“北极熊”的灵魂：圣彼得堡大学，本文主要内容关键词为：北极熊论文,圣彼得堡论文,灵魂论文,大学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
圣彼得堡是俄罗斯第二大城市，一座有诗性的城市，人们常常称她为俄罗斯的“北方首都”。1703年，为了打破莫斯科的封闭和保守，彼得大帝在波罗的海之滨的芬兰湾东岸建立了一个全新的城市，并以一个带有鲜明的日耳曼语系特征的名字“圣彼得堡”命名，以此显示俄国向西方敞开大门的决心。三百多年过去了，圣彼得堡成为俄罗斯的工业、科学、文化和交通中心。圣彼得堡大学却成为这个中心的中心。圣彼得堡大学校长柳德米拉·薇尔比茨卡娅（Людмила Вербицкая）指出：“圣彼得堡大学是彼得大帝在圣彼得堡创建的第一所大学，它是非常好的，如果没有圣彼得堡大学，整个城市乃至整个国家的文化、传统可能会完全不同。” 彼得大帝关于建立圣彼得堡大学的旨意在1724年1月28日由沙皇俄国参议院通过，成为俄罗斯第一所高等教育机构。圣彼得堡大学一开始只在3个领域对学生进行教育，即数学、物理和人文。学生的教学计划和提纲是由科学院的院士制定的，但那些有很好天赋的学生会得到单独的课程设置。第一批入学的学生的社会阶层十分广泛，从贵族子弟到贫寒人家的子弟都有。经过近300年的努力，今天，这所拥有2万多名学生，12个科学研究学院和19个系的著名综合型大学，已成为俄罗斯教育、科学和文化的中心之一。圣彼得堡大学在俄罗斯史册上创造了一个又一个奇迹。 一、理论与实践相结合的教学科研 圣彼得堡大学的历史又是与俄罗斯、与前苏联科学和文化的发展紧紧联系在一起的。在俄罗斯史册上，圣彼得堡大学曾涌现出许多杰出人士和科学家，写下许多光辉篇章，并为世界和人类科技进步做出贡献。高质量的基础教育、潜心研究、精心教学、将理论联系实际，这是包括切比雪夫（ПафНу тий Львович Чебышев）在内的圣彼得堡大学学术泰斗成功的法宝。这也使得圣彼得堡大学成为俄罗斯乃至世界上众多著名学术流派的摇篮。圣彼得堡大学的许多教师都曾是俄国著名学派的创始人或代表者。 （一）切比雪夫与数学学派 柳德米拉·薇尔比茨卡娅校长指出：“我们有一百个学派，每个学派当然是由某个学者在不同时期创建的，我们可以说出那些创建者的名字，数学家切比雪夫就是著名的数学学派创始人。”俄罗斯数学界的领袖们以自己被称为切比雪夫和圣彼得堡学派的传人而自豪。圣彼得堡大学博物馆主任伊戈尔·季洪诺夫（Игоръ Тихонов）说：“切比雪夫还是一个天才机械师，十九世纪中期，按照他的设计发明了机械，这可被认为是世界上最早的机器人之一。切比雪夫研究了机械运动原理，他研究出一种借助轮子来运动的装置，十九世纪末按照这种装置制成了残疾人专用的装置。” 理论联系实际是切比雪夫科学工作的一个鲜明特点。他自幼就对机械有浓厚的兴趣，在大学时曾选修过机械工程课。在第一次出访西欧之前，他还是圣彼得堡大学应用知识系（准工程系）的讲师。这次出访归来不久，他就被选为科学院应用数学部主席，并一直任职至去世，后由李雅普诺夫（Ляпунов）接任。切比雪夫将函数逼近论的理论与算法应用于机器设计，并从中得到了许多有用的结果，包括直动机的理论、连续运动变为脉冲运动的理论、最简平行四边形法则、绞链杠杆体系成为机械的条件、三绞链四环节连杆的运动定理、离心控制器原理等，他还亲自设计与制造机器。 1856年，切比雪夫被任命为炮兵委员会的成员，积极地参与了革新炮兵装备和技术的工作，于1867年提出的一个计算圆形炮弹射程的公式很快被弹道专家所采用。他关于插值理论的研究也部分地来源于分析弹着点数据的需要。他在圣彼得堡大学教授联席会上作的“论地图制法”的报告精辟地分析了数学理论与实践结合的意义，这份报告也详尽讨论了如何减少投影误差的问题。在法国科学院第七次年会上，切比雪夫提交了论文《论服装裁剪》（Sur la couрe des vte-ments，1878），其中提出的“切比雪夫网”成为曲面论中的一个重要概念。 35年的大学生涯中，切比雪夫教过数论、高等代数、积分运算、椭圆函数、有限差分、概率论、分析力学、傅里叶级数、函数逼近论、工程机械学等十余门课程。他的讲课深受学生欢迎。李雅普诺夫评论道：“他的课程是精练的，他不注重知识的数量，而是热衷于向学生阐明一些最重要的观念。他的讲解是生动的、富有吸引力的，总是充满了对问题和科学方法之重要意义的奇妙评论。” 彼得堡数学学派是伴随切比雪夫几十年的舌耕笔耘成长起来的，它深深扎根在大学沃土里，其成员大都重视基础理论和实际应用，善于以经典问题为突破口，并擅长运用初等工具建立高深的结果。19世纪下半叶，俄国数学在切比雪夫的领导下首先在概率论、解析数论和函数逼近论这三个领域实现了突破。索霍茨基（Ю.В.Сохоцкий）、波谢（К.А.Поссе）、伏罗诺伊（Г.Ф.Вороной）、沙图诺夫斯基（С.И.Шатуновский）、克雷洛夫（А.НКрылов）等人又在复变函数、微分方程、代数、群论、数的几何学、函数构造、数学物理等领域大显身手，使俄国数学在19世纪末大体跟上了世界先进的潮流，某些领域的优势则一直保留到今日。 （二）门捷列夫与化学学派 圣彼得堡大学化学学院是当之无愧的化学人才发动机，云集了一大批优秀的教师和学术专家，提供30个专业领域的学术指导，几乎囊括了当前化学领域的所有分支。200多年来，圣彼得堡化学系很多人的名字，至今还被人们传颂。这其中，就包括因确立了化学元素周期律而闻名于世的门捷列夫（Dmitri Ivanovich Mendeleev），他也是迄今为止世界上最伟大的化学家之一。 1863年3月6日，从圣彼得堡大学毕业后留校任教的门捷列夫在俄国化学学会的会议上宣读了他发现的化学元素周期律，并创立了化学元素周期系。他的成就奠定了现代化学物质结构理论的基础，在研究种类繁多的化学物质和新元素合成上起着头等重要作用。恩格斯因此称之为“科学一大贡献”。 圣彼得堡大学化学系主任德米特里·科罗利克夫（дмитрий Королъков）说：“化学系是圣彼得堡大学的代表系之一，从1862年开始工作，当时化学界几个著名教授创建了最初的三个教研室，第一个是无机化学教研室，创建者是门捷列夫教授；第二个是有机化学教研室，创建者是库克列尔；第三个是动力化学教研室，创建者是舒特金教授。应该说，最重要的人物还是门捷列夫，他是我们系的光荣，也是我们学校的荣誉。” 攀登科学高峰的路，是一条艰苦而又曲折的路。门捷列夫在这条路上也吃尽了苦头。他担任化学系副教授以后，负责讲授《化学基础》课。在理论化学里，自然界到底有多少元素？元素之间有什么异同和存在什么内部联系？新的元素应该怎样去发现？这些问题在当时的化学界正处于探索阶段。近50多年来，为了打开这秘密的大门，各国的化学家进行了顽强的努力。 1860年，门捷列夫在为著作《化学原理》一书考虑写作计划时深为无机化学“缺乏系统性”而困扰。于是，他开始搜集每一个已知元素的性质资料和有关数据，把前人在实践中所获得的成果收集在一起，并开始试着排列这些元素。门捷列夫对每个元素都建立了一张长方形纸板卡片，试图从杂乱无章的迷宫中理出一个头绪。1869年，经过对大量实验进行分析概括，门捷列夫终于发现了元素周期律。有人说，门捷列夫只是玩玩扑克牌就得到了这一伟大发现，但他们却不知道，门捷列夫为探索元素周期律，一直勤奋工作了至少10年。 门捷列夫是一个多才多艺的科学家，他不仅在化学领域举世无双，还在气象学、石油工业、农业化学、无烟火药、度量衡等领域取得了非凡的成就。圣彼得堡大学化学系谢尔盖·拉巴京（Сергей Лопатин）说：“我们都把自己看成门捷列夫的学生及其事业的继承者。”1907年2月2日，这位赫赫有名的科学家因心肌梗塞与世长辞，他的名字却永远地留在了化学史上。在任何一本化学教科书上，都能看见他的名字和元素周期表。1955年，为了纪念门捷列夫，科学家将101号元素命名为钔。元素周期律的发现在化学发展史上是一个重要的里程碑，是近代化学史上的一个创举，也激发了人们发现新元素和研究无机化学理论的热潮。 目前，圣彼得堡大学的化学教研联合体在俄罗斯名列前茅，它包括化学学院、化学研究所、激光技术研究所和门捷列夫博物馆。化学学院提供30个专业领域的教学和学术指导，这几乎包括了当前化学领域的所有学科。化学学院将理论化学作为主要课程之一，并将化学专业与电脑软件、自动化系统相结合，这在俄罗斯是独一无二的。 （三）楞次定律和物理学派 圣彼得堡大学在物理学方面的成就丝毫不逊色于学校在数学、化学方面的表现。与其他大学的物理学院不同，圣彼得堡大学物理学院的最大特色在于它利用学校数学方面的优势，将理论物理学和应用数学紧密结合在一起，在学科交叉中寻求突破和发展。物理学院目前有19个系，2个研究所，学院的专业囊括了现代物理学的每个领域，无论是理论物理还是实验物理，都成绩斐然。 曾任圣彼得堡大学校长的著名物理学家和电工学家艾·赫·楞次（Lenz Нeinrich Friedrich Emil），是俄国最早的彼得堡物理学派创始人。他于1883年提出了确定感应电流方向的定律，后来被命名为“楞次定律”。他还与他人合作研究电磁体，提出了电磁计算法，是电磁现象学说的奠基人之一。 楞次在物理学上的主要成就是发现了电磁感应的楞次定律和电热效应的焦耳—楞次定律。楞次定律是能量转化和守恒定律在电磁运动中的体现，感应电流的磁场阻碍引起感应电流原磁场的磁通量的变化。因此，为了维持原磁场磁通量的变化，就必须有动力作用，这种动力克服感应电流磁场的阻碍作用做功，将其他形式的能转变为感应电流的电能，所以“楞次定律”中的阻碍过程实质上就是能量转化的过程。 1895年5月7日，年仅35岁的圣彼得堡大学物理数学系学生亚历山大·斯捷潘诺维奇·波波夫（Александр С тепанович Попов）在俄国物理化学学会上宣读了论文《金属屑同电振荡的关系》，并展示了他发明的无线电接收机。同年，还制成了雷电指示器，成为世界无线电通讯的发明者。物理学院副院长谢尔盖·布连科（Сергей Бурейко）指出：“我相信第一个无线电接收机是由波波夫发明的，当时战争时期俄国政府不允许公开发表结果，所以美国的马可尼被认为是第一个发明无线电接收机的人。” 圣彼得堡大学物理学院的主要特色在于，它将理论物理学和应用数学紧密结合在一起。这使得学生有机会参与实际的科学研究。该学院的专业囊括了现代物理学的每个领域，其教育和科研中心包括19个系和2个研究所，有1200多名本科生、170多名研究生、500多名讲师和研究员、4位科学院院士和准院士和150多位教授。物理研究所的研究领域包括大气物理学、光学和光谱学、原子物理学、分子光谱学、固态电子学、化学物理学、聚合体物理学、光子学、固态物理学、理论物理学、数学和计算物理学、分子光学和生物物理学、量子磁学、量子电子学、复杂系统理论、弹性介质动力学。无线电物理研究所的研究领域包括地球电离层波导中的低频电波传播、宇宙无线电辐射、无线电地球物理学、非均匀介质中的电磁波传播、无线电导航的物理背景、绝缘体的电子流体力学、不稳定非线性介质的电动力学、超高压电子学。 （四）巴甫洛夫和生物学派 1904年，获诺贝尔生理学医学奖的伊·彼·巴甫洛夫（Иван Петрович Павлов）是圣彼得堡大学的毕业生。他创立了高级神经活动的唯物主义学说、现代最大的生理学派和生理学研究新方法。柳德米拉·薇尔比茨卡娅校长指出：“巴甫洛夫是我们学校的毕业生，最初他没有考入自然科学系，而是进入了法律系，后来转入自然科学系，恰好他也喜欢研究生理学及相关学科。” 巴甫洛夫在学生时代就开始从事心血管神经调节的研究，提出了心脏营养神经的概念。1891年开始研究消化生理，在“海登海因小胃”基础上，他制成了保留神经支配的“巴甫洛夫小胃”，并创造了一系列研究消化生理的慢性实验方法（如唾液瘘、食道瘘、胃瘘、胰腺瘘等），揭示了消化系统活动的一些基本规律，并总结发表在《主要消化腺讲义》一书中。 20世纪初，他的研究重点转到高级神经活动方面。正是狗的消化研究实验将他推向了心理学研究领域，虽然在这一过程中他的内心也充满了激烈的斗争，但严谨的治学态度终于还是使他冒着被同行责难的威胁，将生理学研究引向了当时并不那么光彩的心理学领域，他第一次用生理学中的“反射”概念来理解“心理性分泌”，建立了条件反射学说，其代表作是《大脑两半球活动讲义》和《动物高级神经活动客观性研究实验20年》。 巴甫洛夫一生最突出的贡献是关于高级神经活动的研究。他是用条件反射方法对动物和人的高级神经活动进行客观实验研究的创始人，也是现代唯物主义高级神经活动学说的创立者。他发展了谢切诺夫关于心理活动反射本性的学说，把反射解释为有机体与外部世界相互作用的要素。他详细地研究了暂时神经联系形成的神经机制和条件反射活动发展与消退的规律性，论述了基本的神经生理过程——兴奋和抑制现象的扩散与集中及其相互诱导的规律，提出了神经系统类型的学说和两种信号系统的概念。 二、张扬人文光芒，造就栋梁人才 圣彼得堡是一座文化名城，也是世界公认的俄罗斯文化教育中心，有着深厚的文化底蕴。作为著名院校之一的圣彼得堡大学在促进圣彼得堡文化教育发展上发挥了重要作用。 （一）影响和改变世界 圣彼得堡大学不仅是自然科学的圣殿，在人文科学领域也同样硕果累累。圣彼得堡大学的很多毕业生成为了文学家、教育家、艺术家和政治家，如《父与子》的作者、19世纪批判现实主义作家屠格涅夫；《死魂灵》的作者、讽刺文学流派的开拓者果戈里；象征派诗歌的代表人物、著名诗人亚历山大·布洛克；俄罗斯总统普京；等等。 圣彼得堡大学博物馆主任伊戈尔·季洪诺夫（Игоръ Тихонов）指出：“果戈里是俄国著名的作家，它曾在这里上过课，讲授中世纪东欧历史，后来果戈里放弃了教学，因为他意识到当学者和教授并不是自己喜欢的职业，所以他后来完全转向文学创作。”柳德米拉·薇尔比茨卡娅校长指出：“我们的总统普京，1975年在我们大学法律系毕业，重要的是后来，在上个世纪的八十年代末，他当过一年半的副校长。” 1724年，圣彼得堡大学在建立之初就教授法律，使得法学院成为圣彼得堡大学最古老的学院之一。300年前彼得大帝以开放的姿态建立了圣彼得堡大学，近300年的积淀让这所学院不仅桃李满天下，也从某种意义上改变着世界。因为学院的很多毕业生都投身政界，成为理论家、律师甚至革命家，影响和改变了当时的社会状况。其中最为有名的毕业生是无产阶级革命家列宁。 伊戈尔·季洪诺夫说：“1891年列宁来到圣彼得堡，为的是考取圣彼得堡大学法律系。此前列宁就读于喀山大学，因为参与学生运动被开除了，后来在他亲人们的努力下被允许参加考试，这是学校史无前列的。要知道在这么短的时间内，他没有听过任何课程，通过考试可不是那么容易的，但他还是非常出色地通过了考试。” 列宁是著名的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、理论家、思想家。他是苏维埃俄国（世界上第一个社会主义国家）和苏维埃社会主义联盟（简称苏联）的主要缔造者、布尔什维克党的创始人、十月革命的主要领导人、第一届苏维埃政府人民委员会主席（苏联总理）。他继承了马克思主义，并与俄国革命相结合形成列宁主义，被全世界的共产主义者普遍认同为“国际无产阶级革命的伟大导师和精神领袖”。 （二）团结共生，合作共赢 圣彼得堡大学副校长特卡琴科·列昂尼多维奇（Ткаченко Леонидович）说：“所有的学者都是科学和人际关系方面的典范，因为个人独立开展研究工作或者独立取得某个成果的时代已经过去了，他们的重大成果都是在集体中完成的。我们把大学作为一种同时存在着联合和竞争的领域来研究，竞争在不断地加强，我们同其他院校保持着一种友好的伙伴关系，目的是要使得更多的教师和学生为俄罗斯的社会发展和科研事业做出贡献。” 一个学校的命运往往要和它所在的城市联结在一起，圣彼得堡大学也不例外，它和圣彼得堡一起经历风雨，也同样继承了圣彼得堡的精神力量。在伟大的卫国战争年代，圣彼得堡经受住了德国法西斯军队900天的围困，“英雄城”的美誉由此而来。在这900天中，圣彼得堡大学同样以英雄的气概迎接最冷的冬天——坚持教学和科研。秉承着这种顽强的精神，圣彼得堡大学诞生了一个又一个学术英雄。他们的科研质量是国家级或世界级的，每个科研工作者都有着自己明显的个性，他们又把这种优秀品质传给学生，使这种优秀传统一代一代地继承下来。 圣彼得堡大学以开放的姿态迎接世人。目前，圣彼得堡大学已同世界上100多个国家签订了合作项目，交换留学生。为了保持竞争力，学校还给予教授充分的自由，可以进行自己的科研工作，大大激发了教授的积极性。学校的种种举措都表现出了创造充分条件来吸引优秀人才的良苦用心。圣彼得堡大学东方系副主任阿列克谢·罗季奥诺夫（Алексей Родионов）谈到：“在圣彼得堡大学还有汉语中心，它主要是从事宣传汉语、宣传中国文化以及进行汉语水平考试方面的工作，在工作当中，我们一直得到中国驻圣彼得堡领事馆的帮助和支持。” 圣彼得堡大学的东方文化研究学院是进行东方语言、文学、文化教学和研究的中心，它由12个系组成，提供有关历史、文学、语言学、人种学、地区研究方面的广泛课程，这里教授的东方语言和非洲语言达90多种。其中有150多年历史的汉学系吸引了300多名学生，近30名教师在这里教授汉语和传播中国文化，充分显示了学校对中国以及中国文化的重视。 正如柳德米拉·薇尔比茨卡娅校长所指出的：“在世界上许多大学之间都存在着竞争，大学为优秀的学生而竞争，我们希望我们的学生是最优秀的，我们要让更多的教师和学生为俄罗斯的科研事业做出贡献。” 圣彼得堡大学的成功实践，是我们建设世界一流大学可资借鉴的重要参考。