摘 要：挖掘国学经典资源对于建构学生健康人格具有重要的现实意义，是落实教育“立德树人”根本任务、促进社会和谐发展、提升学生核心素养的需要。在实施路径上，将国学经典具化为最具代表性的儒道思想文化，利用儒道理想人格的丰富性和互补性，从心理学角度寻求两者之间的关联，借鉴心理健康团体活动，通过学科渗透和活动融合，探索出更多利用儒道理想人格完善高中生的人格教育的新途径。
关键词：国学经典 健康人格 立德树人
中国历代都非常重视传统国学，特别是儒道思想对人格养成的教育作用，时至今日，我们同样认识到传统国学经典能为现代社会和未来生活提供精神营养和进取动力。如何充分挖掘国学经典资源，将中华优秀传统文化教育与学校整体办学的思想理念、育人目标统一起来,并与发展学生核心素养和建构健康人格相衔接,通过语文学科教学与他学科的渗透，具体教育教学活动的有机融合,将传统文化教育与现代健康人格教育有机结合,形成一个开放、兼容、多元的创新实践课程体系，是学校、教师思考实践的重要课题。
一、挖掘国学经典资源建构学生健康人格的现实意义
1.落实教育“立德树人”根本任务的需要。立德树人是中华优秀的传统文化，中华文化主要是伦理道德文化。向优秀传统文化特别是国学经典学习，了解中华历史传承中的文明礼仪、道德伦常、价值理念等,并从中“汲取中华民族的精神力量，增强民族自豪感,增强文化自信,增强作为一个中国人的骨气和底色”(习近平总书记语)。根本任务需要我们 “立德”--培养有高尚道德情操的人，需要我们“树人”--培养德智体美全面发展的人，新时代背景下，更需要培养具有健康人格的人。挖掘国学经典资源是一种方法、手段，建构高中生健康人格是目的，从根本上说，是为了落实“立德树人”的教育任务。
2.促进社会和谐发展的需要。现代社会已经发生或正在发生着许多因为人格不健康而导致的悲剧，这些悲剧的主人公在平时生活中并没有出现过多道德上的问题，但是却往往因为人格的缺陷而给自己和社会造成巨大的伤害。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆究其原因，我们不难发现，人格不健全是造成这些悲剧的主要原因，而需要为此负重要责任的，则是中学阶段学校健康人格培养的缺失。因此，关注处于人生观、价值观、世界观形成关键时期的高中学生的健康人格的培养，是今后社会和谐发展的重要保障。
3.提升学生核心素养的需要。新课标对语文核心素养有了明确的界定, 包括语言建构与运用、学生思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四种核心素养。这些关键能力和必备品格的熏陶培养都可以在国学经典中找到原生的素材, 国学经典研究对学生核心素养的提升有特别明显的浸润作用。在18个任务群中，就有“中华传统文化经典研习”和“中国传统文化专题研讨”2个关于传统文化的学习任务，可见传统文化对学生核心素养培养的重要性。教师引导学生挖掘国学儒道理想人格资源的过程，就是学生语言建构与运用的过程，就是学生思维发展与提升、审美鉴赏与创造的过程，更是学生文化传承与理解的过程。这种学习方式，比任何灌输式教育都要来得深刻,来得有效,其长远的影响力也是不可替代的。
二、挖掘国学经典资源建构学生健康人格的实施路径
1.将广义的国学经典内容具化为最具代表性的儒道思想文化，利用儒道理想人格的丰富性和互补性，有针对性地建构高中生健康人格。儒道理想人格内涵的丰富性，为高中生健康人格的建构提供了可能，而儒道理想人格的互补性则为研究指引了一个特别而具体的角度。教学过程中，从儒、道两个角度划分出诸如“修身养性”、“忧国忧民”、“淡泊明志”等主题，不仅有形式上的整合、重组，更为重要的是，这些鲜明的主题可以通过自身旗帜性的主题的召唤，让学生充分理解儒道理想人格的互通性和互补性，形成熏陶学生性情、培养其审美情趣的磁场，从而唤起学生灵魂深处的共鸣，进而建构高中生的健康人格。
2.从心理学角度寻求儒道理想人格和高中生健康人格的关联，借鉴心理健康团体活动等形式，科学性地建构高中生健康人格。在心理学的范畴中，人格被界定为在自然与社会因素作用下所形成的个体特有模式，这一模式是一个人思想、情感及行为的统一体，它是一个人区别于他人的稳定的心理品质。中国传统的人格理论更着重于道德层面，有着丰富的人格境界理论，因此，如果将儒道两家从其起源、人性论及心理行为特征作整体的考察，则会发现两者最终会体现出同源异流的有机整体的特性。从人性论及心理行为层面这样的角度去认识传统儒道文化理想人格，更容易触及其内核。
3.在国学教育的方法和形式上更丰富多样，以课堂为主阵地，通过学科渗透和活动融合，整体性建构高中生健康人格。借助实践积累的经验，编订相关教材。以课堂为依托，以教材为媒介，教师发挥主导作用，在教学方式上，把国学经典故事与人格养成相结合合，增强课程的趣味性。在活动形式上力求创新，激发学生兴趣，引导他们主动参与到其中。
论文作者:徐斌
论文发表刊物:《中小学学校管理》2019年5月总第169期
论文发表时间:2020/1/8
标签：人格论文; 儒道论文; 国学论文; 健康论文; 学生论文; 经典论文; 素养论文; 《中小学学校管理》2019年5月总第169期论文;