许昌幼儿师范学校 河南 许昌 452670
摘 要：创新性教学是摆在当前教育面前的主要问题，唯有教学创新才能更好地发展教育。中专院校具有其特殊之处，中专教育是为了发展学生某一方面的特长，让学生学好技术，利于就业。这就导致体育教学不受重视，不够深入全面，影响学生的全面发展。随着教育教学的改革，中专体育的教学地位逐渐上升，需要教师和学生认真对待。
关键词：中专院校 体育 创新教学
创新和发展是保持教学活力的关键，在中专院校教学发展中，应该格外注意学生体育的发展。作为中专的体育教学工作者，需要认真贯彻教学大纲的要求，充分发挥体育教学的特点，开创创新式体育教学，把创新的理念渗透到教学的各个环节当中，从而培养学生的体育素养。
一、中专院校体育教学存在的主要问题
1.中专体育教学目标不明确。对于中专的学生来说，他们在学校的主要学习目的就是学会一技之长，找到一个较好的工作，因此，体育在学生的心里地位不是很高。体育教学可以很好地提高学生的身体素质，缓解学生学习的压力，培养学生的学习兴趣。但是，在当前的中专体育教学中，教师的体育教学目标不明确，没有将体育教学看成是学生的必修课，而是在单纯地完成教学任务，没有充分考虑学生的特点进行有针对性的教学，阻碍了学生体育能力的培养。
2.学生对体育学习不够重视。大部分的中专学生对体育学习都不够重视，对于他们来说体育只是一种休闲娱乐的课程。学生的体育意识和素质不强是导致体育教学效率低下的主要原因。由于学生长时间缺乏身体运动，很多学生在体育课堂上没有充足的体力进行运动，还有一些学生由于怕累而逃避体育运动，这样的心理状态使学生的体育运动效率低下。
二、构建创新性中专体育教学的建议
1.教师应该加强自身的体育运动素养，重视体育教学。教师是学生学习方向的航标，教师的教学观念直接影响着学生的学习态度。在中专院校中，很多学生都对体育学习怀有排斥心理，为了进行体育课程的创新教学，教师应该从自身入手，通过学习理解教学大纲的要求，更新自己的教学观念，并且要学会学习他人的教学经验，结合本班级的学生状况进行系统教学。同时，需要教师有很好的体育意识，不断提高自身的专业能力，以独特新颖的教学模式吸引学生，最大化展现个人教师魅力，引导学生从喜欢体育教师开始，喜欢体育学科。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为有效开展创新性体育教学，教师还应该与时俱进，学会引入新的教学方法和模式，给学生的日常课程带来更多的新意，这样学生才能积极投身到体育运动中来。
2.丰富体育教学模式，提高学生的学习积极性。中专学生学习知识，多数是为了应付考试而不是兴趣使然，繁重的学习任务给学生带来了很大的压力，而体育作为一门比较特殊的学科，不仅可以使学生的身体素质得到锻炼，还能很好地缓解学生的学习压力，促进学生全方面综合发展。创新性教学要求教师改变原有的教学模式，根据中专学生的需求，建立灵活多变、学生喜爱的课堂，这样体育教学的效率才能显著提高。例如:对于不同的学生来说具有不同的兴趣爱好，教师应该将学生科学地分成运动小组，让学生在课堂上学习自己喜爱的运动。竞争往往能够激发学生的学习兴趣，因此，在体育教学中，老师应该多举办一些比赛，如篮球、足球比赛等，并且给予学生适当的奖励，激发学生的运动积极性。另外，很多男生都喜欢观看比赛直播，享受刺激的过程，因此教师可以利用多媒体为学生展示NBA等比赛，同时，以专业的视角分析赛事，和学生们共同探讨比赛过程，并对精彩的技术进行实时讲解，这样学生肯定会投入全部精力到运动技巧学习中，提高了学生的体育学习热情。
3.解析运动技巧，提高学生体育素养。对于中专生来说，学生已经具备基本的运动能力，这个阶段学生欠缺的往往是技术，只有掌握了良好的技术才能让学生快速地提高自己的体育能力。在当前的中专体育教学中，教学存在一个普遍的问题，就是教学过于宽泛，不够细致，学生不能在课堂上收获更多的知识，导致了当前学生运动水平较低。在多数体育课堂上，教师会让学生自由活动，打打篮球等，缺乏技术性教学。为了提高中专的教育教学水平，创新教学模式，教师可以从体育运动技巧出发，认真带领学生进行动作的剖析。例如：在篮球运动学习中，教师可以教学生跳投、后仰跳投、变向过人和假动作等。在体育课上，教师可以通过讲解、演示，带领学生练习一步步深入，当学生在课堂上学到了实用的技巧，就会显著提高学生的运动积极性和自信心，让学生沉迷于体育运动中，培养学生运动的兴趣爱好。技巧性的学习是一个相对较慢的过程，在对知识讲解后，教师可以组织一对一篮球比赛，让学生在实战演习中练习学过的技术，从而一点点掌握运动的技巧。在学生进行篮球练习时，教师应该在旁边对学生进行指导，及时发现学生的错误动作，给予学生正确的引导，这样学生的学习效率才会越来越高，从而培养学生终身体育运动的习惯和意识。
创新思维是教学的源泉。在中专体育教学过程中，教师应该重视体育教学，明确体育教学的目的，从而根据学生的学习状况进行教学安排。不同的学生具有不同的爱好，开展创新性体育教学需要改变传统单一的教学模式，发挥学生的个性化，让更多的学生在体育课堂上有所收获。
参考文献
[1]蔡厚军 以体育兴趣培养提高中专体育教学质量[J].武魂，2013，（7），112-113。
[2]牛纪明 以体育兴趣培养提高中专体育教学质量[J].中国校外教育（上旬刊），2015，（z1），471。
论文作者:邓月照
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第336期
论文发表时间:2018/10/17
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