山东省烟台市福山区崇文中学 265500
摘 要：在新课程改革活动所提出的要求中，明确指出要在课程教学中加强师生之间的互动，在互动过程中提高教学质量。初中音乐是素质教育体系的重要构成部分之一，对学生审美能力的培养、音乐素养的养成等发挥着重要的作用。因此，在初中音乐课堂教学中加强师生互动，对于多个方面的发展而言具有积极的意义。文章从初中音乐教学视角出发，探讨如何在初中音乐课堂教学中加强师生之间的互动，进行相关方面论点的探讨和研究，希望可以促进音乐教学的整体发展。
关键词：师生互动 初中音乐 课堂
互动式教学是指利用师生之间、生生之间的互动交流，提高教学效率的一种教学模式。在初中音乐教学中应用互动式教学模式，可以让教师进一步了解学生的学习需求，进而为学生安排合理的学习计划；还可以让教师发现学生的潜在能力，从而发展学生所长、促进学生发展。交流讨论的环境可以营造愉悦的气氛，有助于促进学生主动学习。
一、初中音乐课堂师生互动现状分析
首先，从互动认知上来看，音乐课程长期以来没有受到学生的重视，学生在音乐课堂上开小差等情况大有存在，因此教学实践中课堂的气氛与积极性也难以有效调动；并且由于认识不足，一些教师对音乐课程的设计也缺乏独特性与新颖性，导致学生对音乐学习更为敷衍，音乐课堂上的师生互动自然处在非常低效的状态。其次，从互动内容上来看，音乐课堂互动中受到教材的约束较大，通常结合音乐教材设计互动内容形式，局限于课本教材，难以设计出生动有趣的音乐课堂互动内容。此外，就互动模式来看，由于长期受到传统教学模式的影响，目前初中音乐课堂中的师生互动较为单一，大多为教师提问、学生回答的方式不仅无法引发学生的音乐兴趣，更难以引导学生深入分析，学生的主体性也没有得到充分展现。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆音乐课堂教学内容多由教师进行安排，学生只能被动接受音乐教学内容与形式，并且师生互动缺乏明确目标，存在一定的盲目性，并未充分考虑音乐教学实际需求。
二、在初中音乐课堂教学中应用好师生互动的策略探讨
1.营造互动教学氛围。师生间良好的互动与交流，需要宽松、自由的课堂氛围。因此在音乐教学实践中，教师需积极营造起互动教学氛围，引导学生主动参与音乐课堂活动。作为教师，需始终以学生为主体，平等对待每一位学生，尊重每一位学生的意见，充分认识到音乐教学中师生互动的积极作用，树立新型教学观念，在课堂中鼓励学生说出自己的观念，引导学生形成善于表达、耐心倾听的行为。同时，教师应注重在课堂中为学生构建起开放型学习环境，为学生搭建能够自我展示的平台，营造起自由、活泼、生动的课堂氛围，引导学生积极参与到音乐教学活动中。
2.增强教师言语艺术，营造和谐氛围。学生处于初中这一阶段，无论是在生理还是在心理方面，都与其他阶段有所不同。这一阶段的学生思维活跃，对事物有着主观判断的能力，因此，在初中音乐课堂教学中，教师需要从学生的这些特点出发，构建平等民主的师生关系；在此基础上营造良好的氛围，促使师生互动得到良好的开展。如果在教学中缺乏良好的学习氛围，学生与教师之间也没有构建良好平等的师生关系，纯粹是老师与学生的角色，那么，课堂互动就真的只是一种形式，并不能发挥良好的效果。与此同时，语言是传递信息的载体，音乐也不例外，生动的语言表达与匮乏的语言陈述所能达到的效果是不同的。因此，教师需要在向学生传递音乐知识和信息时使用生动的语言，以此来调动学生的学习热情，提高初中音乐教学效率。
3.增强学生情感体验，开展良好互动。学生与学生之间存在着明显的个体差异性，原因在于受到不同因素的影响。因此，在对音乐作品的体验过程中，不同的学生有不同的感受和情感体验。这种不同的情感体验不仅会影响学生存储在大脑中的知识，而且也会影响初中音乐课堂中的互动情况。因此，在初中音乐课堂教学过程中，教师要从学生的实际发展情况出发，注重学生对音乐的情感体验，在此基础上开展良好的互动，从而促进整体的进步与发展。
4.变音乐为沟通语言，增强与学生的互动。教师在进行教学过程中，应该为学生搭建展示自我的平台，这是互动式教学法的基本要求，因为搭建平台不仅是考查学生学习状况的途径，更是发展学生个性的主要方式。为此，教师应该丰富音乐课堂的活动内容，在此基础上可以让学生自编简单的节奏，配合乐曲的演奏。创编时，可以以小组讨论的方式来进行。这种相互讨论、共同创造的方式不仅可以提高学生的作业完成效率和质量，在一定程度上能够帮助学生打造良好的交际网络，有助于构建和谐的班级团体关系，因此学生的集体荣誉感也能够得到培养。
5.丰富师生互动手段。音乐教学实践中，教师也需充分利用各类师生互动手段，提升音乐课堂教学效率。如乐理知识教学，传统乐理讲授方式枯燥乏味，教师可将学生进行分组，采用互动抢答的竞争活动不但能充分调动学生的学习积极性，活跃乐理课堂教学氛围，也可让学生更好地掌握乐理知识。此外也可促进音乐实践活动的师生互动，如和学生一起合奏、合唱等，让学生在师生互动的良好情境中快乐学习。
参考文献
[1]温晓金 初中音乐课堂教学师生互动问题的探讨[J].黄河之声，2015，（23）。
[2]曹洪娟 关于初中音乐课堂教学的师生互动问题探究[［J].亚太教育，2015，（6）。
[3]刘晖 加强初中音乐课堂师生互动教学的探讨[J].新课程，2015，（6）。
论文作者:董伟
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第321期
论文发表时间:2018/5/23
标签：互动论文; 音乐论文; 学生论文; 师生论文; 初中论文; 教师论文; 课堂论文; 《中小学教育》2018年第321期论文;