坚持『四高』特色打造高水平示范性老年大学
□ 厦门老年大学理论研究中心副主任 潘永明
厦门老年大学是一所成立较早的老年大学。学校成立以来，在历届市委、市政府的正确领导和上级老年大学（协会）的有力指导下，经过历任校长和一批批热爱老年教育事业的教职工的共同努力，学校各项建设取得长足发展。进入新时代，学校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻落实国家和福建省、厦门市《老年教育发展规划》，坚持“四高”办学要求，学校建设和发展不断取得新成绩。截至2018年底，各类教学班级167个，专业课程105门，各专业学习团队17个，在校学员达到6888人次。老年学员对学校办学满意度达到98%以上，2018年学校获得福建省“文明单位”称号。
经以上过程，RS码的识别问题就转化为等价的(mn,mk)二元线性分组码的识别问题，当矩阵H′为该二元线性分组码的校验矩阵时，对应H也为RS码的校验矩阵.
一、坚持思想政治建设高标准。 学校强化政治建校原则，坚持把思想政治建设摆在首位，充分发挥思想政治教育主阵地作用，牢牢把握老年大学办学方向。一是校领导班子带头，结合实际，采取理论学习中心组学习、学员思政课、时政大讲坛、报告会、专题讲座等多种形式，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，坚定中国特色社会主义理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。通过组织规范化的“主题党日”和“校长谈心日”活动，加强教职工思想政治建设。二是把习近平新时代中国特色社会主义思想和培养与践行社会主义核心价值观作为老年教育的重要内容，进课堂、进教材、进网络、进头脑，切实提高老年学员思想政治素质。三是组织开展积极老龄观教育，引导老年学员树立正确的理想信念、价值理念、道德观念，为老年教育增强向心力、凝聚力、感召力、亲和力、吸引力，为培养和塑造“新时代老人”注入生机和活力。四是以庆祝改革开放40周年为契机，组织开展“我与改革开放一起走过40年”为主题的教育活动和系列文化活动，组织老年学员认真学习习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的重要讲话，参观厦门特区建设纪念馆和厦门城市建设规划馆，举行改革开放40周年辉煌成就报告会，邀请改革开放的建设者、参与者、见证者召开“我与改革开放40周年”座谈会，畅谈厦门改革开放40年的新变化。通过组织开展丰富多彩的庆祝活动，讴歌我国改革开放的伟大成就，充分展示老年大学的办学成果。
二、坚持办学水平高标准。 学校始终坚持高标准办学原则，不断提升科学化现代化管理水平。一是认真抓好国务院办公厅印发的《老年教育发展规划（2016-2020年）》的贯彻落实。会同市里相关部门制定《厦门市老年教育发展规划（2018-2020年）》，并以厦门市政府办公厅的名义印发，我校还制定了与之配套的《实施方案》。积极推动并配合制定《厦门经济特区老年教育促进条例》法规草案，列入厦门市政府立法审查计划。积极协调市教育局出台关于教师参与老年教育相关工作的通知，鼓励高校支持教师参与老年教育工作。二是积极启动高水平示范性老年大学创建工作。与厦门市老年基金会共同设立老年教育发展基金，多渠道筹措发展资金，支持老年教育公共服务。成立教研中心、理论研究中心、远程教育中心、宣传中心、培训中心，充分发挥“五个中心”在老年教育中的重要作用。三是结合实际，制定近期发展战略，即“调结构，固校本，强两翼，扩供给，上水平”和强化“一体两翼”发展措施，千方百计扩大老年教育资源供给。“一体”，即以校本部为依托，充分发挥校本部的优势，努力实现教育资源供给的增量发展，提高辐射带动功能，发挥示范引领作用。“两翼”，一翼是加强对各区老年大学的业务指导和带动支持，积极推动各区发展，以质的提高带动量的增长，通过各区老年大学延伸到基层社区、农村办学点，使其成为全市老年教育规模增长的重点组成部分和新增长点。另一翼是大力发展老年远程教育，缓解老年教育的供需矛盾。高标准办学定位和发展战略的实施，有力推动了学校教学、科研、行政和后勤服务工作，促进了校园文化建设、省级精神文明单位创建、新校舍扩建改造等各项工作。
三、坚持教学质量高标准。 学校始终坚持质量立校原则，持续提升教学质量和教学管理水平。一是牢固坚持以教学为中心，强化高质量发展，以课程建设为主线，注重新课程和校本课程开发，开展“优秀课堂”创建活动，加大精品课程培育，打造精品课程和特色课程。二是加强教学大纲编写，切实做到按纲施教、按规施教，现已完成近20门课程教学大纲的修订，并将于2019年完成所有主要课程的教学大纲修订。三是修订完善教学质量评价体系，开展学员教学质量问卷调查，在教师、学员和管理人员中采用定期听课表、评教表、教学质量管理调查问卷、课程设置调查问卷等5类11种教学质量评价表。四是创新教研活动内容，对新入职教师进行公开课教学，对省级精品课进行公开观摩教学，建立教学督导专家库，建立评课制度，做好课程结业证书查询、发放工作和学分银行建设工作。
四、坚持队伍素质高标准。 学校始终坚持人才强校原则，下大力引进和培养人才，建设高素质教职工队伍。一是以教师队伍建设为重点，积极引进青年教师、培养和聘用优秀教师及学科带头人，进一步扩大教师队伍。二是不断加强教风、学风建设，从严治校、从严施教。举办教师培训班，对新入职教师进行入职培训。举办全市老年大学校长及管理人员培训班，编印《厦门老年大学教师手册》和《厦门老年大学教师工作快速指引》。三是加强与高校等开展师资共建共享合作。与集美大学、厦门医学院、厦门城市职业学院等高校建立合作机制，实现师资共享，加强资源供给，扩展师资来源，引入高层次师资，优化教师队伍结构，提升教学水平。四是实施名师兴校工程。民营企业自愿在企业内部设立老年教育奖教奖学金，奖励我校的优秀教师、优秀教育工作者、优秀研究人员和优秀学员。建立慰问表彰机制，表彰优秀教师，为教龄20年以上的教师颁发荣誉证书和纪念奖杯。建立教师课酬调整常规机制，努力做到事业留人、感情留人、适当的待遇留人，调动教师工作的积极性。五是加强班主任队伍建设，印发《班主任工作手册》，细化班主任工作职责，规范班主任管理，定期召开班主任工作例会，举办班主任培训班，实行班主任实习制度，优化班主任队伍结构，提高班主任素质和管理能力。
在治疗随访过程中，要注意观察药物的长期不良反应并根据情况来调整HAART方案或采取相应处理措施。全新作用靶点的INSTIs因其高效低毒，自上市后引起人们的广泛关注，其在临床广泛应用后表现出了良好的疗效和安全性，已成为国际艾滋病治疗指南中的首选推荐，在抗病毒治疗中将发挥重要作用，有助于减少长期并发症如骨骼并发症、肝肾损害、代谢综合征等的发生。
标签：老年大学论文; 老年教育论文; 老年学员论文; 示范性论文; 厦门老年大学理论研究中心论文;