摘 要：艺术来源于生活，通过生活化教学可以促进高中生养成健康的人生态度和艺术观念，还能够贴近高中生的生活实际，挖掘高中生的潜力。在日常教学中，高中美术教师必须要改变固有的教学观念，创新教学方式，积极开发多元化的教学资源，提高高中生的课堂参与度。生活化教学作为一种能促使学生更好地理解、掌握知识的教学方法，也因此而被应用到高中美术教学中来。文章结合高中美术教学内容和特点，就生活化教学法在高中美术教学中的具体运用进行了探讨。
关键词：高中美术 生活化教学 策略探究
生活是艺术的源泉，但是艺术又高于生活。“注意教学联系实际，以使学生更好地理解知识，并促使其将知识运用到解决实际问题中去”，是新课改给高中美术教学提出的新要求。因此，在高中美术教学中，运用生活化策略来教学就成为高中美术教学新课题。那么，如何在高中美术教学中来进行生活化教学呢？
一、选择生活案例教学，重现作品艺术之美
案例教学是高中美术课堂经常运用的教学策略之一，具有灵活性和开放性的特点。美术教师通过选择生活化的案例辅助教学，不仅可以给高中生带来一场视觉盛宴，还有利于重现美术作品的艺术之美。美术教师要为高中生提供探究的空间，鼓励高中生不断提升自身的艺术素养和审美能力，养成良好的美术学习习惯。比如在讲高中美术《楚王问鼎──商周青铜器艺术》时，我首先给高中生科普青铜器知识：青铜器艺术在发展的不同阶段各有不同的时代特点，商代具有尊神重鬼的社会风尚，西周推崇礼乐制度，春秋战国时期发展礼崩乐坏的巨大社会变革等。在日常生活中高中生在电视上或者博物馆里可能见过青铜器，但是无法在同一时间饱览全部商周青铜器的种类和样式。所以在设计教学时我通过互联网技术搜寻了各种商周青铜器的影像资料，并利用多媒体技术制作了一份经典的教学案例，展现在高中生面前，让高中生能够直观地感受不同历史时期的青铜器及其文化。
二、加强学科知识整合，构建美术创作意境
高中美术生活化教学必须要加强学科间的知识整合，打破学科的界限，让美术教学与音乐、语文、数学等学科有机结合，拓宽高中生的艺术视野。如果美术课堂脱离生活实际，那么就会失去美术原有的魅力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如在美术教学中可以结合音乐知识，抑扬顿挫的节奏和婉转悠扬的旋律都可以作为绘画时的背景音乐，不仅可以陶冶高中生的情操，缓解高中生绘画时的紧张情绪，还可以与学生在情感上产生共鸣，提高学生的创作能力；美术教学可以结合语文知识，每一首古诗词当中的优美画面都可以从美术的角度去审视。美术教师可以用写景的古诗词作为绘画的题目，以此培养高中生的分析能力和思维能力，也可以结合数学知识，数学中的轴对称、双曲线和抛物线等知识都可以作为绘画时的素材，使数学线条与美术绘画实现完美统一。
三、模拟生活，让学生解读美术中的生活美
高中生的生活阅历相对比较丰富，对生活会有自己的感触。在美术教学中，教师可采用模拟生活教学的方式，深化高中生的各种生活体验，帮助他们解读美术中的生活美。例如，高中美术课程与大自然及人类社会的联系比较密切，生活中处处体现着美，教师可组织学生开展乡土美术创作活动。民俗活动中常见的有扭秧歌、舞狮子等，可让学生搜集这些民俗活动的资料，可以进行实地观看、拍照，也可以上网搜集。然后，让学生在课堂上对这些民俗活动进行重现：善于绘画的同学可以绘画，喜欢布贴的同学可以使用布贴，擅长版画的同学可以创作版画。这样，一方面可使学生了解风土民情，对生活和美术更多出一份感悟；另一方面能促使学生用心创作，激发他们的美术天分。最后，教师鼓励学生写出创作之后的感想，提高学生综合学习能力的同时，又培养了创新精神和解决问题的能力。
四、走进生活，让学生创造美术中的生活美
美术是一门重视理论与实践能力的学科。因此，教师在教学中应重视对学生实践能力的培养，使学生走进生活，自主创造美术中的生活美。首先，教师应善于利用学校的内部资源，做到积极开发、利用校本资源，同时整合家长、社会资源，逐步完善高中美术课程的实践性、开放性与多样性。其次，学校要开展美术实践课程，组织学生进行室外写生、现场人物访谈、实地活动参观等。多样化的实践活动能够帮助高中生合理利用时间，从而在一定程度上提高学习效率。最后，要通过校园内部资源策划美术实践活动。
五、开发引用地方特色，丰富学生绘画资源
新时期，高中美术教师要善于创新教学方式，将本土的艺术与美术课程相结合，增强高中生对民间艺术的喜爱程度，促进高中生弘扬和传承民族文化，培养高中生的民族精神。同时，有效开发引用地方特色，可以极大地丰富学生的绘画资源，给学生发展的空间，让高中美术可以海纳百川。很多来自城市的高中生对于都市生活相当熟悉，但是对于民间风俗和传统则并不了解，所以高中美术教师在课堂教学中可以引入传统文化，增强高中生与乡土的感情，让他们在民风和民俗中成长。
参考文献
[1]张永伟 生活化教学在高中美术教育中的运用[D].华中师范大学，2013，(08)。
[2]郭艳红 浅谈高中美术课堂生活化教学[J].试题与研究，2013，(25)。
[3]朱元燕 高中美术教育的生活化刍议[J].读写算，2015，(16)。
论文作者:张伟
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年8月总第237期
论文发表时间:2017/7/24
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