摘 要：语文作为学生终身受益的基础学科有着其他学科不可替代的艺术魅力。它博大、深邃、犹如浩瀚的宇宙。语文情感教育就是指在语文教学过程中，教师在充分考虑认知因素的同时，充分发掘教材中的情感因素，发挥教师自身积极情感因素的作用，诱发、培养学生的积极情感，从而促进学生的智力发展。因此，以情施教对全面提高学生的知识水平，有着不可低估的作用。
关键词：情感教育 语文教学 渗透
2018年12月3日，在GES2018未来教育大会上，央视新闻中心评论员白岩松发表了主题为“教育与更全面德人”的演讲，演讲中谈到：教育，除了德智体美劳，还应加个情。没有情商教育，中国想要变成和谐社会是很难的。著名儿童文学作家、北京大学中文系曹文轩教授在论著中说道：情感教育理当成为语文课程的基本功能。现代教学论认为：“情感培养是语文教学的重要任务，同时它更是提高语文教学效率的重要手段。”情感教育，以情动人、以美感人，情感教育应是语文教学的根本。如何运用情感教育的方法、发挥情感教育的功能以提高教学效果，是广大语文教师需共同研究的课题。
一、情感教育在语文教学中的作用
1.情感是学生认知能力发展的动力。语文教学中的任何途径都要作用于学生的情感，要使学生的学习态度染上情感色彩，就要引发学生的感受。如果不考虑学生的情感因素，虽然也能使他们学到知识和技巧，但若不能引起他们的兴趣，也就不可能使他们始终保持积极的学习态度。
2.教学的积极情感背景能激发学生语文学习激情。在语文教学中运用积极情感背景，有助于克服教学中忽视情感教育因素，促使学生勤奋学习的内在动机活跃起来。
3.教学过程中情感交流能创造出和谐的教学氛围。语文教学过程中情感交流如何，取决于学生参与学习活动时的环境气氛。积极的情感是从积极的探索活动中产生的。所以，要努力将学生吸引到积极的探索中来，并使其从中体会到独立发现和探索的愉悦。
4.情感教育能陶冶情操。语文教材中美的语言、美的思想、美的形象、美的人生，都可以对学生产生感染力量，使学生的灵魂得到净化，情感得到陶冶和升华，这也是语文教学中思想教育作用之所在。
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二、如何在语文教学实践中进行情感教育
1.以文本导情。语文课本中，情景交融的诗歌、富有诗意的散文、引人入胜的小说、催人泪下的戏剧文学，占相当比例，都蕴含着浓郁的感情因素，具有强烈的艺术感染力，也有助于学生产生积极的情感，形成崇高的人格。古人说：“一切景语皆情语。”因此，在导入课文时，教师应精心设计导语，把学生领入作品的情景中。在教学过程中，教师更应注重挖掘出课本中极富感情的内容，通过探析、理解、品味、鉴赏的思维过程，感染学生心灵，陶冶学生性情。教师引导学生对课文思想内容深刻挖掘，不必面面俱到，但求深而有得。好的作品是作者用心血和人生经历浇灌出来的。有了这样的认识，学生对语文学习的信念就不仅仅是掌握了一门工具，而是超过了语文学科本身而成为了一门极富感染力的综合教育。
2.以诵读悟情。听节奏有力的涛声，能引发人的情思。学生坐在教室里听老师声情并茂地朗读，自然能引起审美情感。诗歌、散文的精彩片断和神韵会通过朗读这个媒介，变成一种时空艺术，使学生忘却自我，融入作品的意境之中。当然，有表情地朗读，要求语文教师有较高的艺术功底，有真情的投入。只有如此，才能激起学生的感情涟漪，形成“物我同一情融融”的意境，产生求知的渴望。国学大师梁实秋先生在《散文的朗诵》一文中说：诗不仅供阅读，还要发出声音来吟，而且要拉长声音来吟，这样才能陶冶性情。
3.以体语示情。语文教师的手势具有状物、言志、传情的特殊功能，当它被“引进”语文课堂领域后，就成为辅助课堂管理的非语言的外部表现形式，可以对学生作意识上的导向，可以把课文的表现意图和学生的接受意向牵引到一起，让学生在有限的课堂时空中按照自己所启示的思路去领悟、去融会贯通，并有所发现。脸面是心灵之镜，语文教师的面部表情也有一定的潜在调控作用，表现理解的微笑和思考式的点头，流露出教师对学生的鼓励和期待；表示满意的微笑和赞许式的点头，则流露出教师对学生的热诚和喜爱，可以收到移情传神之功效。眼睛是心灵之窗，课堂上，教师要用期待的目光，尽可能地去平视和环顾大多数，不应老是两手着案，猫着腰，视线紧盯着课本或前几排学生，其余则视而不见；也不应站在讲台的一侧而使视野顾此失彼。教师的视野所及，以目传神，促进学生专心听讲，偶尔有个别学生面朝窗口，思想“开小差”，教师可运用目光注视的办法，通过目光把教师想要表达的愿望、态度、思想感情和言语迅速地传送给学生。语文教师的站态，与学生的空间距离和行间巡视等体态活动，也具有吸引学生注意力、组织教学的作用。语文教学能给学生情感美的滋养，也能给学生艺术美的熏陶。
情感是语文教学具有鲜明特色的个性目标。培养学生的情感，引导学生体会文章感情，让学生与作者同喜同悲，教会学生敢爱敢恨，是语文教学的重要任务。情感，让语文教学充满活力。
参考文献
[1]卢家媚 《清感教育心理学》.上海教育出版社，2000。
[2]冉茂香 语文教学中的情感教育策略.四川职业技术学院学报，2005，4。
论文作者:韦素珍
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第371期
论文发表时间:2019/8/20
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