摘 要：近年来，中国经济依然保持着高速发展，随着经济稳定地增速，我国的教育也得到了长足的发展。在素质教育下，学生渐渐地成为了教学过程中的主体，学生的综合能力与个人能力也受到了社会各方面越来越多的重视。当然，教育界也面临着巨大的压力，采用什么样的教学模式与教育理念，才能充分地发挥初中历史教学的特色，强化学生的家国情怀，树立正确的历史观和人生观，成为了初中历史课堂上亟待解决的难点。
关键词：初中历史 家国情怀 历史课堂
近些年来，我国教育事业鹰击长空，随着新课标改革的不断深入，学生成为了课堂的主体。早在2014年，教育部在纲要中提出了，加强中华传统文化教育的要求。同时，在初中教育中，也展开了家国情怀的教育，不仅如此，在课程资源中也融入了家国情怀，培养学生健康的历史观，形成民族自豪感，强化社会责任心，培养出国家未来的国之栋梁，成为了初中历史教育的重点。所以，初中历史教师在教学过程中，一定要重视家国情怀的教育。
一、对教材内容进行深入探究，树立学生的家国情怀
教材是初中历史学科的基础，而且初中阶段的历史教育以教材为主，教师通过对教材的深入探究，准确地掌握教学内容，然后再根据实际的教学内容，依据多样的教学方式将其展示给每一位学生。因此，树立学生的家国情怀就要从教材出发，通过教材内容深度挖掘，通过对真实历史的拓展，进而达到家国情怀的培养过程，激发学生的家国情怀建设。
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例如，针对抗日战争的教学，让学生知道了1937年7月7日的时间节点，中国人民真正地进入了全民族抗日阶段，从南京大屠杀的血腥，到台儿庄大战的胜利，抗日战争在一步步地展开。虽然在抗日阶段，中国取得了很多重要的胜利，然而胜利却掩盖不了“落后就要挨打”的历史事实，一个国家的繁荣需要所有人共同的努力，只有这样才能免遭民族耻辱。通过对实例的分析，以及对真理的传播，促使学生家国情怀的形成。
二、组织课内外活动，树立学生的家国情怀
1.课内教育过程中培养学生的家国情怀。丰富学生多彩的历史课堂，让初中生在课堂学习的过程中，感受到祖国的繁荣富强，有利于学生家国情怀的培养。例如，神舟运载火箭的成功发射以及取得的科学成果；墨子号量子科学实验卫星搭载长征二号丁运载火箭成功发射，使我国在空间科学研究领域迈出了极其重要的一步。北斗系统服务范围遍布全球，实现了对全球的定位等等。中国科学发展的种种突破，不仅拉动了中国经济，也为学生家国情怀的培养注入了新鲜的血液。
另一方面，优秀的历史文化培养也是学生家国情怀培养的途径，通过传统文化的教育树立民族自信心，让学生们懂得实现中国梦的伟大意义。例如，三过家门而不入的大禹，国家利益高于一切，面对国家利益不去计较个人得失；不畏权贵、不谋私利、医术高超的华佗，以天下为公的家国情怀；花木兰替父从军的豪情，心怀天下的可歌可涕的事迹；岳飞的精忠报国；林则徐的虎门销烟等等，都能在培养学生家国情怀中起到积极的作用。
2.课外教育过程中培养学生的家国情怀。此外，为了提高学生对国家的责任感和使命感，树立其为国家贡献出自身力量的价值理念。教师可以通过多种形式的课外活动，让初中生融入社会大家庭中，进而形成初步的家国情怀。比如，环境保护的宣传活动，呼吁民众倡导绿色环境的建设，宣传低碳环保的主题。此过程中，能让学生感受了强烈的责任心，最终激发学生对社会发展和国家发展的使命感。
三、培养学生家国情怀教育过程中涉及的问题
1.教师提升自身的专业素质。教师在教学过程中的引导作用是非常大的，所以说，教师素质直接决定着课堂的教学效果。换句话说，教师自身专业素质与知识水平，对学生的价值观与人生观有着直接的关联。其中就包括教师对家国情怀的理解，因此，教师应该提升自身的专业素质，通过正面的历史人物对学生进行正确的引导，将正确的价值观与世界观融入到教育理念中，为学生树立家国情怀打下坚实的基础。
2.教师因材施教，创新教学方式。历史的学习是枯燥的，如果教师采用传统的教育方式，仅仅让学生做一个聆听者的话，最终可能造成学生对学习的厌倦，毕竟教学不是简单的“你来听，我来说”，而是让学生成为课堂主体，唤醒学生主动学习的积极性。所以，教师要结合教材，创新学习方式，通过不同年龄段的学生进行不同的课程设计，在快乐的氛围中影响着学生对历史的兴趣，以及对学生家国情怀的培养。
初中历史中家国情怀教育是必要的，也是必须的。历史的教训始终在告诫着所有人落后就要挨打的道理。通过对学生家国情怀的培养，让学生认识家国情怀，理解家国情怀，并且培养出家国情怀，为接下来的学习生涯打下基础。教师通过对教材的深度挖掘，首先让学生产生对祖国的自豪感，然后再引导学生成为一位有理想、有抱负、怀揣家国情怀的新一代学生。
参考文献
[1]谢菡 初中历史课堂教学中的家国情怀教育[J].西部素质教育, 2017，(13)，33。
[2]蔡冬梅 在初中历史课堂教学中渗透家国情怀教育[J].知识窗(教师版), 2018，(4)，92-93。
[3]冯萍 浅析初中历史课堂教学中家国情怀教育的策略[J].考试周刊, 2018，(67)，161。
论文作者:杨琴
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第386期
论文发表时间:2019/11/11
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