新疆农村双语教育是一项“功在当代，利在千秋”的伟大事业，是实现跨越式发展和长治久安的重要基础性工作。而幼儿园教育中区域活动担任着重要的角色，它是不会说话的老师，能够为每个孩子的自由探索提供良好的空间。农村中有得天独厚的资源优势，开展农村幼儿园区域活动，对实施素质教育具有非常重要的意义。
一、利用乡土优势和自然资源，开展趣味性区域活动
春天的花花草草，夏天的蔬菜水果，秋天的庄稼昆虫，冬天的雪花冰块，都可以投放到教室各个区域。可以引导幼儿发挥自己的主观能动性进行材料的创造和制作，例如用花瓣做粘贴画、用树叶拼图形、用泥巴捏小人、用五谷杂粮做馅包饺子等等。所有幼儿积极参与到区域活动中，锻炼自己的动手操作能力，在区域活动中体验成功、分享喜悦，将素质教育落实到幼儿生活学习点点滴滴中，实现了素质教育具体化、实践化。
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二、利用现成社区，开展地方特色文化区域活动
农村有农贸市场、蔬菜大棚、瓜果基地、农牧民健身场所，可以带幼儿去参观体验，丰富幼儿的生活经验，积累生活常识。回到校园，可以在校园内模仿创设环境，让幼儿挑选喜欢的区域进行自主活动。
三、利用新疆少数民族特点，开展民族团结教育区域活动
新疆自古就是多民族的大家庭，在幼儿心中培育民族团结之花，是进行爱国主义教育的重要内容。例如，以少数民族为例，布置有民族特色的环境，在美工区制作牛、羊、骆驼、斗鸡等造型的玩具以及手鼓、马头琴、都塔尔等民族乐器；在生活区可以投放维吾尔族的艾德莱斯服饰、小花帽，哈萨克族的冬不拉，锡伯族的弓箭等，供幼儿了解欣赏民族传统文化；在语言区投放各类民族团结榜样人物绘本。例如，汉族驻村干部帮扶少数民族脱贫致富、少数民族自发准备节目给汉族同胞庆祝春节、汉族与少数民族共饮一条河水等等。教师可引导幼儿和家长收集民族团结的真人真事，开展幼儿演讲比赛等多种形式开展教育活动。在幼儿园更要重视培养少数民族幼儿的汉语表达能力，将民族团结深入到每一位老师和幼儿及家长心中。这样就实现了素质教育与爱国主义的统一化。
新疆农村双语幼儿园开展区域活动，是幼儿进行素质教育的重要途径，也是从根本上实现素质教育的重要保障。素质教育关系到民族的未来质量，教师是实施素质教育的主力军，在日常教学中要依法治教。不能只以认识多少个汉字、会做多少道算术作为评价孩子的标准，要因材施教，重视发展幼儿个性，充分发展幼儿潜能，把健康还给孩子，奠定其终生学习，终生发展的基础。
论文作者:米艳
论文发表刊物:《素质教育》2016年6月总第208期
论文发表时间:2016/7/12
标签：幼儿论文; 区域论文; 新疆论文; 素质教育论文; 少数民族论文; 民族团结论文; 汉族论文; 《素质教育》2016年6月总第208期论文;