摘要：计算在人们的日常生活与工作中的应用较广，计算能力的培养要从小学数学的计算教学开始。因此，计算教学成为了小学数学教学的重要知识模块。同时，数学计算能力的提高，有助于培养小学生的逻辑思维能力及空间运算能力，作为贯穿整个小学数学教学的重要知识模块，要适应新课改的要求，必须提升小学数学计算教学中教与学的质量。本文主要探析新课改下小学数学计算教学的方式。
关键词：新课改；小学数学；计算教学
一、前言
有研究指出，实行新课改的主要原因是现代社会环境发生了巨大的改变，现今是知识经济时代，知识与信息正以人们难以想象的速度加以更新，若不想被时代淘汰，学生就要具备自主学习的欲望、兴趣，掌握自主学习的能力。真正对学生教育负责的教学方式应是注重学生全面、自主、有个性的发展。基于此，小学数学计算教学方式也要立足现状，相应国家“新课改”的号召，教师在实际教学中践行新课改的各项指标要求，赋予小学数学计算教学新的活力，从而全面培养学生的数学计算能力。
二、新课改下小学数学教学计算教学的方式
1.联系日常生活，创设课堂情境
小学生年龄一般在6～12岁之间，对事物的认知尚浅，思维模式尚未形成，尤其是低年级的学生，因此为了让小学生更好地掌握数学计算方法，教师可以联系生活实际，创设课堂情境，让小学生更好地理解课程知识点。以人教版小学一年级下册的《认识人民币》为例，教师可以创设小红和妈妈去书店买书的情境，让学生理解题意，情境如下：小红和妈妈要去书店买两本故事书，书架上的故事书标价有10元、9元、8元、6元、7元和5元的，可是零用钱只剩下15元了，妈妈也没有带多余的零钱。于是，妈妈就和小红说：“我们今天先买两本书，你就把15元正好花完吧，没有买到的书，我们下次再买。”小红这下有点犯愁了，该买哪两本书呢？同学们快来帮帮她吧！就此情境引导学生经历解决问题的一般过程，从而发现并提出简单的数学问题，了解不同的解题策略，让学生初步学会有序思考。
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2.运用多媒体设备，提升教学质量
新课改实行后，为了创新教学方式，越来越多的学校在课堂中引入多媒体进行教学，而小学数学计算教学运用多媒体设备进行辅助教学也不失为一种新型教学模式。很多图形教师用粉笔在黑板上画或展示图片都不能让学生有一个全面的认识，尤其是一些立体图形。以人教版小学五年级下册的《长方体和正方体》的教学，课程目标要求学生能够自主探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征，初步形成数感和空间观念，感受符号和几何直观的作用。为了增强学生的空间感，教师可以借助多媒体设备为学生展示长方体与正方体从各个角度观看时的状态，这样有助于学生形成数感与空间观念，让学生更好地掌握长方体和正方体体积与表面积的计算方法。借助多媒体设备辅助教学，不仅让教学活动顺利快捷地进行，还能使让学生更充分地理解课程知识，从而促进学生的智力发展。
3.立足课程知识，解决实际问题
课堂教学过程中，除了让学生牢牢掌握理论知识外，还要让学生学会运用于实际生活中，解决实际生活中遇到的问题。以人教版小学二年级下册《混合运算》为例，课程目标是让学生掌握简单的四则混合运算，在实际教学中让学生体验运算顺序的合理性，帮助学生理解先算什么，再算什么，再让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，掌握列综合算式解决两步计算的实际问题。例如：教师可以举例游园活动需采购多少物品的问题，可以将学生分组计算不同物品的数量，设定每样物品的价格，计算每样物品分别花了多少钱，总共花了多少钱，其中两种或三种物品加起来花了多少钱，班费还剩多少钱等问题，要求具体列出综合算术，并且讲解计算顺序。这样，既让学生明确分工，又让学生学会共同协作，通过对这实际问题的思考与解决，从而掌握综合算式的列法与计算方法。在这一教学过程中，教师作为指导者，在学生暂时想不到答案时稍加提示，引导学生培养运算的基础能力，这对培养学生的数学计算兴趣与启发学生的空间运算能力有着重要作用。
三、结论
总而言之，在新课改背景下探析小学数学计算教学的方式，教师应深刻理解“新课改”的目标与意义，在教学实践中结合小学生的意识特点，注重培养小学生的自主学习能力，引发学生对数学计算的探究兴趣，从而提升小学生数学计算的能力。教师可以在日常教学中联系日常生活情境，创设课堂情境，帮助小学生更好地理解课程知识点；运用多媒体设备，帮助学生理解较为抽象的物体，提升教学质量；立足课堂知识，解决实际生活中的问题，让教学与生活接轨，让知识运用于生活，从而有助于小学生数学计算思维的培养。
参考文献：
[1]黄 俊.基于新课改下改善小学数学教学课堂质量的探讨[J].黑龙江教育(理论与实践)，2014(5).
[2]李志英.新课改下小学数学教学存在的问题与策略探究[J].学周刊，2016(25).
(作者单位：宁夏固原市原州区第十小学 756000)
论文作者:叶世辉
论文发表刊物:《中学课程辅导●教学研究》2016年10月上
论文发表时间:2017/1/10
标签：学生论文; 新课改论文; 小学数学论文; 小学生论文; 情境论文; 能力论文; 数学论文; 《中学课程辅导●教学研究》2016年10月上论文;