的技能水平，为电网安全稳定运行增添了有力的技术保障。
参考文献：
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[2]朱春兰．关于电力企业员工培训问题分析及改进思考[J].经营管理者，2013（9）：144.
[3]戢李刚，陈昊，许笑，等．一线作业智能化新常态的探讨[J]．电力安全技术，2017，19（11）：67-70.
论文作者:陈炫智
论文发表刊物:《基层建设》2019年第29期
论文发表时间:2020/4/29
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