何燕 四川省攀枝花市仁和区西路小学 617000
【摘要】本文首先探讨了在教学之中融入感恩教育的必要性，接着从“体验感恩”、“接受感恩教育”、“表达感恩”三个角度入手探讨如何在教学之中渗透感恩教育，最后阐述感恩教育融入教学之后对课堂及学生成长的实际作用。希望本文能够为教学的拓展提供帮助和建议。
【关键词】感恩教育；融入生活
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2018）01-191-01
一、在教学之中融入感恩教育的必要性
1.小学生教育需要感恩教育的参与
小学生处于成长期，青春期特有的叛逆心理使大多数学生认为“学习无聊”、“老师和家长的关心是束缚”，而独生子女居多的情况又使学生很小就养成了“我想要什么就有什么”、“我得到的一切都是应该的”的想法，“不懂得感恩”成为社会给学生群体的主要的“标签”，感恩教育势在必行。
2.小学生教材有利于进行感恩教育
教学的目的一方面在于使学生获得知识、培养学生的语言表达能力，另一方面则在于是学生通过学习，获得关于国家文化传承方面的教育，这其中就包括孝道的教育、诚实待人的教育、爱国教育等，这些内容都可以归类为“感恩”教育，而教师作为最常和学生接触的教师，相对其他学科的教师来讲更容易对学生进行感恩教育。
二、在小学生教学之中渗透感恩教育的方法
1. 教师以身作则让学生体验到“感恩”
感恩教育的目的是要使学生学会珍惜，包括对物质的珍惜，也包括对情感的珍惜，要使学生产生对“珍惜”的认知，就需要他们首先“被珍惜”，这就要求教师在教学过程中始终坚持以学生为本，以关怀学生的成长为目的，尊重、理解、信任每一个学生，使学生身心得到和谐发展。因此，教师应该用感恩教育的理念指导自己的教学工作，宽容地对待学生成长过程中的失误，并潜移默化地影响学生。例如，采用正确的评价手段，使学生在课堂学习中养成健康的心态；善于发现学生的长处，不吝啬表扬；采用多元评价及发展性评价手段，多角度、多层面地肯定学生的长处；当学生在某一项学习中有落后或有失误，我们也应该用“只要你努力，你就总能进步！进步的学生就是棒学生”等激励性语言来鼓起学生的信心。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我在教学中经常表达对学生的鼓励和珍惜，使他们在我的肯定和鼓励下感到自己是个有用的人、一个还能进步的人，从而养成健康的心态，体会到“感恩”的情感含义。
2 .巧妙布置作业给学生表达“感恩”的空间
无论是哪种教育，都应该重视教学效果的反馈，感恩教育也是如此，学生并不是完全冷漠自私的，他们以往对感恩的领悟较少，不是他们没有感恩的心，而是他们疏于表达。在以身作则使学生对感恩有体会，灵活使用教材使学生对感恩有所领悟之后，我在作业的布置上进行了精心的安排，给学生表达自己“感恩之心”的空间。
三、在教学之中渗透感恩教育的实际作用
1.学生的学习态度有所改变
教师以身作则会让学生感受到“感恩”的重要性，并在体验感恩的过程中对自己所获得教育条件和教育环境有所认知，在感恩教育的影响下，学生们不再认为学校学习是“无聊”的，他们更加珍惜上课的环境，和学习资料，对教师付出的劳动也能够表现出一定程度的尊重。每届学生经过半个学期的感恩教育之后，我发现班上学生在上课时候的纪律性明显提高了，弄丢作业、顶撞教师的情况少了许多，偶尔有调皮的学生在接收到教师“安静”的示意之后都能马上恢复到听课的状态，在教学中融入感恩教育，使学生的学习态度发生了根本的改变。
2.教学的实际作用有所拓展
感恩教育使教学的实际作用有所拓展，除了收获知识和能力之外，学生们的日常行为也有所变化，很多学生家长都跟我表示“孩子更懂事儿”。而我发现，他们的礼貌用语越来越多，和同学之间的交流越来越友善，也能对下级和年纪较小的学生主动提供帮助。也许有人会问“感恩教育为什么会有这样的效果”，一个学生在作文中对感恩的理解可以回答这个问题：“感恩是送人玫瑰手有余香的浪漫，是救人与水火而不留姓名的英勇；是一方有难，八方支援的众志成城。是社会温暖之所在，是人性本善的表现，因此，感恩不是一种学习的结果，而是一种本能，这种本能的表达，将让我们的生活充满阳光和希望”。
目前小学生的行为问题和教育中德育教育的缺失可以介由感恩教育来弥补，教师可以从师生关系建立入手使学生一步步体会“感恩”，学会感恩，并可以介由其他课堂活动给予学生表达“感恩”的空间，从而促进他们对学习的态度发生改变，使教学的实际作用延伸到对学生的心理教育方面。
感恩是人类美好的优良传统，是孩子心灵的灯塔。感恩教育需要家长、教师用适当的方法点拔，培养学生拥有感恩意识，让他们知道知恩图报，不忘父母之恩，老师之恩，社会之恩等。并通过一系列感恩教育活动让学生明白“只有心怀感恩，才能滋润生命”的道理。
参考文献：
[1]颜培田.让感恩教育融入初教学[J].中国教育报，2012（06）：135-137.
论文作者:何燕
论文发表刊物:《中小学教育》2018年1月
论文发表时间:2018/3/15
标签：学生论文; 教师论文; 珍惜论文; 小学生论文; 作业论文; 以身作则论文; 作用论文; 《中小学教育》2018年1月论文;