甘肃省兰州市城关区五泉幼儿园 730030
现代幼儿园之间的竞争，一靠实力，二靠特色。一所幼儿园的特色主要体现在校园文化建设上。对于新建幼儿园来说，要想增加幼儿园的竞争力，办出特色，幼儿园建设的核心任务不仅是资金的投入和硬件设施的完善，更要做好幼儿园的校园文化建设。我园2014年新园建成后，以“铸师魂、树师德、强师能、共建文明和谐校园”为主题，通过我们的共同努力，培育、经营出能够体现幼儿园办园宗旨的文化氛围和育人环境，有效推动新园各项工作的开展。
一、明确办园理念，提升新园内涵
办园理念是幼儿园发展的精神之所在、文化之根基。我园认真学习领会《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁幼儿学习与发展指南》精神，在陶行知先生的“爱满天下”教育思想引领下，在广泛学习“爱的教育”思想基础上，推动“爱的教育”，探索以“爱的教育”为主题的幼儿园校园文化建设，确立了以“全心为孩子、悉心为家长、用心为教育”为办园宗旨、“惟爱导航，爱心育人，倡导爱的教育，让孩子终身受益”为办园理念、“和谐、快乐、创新、完美”为办园目标、“胸怀一颗童心，倾注一片爱心，微笑面对每个孩子，公平、耐心对待每位幼儿”为行为准则的办园指导思想，建立“淳朴自然，仁爱宽厚”和“以爱育爱，用心教育”的优良园风和教风，以高尚、美好的人民教师形象影响、熏陶下一代，让每个孩子在充满“爱的教育”氛围中体验感受快乐，不断丰富新园内涵。
二、强化队伍建设，凝聚优秀师资
1.铸师魂——居敬持志，谨记责任。
师魂是执着，是责任，是崇高的教师精神和理想，是教师责任感建立的重中之重。我园倡导要成为一名优秀的幼儿教师，始终需要责任意识的推动，教师应对教育理想居敬持志，并时刻谨记自身肩负的三重重任——岗位责任、社会责任和国家责任。为了提高教师自身的道德水平和文明素质，进一步增强教师教书育人、服务育人的社会责任感和使命感，我园紧密结合“爱的教育”办园理念，组织教师认真学习《教师职业道德规范》、兰州市师德建设“五要”、“十不准”《公民道德建设实施纲要》、《城关区教师从业规范二十条》、《爱的教育》和《不乖教师的正能量》等相关行规和规定师德书目，举行以“平凡见伟大，爱心铸师魂”、“生命因教育燃烧、工作因班务精彩”等为主题的师德演讲比赛和“爱的教育”故事分享交流等活动，老师们从身边的小事入手，叙述在平凡岗位上扎实工作、无私奉献的点点滴滴，抒发对幼教事业的热爱之情，引导全体教师努力形成“学高为师、身正为范”的教育风尚。
2.树师德——热爱幼儿，为人师表。
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师德是爱，是修养，是深厚的道德内涵和文化品位。教育家夏丐尊有言：“无爱的教育就像无水的池塘一样，不成其为池塘。”“亲其师，信其道”，爱的教育是幼儿教育的巨大推动力。首先，树师德当以“爱幼之心”为出发点，我们要求全体教师既要对所有孩子拥有博爱之心，做到公平公正，更要着眼于孩子的全面、个性与和谐发展；其次，树师德当以“为人师表”为主导，为人师表是师德的核心，是师德建设的灵魂。“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”，要求教师自觉感受和创造幼儿教师职业内在的尊严与幸福，建立自身职业立场，加强内在底蕴的积累，通过文化、艺术、心理学等诸多精神营养的摄入，丰富教师的精神世界，从内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善中升华师德。此外，制定《师德教育活动方案》，成立师德建设领导小组，建立《教师职业道德规范》考核办法，签订师德承诺书，召开“师德教育活动”动员会，通过学习师德楷模先进事迹，组织“重温师德承诺”宣誓活动，定期向家长印发问卷调查，促进教师教书育人的责任感和使命感。
3.强师能——敬业精思，孜孜以求。
我园秉持提高教师自身的专业素养和教学水平是强化教师工作能力重中之重的发展理念，着眼于全体教师的长远发展，通过制定《幼儿园教职工手册》、《教师家庭教育手册》、《教师成长手册》及《青年教师发展章程》，渐进持久地提高师资队伍建设。通过以老带新结对子、实践锻炼压担子、竞赛比武搭台子、评选新秀树榜样等形式，开展学区“一课多研”、“同课异构”教研活动，开展“走进名园、走进名师、走进骨干教师、走进名班主任、走进心理学博士、走进教育发达地区”分享交流活动，开展教师展示课、优质课、示范课、青年教师基本功竞赛、优秀教案评比活动，配备专业书籍，建立“阅读自修卡”，开展走进经典读书活动，发挥骨干教师的引领作用，促进青年教师的发展。
三、优化育人环境，打造特色文化
让幼儿园更优美、更和谐、更具有人性化，以实现良好环境与幼儿互利共生。我园修定园训、园徽、园歌为爱的教育宣传标志，规划温馨舒适的园内环境，制作爱的教育宣传画板，充分发挥环境的隐性教育作用。积极探索构建“爱的教育”园本课程和幼儿篮球特色教学，通过国旗下讲话的熏陶、“爱的教育”主题活动、爱的教育格言征集和“师爱满园，爱心捕捉”摄影等活动，将爱心教育与现代教育观念融于一体，用突出的环境视觉效果和“爱的教育”的文化内涵营造真诚、愉悦的教育氛围，每位教师都带着微笑、带着热情、带着智慧、带着责任与孩子们同学习、同游戏、同运动，形成“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”的共同理念，达成“只有爱事业、爱孩子的教师才是好教师”的教育价值观，创设优良人文环境与和谐工作氛围。
幼儿园文化建设是一个不断推进、长期积累的过程，我们将通过潜心努力，让“爱的教育”校园文化升华为一种全方位塑造教育的生命文化。在“爱的教育”文化熏陶下，让幼儿园成为教师、孩子和家长成长的精神家园。
论文作者:田丽华
论文发表刊物:《中小学教育》2016年5月总第242期
论文发表时间:2016/5/31
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