“翻转课堂”在西部中职英语教学中的困境与未来走向论文_陆秀

（广西机电技师学院，广西 柳州 545000）摘要：随着计算机网络技术发展与普及，依托于计算机网络技术的“翻转课堂”教学模式得到迅速普及，在教育教学中发挥着重要作用。本文中以西部中职英语教学为切入点，阐述当其英语教学困境与成因，给出针对性的解决措施，发挥“翻转课堂”教学模式优势，提高中职英语教学质量。关键词：中职英语；“翻转课堂”；教学质量 “翻转课堂”作为全新的基于计算机网络技术的教学方法，在教学活动中发挥着重要作用。但是受到一些因素影响，“翻转课堂”教学方法作用并未得到全面发挥，也没有达成提高教学质量的作用。本文中联系教学实践，详细分析西部中职英语教学中“翻转课堂”的应用。 1、“翻转课堂”与中职英语分析 现阶段我国教育界普遍尝试应用翻转学习，这是基于信息技术调换传统授课与复习环节的先后顺序的一种新的学习方法，通过分解知识难度实现提高知识内化的目的，促进学习者获得知识与技能新的学习方法，核心特点就是“先学后教”，主要特点包括如下。 （1）视频内容丰富。“翻转课堂”教学模式的最大特点就是短小精悍、内容丰富，可以快速吸引学生注意。通过视频、言语及画面综合刺激，达成激发学生英语学习兴趣，合理利用课外时间，培养与提高自主学习的能力。 （2）优化学习流程。学习过程可以划分成两个阶段，即课堂内与课堂外，课堂内师生间、生生间交流，课堂外学生独立学习。但学生独立学习与吸收时没有教师指导，效果不理想。“翻转课堂”模式下则可以通过来回观看视频的形式，提高英语学习质量。 2、中职英语教学中“翻转课堂”应用 2.1 激发中职生学习兴趣 引入翻转学习方法后，可以让学生提前接触到课堂知识，通过预习带着问题开始上课，大幅度提高教学质量。在教师与学生互动式学习过程中，能帮助学生更加清晰的了解绘图思路、色彩搭配，给学生直接的视觉冲击，而且活跃课堂气氛，帮助学生在一种轻松、愉悦的氛围中掌握更多英语知识。教师在授课过程中可以直接邀请学生进行英语演示，提高学生注意力。 2.2 结合微课模式的教学 对生词和核心词的学习，教师可以在微课中安排5min-7min时间对文章中的生词进行讲解，如shake、estimate、shrug等词语的读音、意义和用法等，教师还可以简单例举些具有代表性的句子，帮助学生对生词进行更好的理解和掌握，对学生词汇量也是一种补充。同时，教师还应该对settle in、come to think of it、on one's mind等关键性词组的用法和近义词等进行列举，并针对这些词组进行适当的延伸和扩展，对学生现有知识体系不断进行完善。在教授生词和词组的基础上，对学生更好地理解文章内容也是一种帮助，能更好的掌握文章的结构和脉络，体会作者通过文章想要表达的思想感情，对文章中的重点和难点知识也能更好地理解和掌握。 2.3 选择合适的教学切入点 在日常教学中，一旦学生特别是后进生答对问题，教师一定要给与肯定和表扬，这时他们会激动不已，对学习也会充满信心和斗志，在课堂上更会昂着头，时刻注意着教师的言行，注意力集中。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而当学生回答不出问题时，教师要耐心引导、铺路搭桥，帮助学生找出正确答案，帮助他们体验成功的乐趣和自豪感[2]。 如，当学生问题回答正确时，教师可以说“Very good.”“Excellent.”“You did a good job.”在他们回答不出来，或者回答错误时，不要批评，而是说“Don’t lose heart，You’ll make progress in the future.”“Use your head，you’ll thin kit out.”教师一定要明确知道自己在课堂上的一言一行，时刻感染和影响着学生，我们应该把尊重、信任、友好和亲切传递给学生，同时要努力需要学生身上的闪观点，多一些鼓励和表扬，少一些否定和批评。 3、充分发挥“翻转课堂”优势的措施 3.1 提高英语教师信息素养 提高社会对于教师的尊重和认可度。中职英语教师也属于教师行业，而教师职业在我国地位一般，人们需要对教师职业引起足够的关注和重视，而且教师薪资待遇急需提升；另外，因为教师编制的限制，一所学校有很多代课教师的存在，职称的原因给他们带来各种压力和困扰，政府要加强对教师行业的重视，为鼓励教师全身心地投入到教育行业，对表现良好，贡献突出的教师，应尽可能多照顾一些，解除他们的后顾之忧。给予必要的资金支持。随着信息化发展，中职英语教师也要紧跟时代潮流，提高自身信息素养势在必行，而教师信息素养的提高是以大量技术力量做后盾支持的，如果连基本的信息技术都没有掌握，何谈信息素养的提高。而这些信息技术的学习离不开先进的技术设备，因此，政府应该在力所能及的范围内给于学校一定的资金支持用来购买先进的信息设备，并且应聘请一些专业人士来校为教师进行基础培训。 3.2 中职院校做好硬件准备 学校作为学生学习的基础阵地，教师信息素养的高低直接关系到学生学习受教育效果，因此提高教师信息素养校方义不容辞。学校可以从以下几点出发： （1）树立信息化发展趋势。未来来教育发展中，教育信息化众望所归，因此，学校一定要意识到提高教师信息素养的重要性。积极响应国家号召，将学生课程与信息技术相整合。 （2）提供良好的信息环境。作为学校，为适应教育行业发展，应尽可能完善和购置各种信息化设备，给教师提供一个良好的信息化教学环境。利用政府拨款，加大信息化设备资金投入，对学校硬件条件进行进一步完善。如，关注学校多媒体教室建设和校园网信息化构建，确保信息设备质量，为提高中职英语教师信息素养提供良好环境和必要条件。 结语 总之，“翻转课堂”模式应用过程中，要充分考虑各方面因素，全面发挥“翻转课堂”教学模式的优势。虽然目前西部中职英语教学中“翻转课堂”教学模式尚未完美融合，需要教育工作者采取有效措施推进英语教学改革，达成提高英语教学质量与效率的目的。参考文献[1]文鹏.基于翻转课堂理念探析中职英语任务型教学法的创新运用[J].科技视界,2017(10):106+115.[2]田莎. 中职英语教学翻转课堂实施的现状、问题与对策研究[D].湖南师范大学,2016.[3]陆莹.翻转课堂模式下的中职英语个性化阅读教学策略初探——以中职英语阅读课为例[J].读与写(教育教学刊),2016,13(10):277. 作者简介：陆秀（1981年2月—），女，广西百色市人，本科，助理讲师，主要研究方向为中职英语教育。

论文作者:陆秀

论文发表刊物:《知识-力量》4月上

论文发表时间:2018/5/22

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