陕西省榆林吴堡教育教学研究室 718200
摘 要：伴随着新课程改革的不断深入和推进，七年级语文教学较从前而言有了更高层次的要求，对于语文的综合性学习提出了更深层次的探讨。综合性学习主要是培养学生形成良好的语文能力，通过掌握语文基本知识，进而解决语文的相关问题，获得必要的语文学习能力。本文就针对当前我国初中语文综合性学习中存在的问题和现状进行分析，并且提出了相应的解决对策，希望能为初中语文综合性学习的开展抛砖引玉。
关键词：七年级语文 综合性学习 问题 对策
一、当前七年级语文综合性学习中存在的问题和现状分析
1.过分注重学生学习热情的培养，忽略了方式方法的把握。我国的初中语文综合性教学在开展的过程中还存在着许多的问题亟待解决。这主要是因为我国的新课程改革实行的时间较短，还不够成熟，所以需要更好地去完善和解决。首先，比较明显的问题就是教师过分注重学生学习热情的培养和训练，却缺乏相应的方式方法进行控制。
例如许多的教师比较注重课堂的拓展练习，讲授的内容是访谈的相关知识；部分教师允许学生亲自到社会上去实践，对校园当中不同的人进行采访，可是往往忽略了对学生采访方式的讲授，一味地激发学生学习的热情，却不能很好地进行控制。这样就会造成那些具备一定语文能力的学生可以获得不错的学习体验，而对于那些能力欠佳并且缺乏正确思路的学生就会一事无成，这样的教学初衷和教学结果往往背道而驰。
2.缺乏学生实践能力的训练，固守课堂教学。新课程改革之后，语文教育教学工作更加注重对于学生实践能力的训练和培养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆提出的语文综合性教学实际上就是要求学生从最初的学习目标设定到最后的学习效果评估，学生的语文综合能力都能够得到训练和提升。可是当前我国的许多初中语文教师往往忽略了学生实践能力的训练，喜欢单纯地固守课堂教学。大部分教师认为45分钟的课堂教学时间少之又少，只有真正实现对课堂教学时间的把握，才能够更好地开展实践教学，提高语文教学的综合性。实际上这是非常片面的，因为单纯的课堂教学往往会造成学生思维的固化，还会造成学生学习积极性的抑制，对于学生语文能力的训练和培养都是非常不利的。
3.错误地理解学生是主体的概念，忽视了教师的作用。新课程改革之后要求教师注重学生的主体地位，学生在语文学习过程中较从前而言发生了许多的改变。学生不再枯燥地记忆一些古文或者是生字，而是更好地开阔自己的思维，让自己的主体地位得到最大程度的展现。可是有些教师却错误地理解了学生是主体的概念，对学生实行一种放纵的态度，或者是放出去之后不知道如何才能够更好地收回来，所以不可避免地就会造成学生学习过程中缺乏约束力，教师对学生的约束作用丧失了。
4.过度重视课外教学，忽视了课堂的作用。现阶段依然有部分教师过度注重课外教学，忽视了课堂的作用，这就直接导致了课堂作用完全被忽略，学生应该在课堂教学中掌握的内容得不到掌握。任何学科的开展都是以课堂为核心展开的，片面注重课堂之外的教学只能造成教学效果的降低，对于学生的课堂学习也非常的不利。
二、提高初中语文综合性学习的对策和方法
1.重视课堂教学和课外实践的结合。作为新课程改革之下的初中语文教学，语文教师应该更加注重对于学生语文综合能力的训练和培养，注重课堂教学的效率和效果。语文教学本身就是一门语言类的学科，因此在进行学习的时候应该格外重视课内与课外的结合，语文的学习不能单纯地局限于课堂，也不能脱离课堂而存在。例如，要求学生写新闻稿件，那么就不能单纯地依赖课堂。教师可以在课堂上对学生进行写作方面的方法指导，同时也要要求学生亲自到现实生活当中挖掘素材，自己根据实际情况进行撰写，进而获得不一样的学习体验，在一定程度上提升初中语文综合性学习水平。
2.注重学生主体地位的体现，但是不能忽略教师的指导作用。教师对于学生的引导作用对于教学的开展有着至关重要的意义和作用。新课程改革之后，更加注重对于学生主体地位的体现。学生作为教学的主体，在教学当中应该不断地进行知识的填充和学习积极性的培养，但是绝对不能忽略教师的作用。
3.注重学生兴趣和积极性的培养，讲求科学的方式和方法。学生学习的兴趣和积极性是教学开展的关键，但是有许多教师虽然注重了学生学习兴趣的培养，却缺乏科学的方式和方法进行约束。例如有一些教师在讲授古文的时候喜欢让学生自己按照喜欢的方式去学习，以为这就是学生主体地位的体现。其实不然，例如《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文，教师可以让学生模仿邹忌这种性格和做法，在班中进行某一意见的征集，要求学生讲求一定的方式和方法，通过对学生能力的训练，培养学生掌握知识的技能。
参考文献
[1]张景霞 初中语文综合性学习存在的问题及对策研究[D].东北师范大学，2007。
[2]常虹 初中语文“综合性学习”教学现状及对策探究[D].宁波大学，2013。
[3]林秀芝 初中语文综合性学习存在的问题及对策[J].中华活页文选（教师版），2012，09，5-7。
[4]卢燕 语文综合性学习设计特点与实施策略研究[D].西北师范大学，2011。
论文作者:王慧锋
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年8月总第272期
论文发表时间:2018/8/10
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